桂殿兰宫的典故-桂殿兰宫打一动物
1.《滕王阁序》的词类活用、古今异义
2.滕王阁序》知识点归纳
3.滕王阁序 典故
4.“穷且益坚,不坠青云之志”是个什么意思?
《滕王阁序》的词类活用、古今异义
一、词类活用
1、意动用法
①襟三江而带五湖(襟、带:以…为衣襟,以…为带)
2、形容词作动词
①物华天宝(华、宝:有光华,有珍宝)
②人杰地灵(杰、灵:有俊杰,有灵气)
3、名词作状语
①雄州雾列(雾:像雾一样)
②俊采星驰(星:像流星一样)
③上出重霄(上:向上)
4、形容词作名词
①宾主尽东南之美(美:俊美的人,俊杰)
②四美具,二难并(美、难:美好的事物,难得的主宾)
5、名词作动词
①都督阎公之雅望,宇文新州之懿范(雅望、懿范:有崇高声望、有美好风范)
②烟光凝而暮山紫(紫:变成紫色)
③桂殿兰宫(桂、兰:用桂木、木兰建筑)
④目吴会于云间(目:看,遥看)
⑤梓泽丘墟(丘墟:变成丘墟)
6、数词作名词
①千里逢迎(千里:千里而来的客人)
二、古今异义
①千里逢迎 (逢迎:古:迎接;今:说话做事故意迎合别人的心意)
②俨骖騑于上路 (俨:古:整齐的样子;今:庄重)
③俨骖騑于上路 (上路:古:高高的道路;今:走上路程)
④孟学士之词宗 (学士:古:掌管文学撰述的官;今:学位名)
⑤穷且益坚,不坠青云之志(穷:古:困厄,处境艰难;今:没有钱,穷困)
⑥阮籍猖狂 (猖狂:古:狂放;今:肆无忌惮)
⑦君子见机 (见机:古:事前洞察事物细微;今:看机会,看形势)
⑧谁悲失路之人(悲:古义:同情 今义:悲伤)
扩展资料《滕王阁序》是唐代文学家王勃于上元二年(675年)所创作的一篇骈文。
文章由洪州的地势、人才写到宴会;写滕王阁的壮丽,眺望的广远,扣紧秋日,景色鲜明;再从宴会娱游写到人生遇合,抒发身世之感;接着写作者的遭遇并表白要自励志节,最后以应命赋诗和自谦之辞作结。全文表露了作者的抱负和怀才不遇的愤懑心情。
文章除少数虚词以外,通篇对偶。句法以四字句、六字句为多,对得整齐;又几乎是通篇用典,用得比较自然而恰当,显得典雅而工巧。
全篇采用对偶句,不但字面相对,而且音韵大体相对。如“天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。”“屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海瞳,岂乏明时?”“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”等,一句中平仄交替,上下句之间又平仄相对。
如此讲求音律,又不影响意义表达,写出来的句子抑扬顿挫,富于乐感,富于诗意。这篇序文,如“物华天宝”“俊采星驰”“紫电青霜”“钟鸣鼎食”“青雀黄龙”“睢园绿竹”“邺水朱华”等,都是讲求辞采的典型例子。这样,文章辞采华美,赏心悦目。
王勃(650—676年),字子安,绛州龙门(今山西河津)人。隋末学者文中子王通之孙,唐代诗人。年十四,举幽素科,授朝散郎。
因作文得罪唐高宗而被放逐,漫游于蜀中。后补虢州参军,犯罪,遇赦,革职。年二十七,因渡南海探望父亲,溺水受惊而。工诗能文,与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名,并称“初唐四杰”。
参考资料:
滕王阁序》知识点归纳
一、通假字
俨骖騑于上路 (?俨?通?严?,整治)
云销雨霁 (?销?通?消?,云气消散)
所赖君子见机 (?机?通?几?,预兆)
二、古今异义
1.穷且益坚 古:困厄,处境艰难。今:穷困;
2腾蛟起凤,孟学士之词宗 古:掌管文学撰述的官 今:常用来指学位
三、重点字词
