敏而好学,不耻下问一《论语》作者-敏而好学

1.敏而好学，不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也默而识之，学而不厌，诲人不倦是什么意思？

2.敏而好学不耻下问的意思是什么

3.敏而好学是什么意思

4.敏而好学的反义词

5.“敏而好学，不耻下问”下一句是什么？

敏而好学，不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也默而识之，学而不厌，诲人不倦是什么意思？

这三句论语的意思如下：

1、敏而好学，不耻下问。意思是聪明好学，不以向学问或地位比自己低的人请教为耻。出自春秋孔子弟子及再传弟子《论语》：子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”

译文：孔子说：“聪明好学，不以向学问或地位比自己低的人请教为耻，因此称孔文子谥号为文。‘’

2、知之为知之，不知为不知，是知也。意思是懂就是懂，不懂就是不懂，这才是真正的智慧。出自春秋孔子弟子及再传弟子《论语》：子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”

译文：孔子说：“子路啊，告诉你对待知和不知的态度吧（即对待学问的态度）！知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。”

3、默而识之，学而不厌，诲人不倦。意思是把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。出自春秋孔子弟子及再传弟子《论语》：子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”

译文：把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠，对我来说，哪一样做到了呢？

孔子是在教学实践中最早采用因材施教方法的教育家。通过谈话和个别观察等方法，他了解和熟悉学生的个性特征，在此基础上，根据各个学生的具体情况，采取不同的教育方法，培养出了德行、言语、政事、文学等多方面的人才。

孔子热爱教育事业，毕生从事教育活动。他学而不厌，诲人不倦。不仅言教，更重身教，以自己的模范行为感化学生。他爱护学生，学生也很尊敬他，师生关系非常融洽。他是中国古代教师的光辉典型。

敏而好学不耻下问的意思是什么

敏而好学不耻下问的意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容一个人谦虚好学。

1、出处。

敏而好学不耻下问出自《论语·公冶长第一十五》：子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”

意思是子贡问道：“为什么给孔文子一个‘文’的谥号呢？”孔子说：“他聪敏勤勉而好学，不以向他地位卑下的人请教为耻，所以给他谥号叫‘文’。”

2、敏而好学不耻下问的故事。

尽管孔文子德行不佳——“孔文子使太叔疾出其妻而妻之。疾通于初妻之娣，文子怒，将攻之。访于仲尼，仲尼不对，命驾而行。疾奔宋，文子使疾弟遗室孔姞”，但是仍然被谥为”文“（在谥法中极高的谥号），这不免让子贡感到疑惑。

而孔子对错分明，不否定他的难能可贵的优点，告诉子贡他的谥的来由——虽然他聪敏而地位高，却不耻于下问，这是常人所不及的。

敏而好学不耻下问的例句：

1、敏而好学不耻下问意味着对知识的渴望和敬畏，倡导持续不断地学习，不因对方的知识地位而抱有偏见，愿意虚心请教。

2、敏而好学不耻下问是一种积极的学习态度和工作态度，它能够让我们在日常生活和工作中不断学习、不断进步，进而取得更好的成绩和表现。

3、敏而好学不耻下问不仅是一种心态，更是一种行动。在面对问题时，主动寻找答案，积极向前辈请教，终将成就更好的自己。

4、让敏而好学不耻下问成为成功的催化剂，需要持之以恒地学习和努力，要始终保持对新事物和新知识的热情和渴望。只有这样，才能让自己在日益激烈竞争的环境中脱颖而出，取得更大的成功和成就。

5、敏而好学不耻下问，这句话的重要性不言而喻。面对日新月异的世界，我们需要不断学习，不断探索，不断进步。只有这样，才能在激烈的竞争中保持优势，立于不败之地。

敏而好学是什么意思

敏而好学的释义：敏：聪明；好：喜好。天资聪明而又好学。

“敏而好学，不耻下问”意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。

解释“凡人性敏者多不好学，位高者多耻下问。故谥法有以勤学好问为文者，盖亦人所难也。孔圉得谥为文，以此而已。”（释义：天性聪敏的人大多不爱学习，地位高的人又多以下问为耻。因此谥法中将“勤学好问”谥为文，这大概就是人们的困难之处吧。孔圉能够谥为文，也就是因为这样而已。）

用法动宾式；作主语、谓语、宾语；含褒义，形容虚心求教。反义词好为人师、骄傲自满。示例真正的大学问家，在学术上都是精益求精，不断完善认知，有时甚至不耻下问，全方位的汲取营养。演变现常指“聪明且好学习，不耻于向不如自己的人来问。”但这是一个错误的解释。

敏而好学造句：

1、由于从小耳濡目染父母的正派作风，当被问及学习态度时，孩子们异口同声的说：“敏而好学，不耻下问。”