1、台隍枕夷夏之交 (动词,倚,据)
2、俊采星驰 (有才能的人)
3、都督阎公之雅望 (美好的声望)
4、宇文新州之懿范 (美好的风范)
5、千里逢迎 (迎接)
6、时维九月,序属三秋 (维:介词,在; 序:季节的次序。三秋:古人称七、八、九月为孟秋、仲秋、季秋,三秋即季秋,九月。)
7、鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回 (凫,野鸭;渚,水中小洲;穷,极)
8、舸舰弥津 (渡口)
9、落霞与孤鹜齐飞 (野鸭子)
10、声断衡阳之浦 (名词,水滨)
11、逸兴遄飞 (飘逸的兴致,急速)
12、气凌彭泽之樽(动词,超过)
13、穷睇眄于中天 (穷:极。睇眄:斜视。)
14、极娱游于暇日 (极:尽情地。娱游:欢乐。)
15、识盈虚之有数 (名词,定数)
16、关山难越,谁悲失路之人 (失路:迷路,不得志。)
17、命途多舛 (不顺)
18、穷且益坚,不坠青云之志(处境艰难,不得志; 将; 放弃; 远大崇高的志向)
19、北海虽赊,扶摇可接 (远; 旋风)
20、无路请缨,等终军之弱冠 (缨,绳。请缨,请求给他一根长缨,比喻主动请求担当重任。等:等同。弱冠:指二十岁,古代以二十岁为弱年,行冠礼,为成年人)
21、他日趋庭,叨陪鲤对(趋,小步快走;叨,谦辞)
22、胜地不常,盛宴难再 (胜:美好。再:第二次)
23、兰亭已矣 (已:过去)
24、恭疏短引 (书写,撰写; 序)
四、一词多义
1、故:
①豫章故郡,洪者新府(形容词,旧)
②故天将降大任于是人也(连词,所以)
③桓侯故使人问之(副词,特意)
④既克,公问其故(名词,原因)
2、尽:
①宾主尽东南之美(副词,全,都)
②潦水尽而寒潭清(动词,没,干涸)
③则智者尽其谋(动词,全部用出)
④聊乘化以归尽(动词,完,尽头)
3、属:
①时维九月,序属三秋(动词,是,属于)
②有良田美池桑竹之属(名词,类)
③在骨髓,司命之所属(动词,在,掌管)
4、即:
①桂殿兰宫,即冈峦之体势(动词,依附)
②胡天八月即飞雪(副词,就)
③且壮士不即已,即举大名耳(连词,则,就)
5、引:
①控蛮荆而引瓯越(动词,连接)
②恭疏短引(名词,序)
③司马懿引二十万军(动词,带领)
④引次江北(动词,后退,退却)
6、穷:
①穷岛屿之萦回(动词,穷尽)
②穷且益坚(名词,困厄,处境困难)
③日暮途穷(动词,阻塞不通)
④不忍穷竟其事(动词,穷究,追究到底)
7、数:
A、sh? ①识盈虚之有数(名词,定数)
②一曲红绡不知数(名词,数量)
③今夫弈之为数,小数也(名词,技术)
B、shǔ 数吕师孟叔侄为逆(动词,数落,列举罪状)
C、shu? 而公子亲数存之(副词,屡次)
8、趋:
①他日趋庭(动词,快走)
②入而徐趋(动词,小步快走,表示尊敬)
③今背本而趋末(动词,趋向,奔向)
④使者驰传督趋(动词,通?促?,催促)
⑤趋令销印(副词,通?促?,赶快)
9、且:
①穷且益坚,不坠青云之志(副词,将)
②北愚公者,年且九十(副词,将近)
③存者且偷生,者长已矣(副词,姑且,暂且)
④臣且不避,卮酒安足辞哉(连词,尚且)
⑤不者,若属皆且为所虏(副词,将要)
五、词类活用
(1)使动用法
徐孺下陈蕃之榻。(下:使?放下)
屈贾谊于长沙,非无圣主。(屈:使?受委屈)
敢竭鄙怀。(竭:使?完全表露出来)
窜梁鸿于海曲(窜:使动用法,使?出走)
(2)名词作状语
雄州雾列,俊采星驰。(雾:像雾一样;星:像流星一样)
(3)名词作动词
目吴会于云间。(目:看,望)
(4)意动用法
襟三江而带五湖。(襟:以?为衣襟;带:以?为衣带)
(5)形容词作名词
宾主尽东南之美。(美:形容词作名词,俊杰)