2、雁道长在道观敏而好学，持戒守律，习字练琴，样样刻苦，最终得心应手。

3、请问孔子所说“敏而好学，不耻下问”用英语应该怎么说？

4、大家都夸你敏而好学，学什么像什么，我记得那天你学刘德华唱歌，真的很像耶。端午节来了，我想你也应该给大家模仿一下屈原跳江自杀，如何？

5、十三年英语教学敏而好学，专业理论在教学实践得到娴熟地运用与展示。

6、孔子曰：“敏而好学，不耻下问。”。

7、在认识论上，主张学而知之，不耻下问，敏而好学，实事求是。

8、帝敏而好学，不耻下问，年十二则六艺经传皆通习之，无所不知无所不晓。

9、敏而好学，不耻下问，是谓之“文”也。

10、敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。

敏而好学的反义词

问题一：敏而好学近义词 成语：敏而好学

拼音：mǐn ér hào xué

解释：敏：聪明；好：喜好。天资聪明而又好学。

出处：《论语?公冶长》：“子曰：‘敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。’”

示例：唐春早心灵内秀，～，学而不厌。 刘绍棠《蛾眉》一

近义词：明而好学、明而善学

问题二：<不耻下问>的解释 解释：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思

出处：《论语?公冶长》：“敏而好学，不耻下问。”

近义词：不矜不伐、谦虚谨慎、功成不居

反义词：好为人师、骄傲自满、居功自傲

启发：在学习中遇到不理解的问题，要虚心求教，古人都知道向学问或地位比自己低的人学习并不是耻辱的事，难道我们还要以为请教别人而不好意思吗？因此，只要这个人懂，我们就要大胆地问，“三人行必有我师”。

问题三：词语近反义翻译拜托了各位 谢谢 温故知新：近义词 数往知来 不耻下问： 近义词： 不矜不伐、谦虚谨慎、功成不居 反义词 ：好为人师、骄傲自满、居功自傲 孰不顺成 举一反三：近义词 融会贯通、触类旁通 反义词 囫囵吞枣、不求甚解 、浅尝辄止 敏而好学 专心致志：近义词 聚精会神、专心一志、一心一意 反义词 心不在焉、心猿意马、魂不守舍 三心二意 血之流杵： 左右逢源：近义词 得心应手、称心如意 反义词 左支右绌、左右为难 、四面楚歌、到处碰壁 一曝十寒：近义词：三心二意、有始无终、为德不终 反义词：持之以恒、有始有终、有头有尾 掘进九仞（轫）

问题四：不耻下问的近反义词 不耻下问 [bù chǐ xià wèn]

生词本

基本释义

乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。

褒义

出 处

《论语?公冶长》：“敏而好学，不耻下问。”

论语?公冶长

《论语?公冶长》:“敏而好学，不耻下问。”

近反义词

近义词

移樽就教 不下学 不愧下学

反义词

好为人师 师心自用 神气活现

问题五：敏而好学下一句 敏而好学，不耻下问

问题六：敏而好学 不耻下问的意思 天资聪明而又好学，不以向地位比自己低，学问比自己差的人请教而感到羞耻

“敏而好学，不耻下问”下一句是什么？

《古人谈读书二则》原文是：

敏而好学，不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也。默而识之，学而不厌，诲人不倦。《论语》

余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？（来自朱熹）

盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。（来自曾国藩）

《古人谈读书二则》原文翻译是：

天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。

我曾经说：读书讲究“三到”，即读书时要专心，要认真看，要诵读。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看；心和眼既然没有专注统一，却只是随随便便地读，那么一定不会记住，就算记住了，也记不长久。这三到中，心到最重要。若心神集中了，眼和口还会不集中吗？

士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有志气则绝对不会甘心居于下等；有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自我满足，像河伯观海，井底之蛙观天，这都是没有见识的；有恒心则必然没有干不成的事情。有志、有识、有恒，三者缺一不可。　

注释：

敏：聪明。

好：喜好。

耻：以……为耻。

知：通“智”，聪明，智慧。

厌：满足。

诲：教导。

谓：说。

漫浪：随随便便。

急：要紧，重要。

盖：在句首，发语词。

士人：泛指知识阶层。

恒：恒心。

下流：下等，劣等。

断：副词，表示绝对、一定。

问题归纳

1、朱熹的读书方法“三到”具体指的是什么？

三到：指的是心要悟到，眼要看到，口要读到。心悟指思考，只有“悟”——反复品味，才能理解书中精义；眼要仔细看，才能全面准确地记住知识；嘴要读出声来，以便调动听觉、视觉的综合作用，增强记忆，帮助理解。这三个“到”，概括准确，要言不烦，发人深省，因而成为后世读书人的准则。

2、曾国藩提出的读书的“三有”你是怎么理解的？

曾国藩提出的读书“三有”：第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有了志向就不会甘心做一个地位微贱的人，有了见识就能明白学无止境的道理，有了恒心就没有做不成的事情。要想有所成就，这三个方面缺一不可。

3、文中的读书方法对你有什么启示？

从《论语》中，我明白读书除了勤奋努力、专心致志外，还要“不耻下问”。每个人都有自己的长处，不断向别人学习，オ会真正地成长；从朱熹的话中，我知道专心致志在读书中的重要性，只有一心一意，读书才会事半功倍；从曾国藩的话中，我懂得了志向、见识、恒心的重要性，这启发我读书要有志向，有见识，要持之以恒。

朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。谥文，又称朱文公。汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。