六、特殊句式
1、物(有)华天(有)宝(省略句)
2、十旬休假,胜友如云(聚集)(省略句)
3、渔舟唱(于)晚,响穷彭蠡之滨(省略句)
4、所赖君子安(于)贫(省略句)
5、童子何知(宾语前置)
6、纤歌凝而白云遏(被动句)
7、怀帝阍而不见(被动句)
8、俨骖騑于上路,访风景于崇阿(介词结构后置)
9、望长安于日下,目吴会于云间(介宾结构后置)
七、成语
1、物华天宝华:精华。宝:宝贝。原指万物的光华,天上的宝气。形容各种珍贵的物品。
2、人杰地灵人杰:杰出的人。灵:特别好。意指人使地增色,地因人而著名。即杰出的人物出生或到过的地方,便成为名胜之地,或指杰出人物生于灵秀之地。
3、胜友如云胜:指才智出众。才智出众的朋友们云集一处。
4、高朋满座高:高贵,高尚。座:座位。满座尽是高贵的宾朋。
5、腾蛟起凤腾:腾越。起:起舞。象蛟龙腾越,凤凰起舞。比喻文辞奇巧优美,才华横溢。
6、钟鸣鼎食钟:古代乐器。鼎:古代炊具。鼎食:吃饭时,排列好几个鼎盛食物。吃饭时,奏乐列鼎。形容贵族和富贵人家豪华奢侈的生活。最早见于《史记》。
7、云销雨霁云消雨散。指满天的云雨顿时消散,形容已经逝去的一切都不会再回来了。
8、响遏行云遏:阻止。声音高入云霄,把浮动着的云彩也阻止了。形容歌声嘹亮有力,悦耳动听。最早见于《列子?汤问》。
9、天高地迥迥:遥远。形容天地之间广阔无边。
10、兴尽悲来高兴的劲儿过去了,使人悲苦的事又来了。
11、萍水相逢萍:在水面上浮生的一种蕨类植物,随水漂泊,聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻从来不相识的人偶然相遇。
12、冯唐易老比喻仕宦不得志。出处是《史记?冯唐列传》。
13、老当益壮当:应当。益:更加。原指年纪老而志气应当更壮。出处是《后汉书?马援传》。
14、穷且益坚也作?穷当益坚?。穷:不得志。益:更加。处境困难而意志应当更加坚定。
15、涸辙之鲋涸:水干,枯竭。辙:车辙。鲋:鲫鱼。干枯的车辙里的鲫鱼。比喻处于困境急待救援的人。出处是《庄子?外物》。
16、失之东隅,收之桑榆东隅:东方,日出处,指早上。桑榆:西方;日落时,余光落在桑树和榆树之间;指晚上。早上有所失,晚上则有所得。比喻这个时候失败了,另一个时候得到补偿。出处是《后汉书?冯异传》。
17、一介书生一介:一个。旧时读书人自称。或对一般读书人的雅称。
18、投笔从戎投:扔掉,放弃。笔:笔杆子,指文墨生涯。从戎:参军。指弃文就武,放弃文墨生涯去参加军队。出处是《后汉书?班超传》。
19、高山流水原指含蓄在古琴曲里的两种喻意。后用以比喻知音或知己。也用以形容乐曲的高雅精妙。出处是《列子?汤问》。
20、盛筵难再盛:盛大。筵:筵席。盛大的筵席难以再得。
21、陆海潘江陆、潘:晋朝的文学家陆机、潘岳。本是称颂陆机和潘岳文才很高。后用以称颂学识渊博,才华横溢的人。
八、用典归类积累
1、出自神话传说的典故
①腾蛟起凤,孟学士之词宗:《西京杂记》卷二说董仲舒梦蛟龙入怀,乃作《春秋繁露》。又说杨雄作《太玄》,梦见自己吐出凤凰,飞集书上。文章借此形容孟学士文章之美。
②雁阵惊寒,声断衡阳之浦:相传衡山有回雁峰,雁至此就不再南飞,待春而归。文章借此说明水边断断续续地传来一阵阵惊寒的雁声。
③酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢:古代传说广州有水名贪泉,人喝了这里的水就会变得贪婪。《庄子?外物》记载的处在涸辙里的鲋鱼求救的故事。文章借此表达作者不甘沉沦的思想。
④今兹捧袂,喜托龙门:传说鲤鱼跳过龙门,就可以变为飞龙。作者借此表示,由于谒见了名人而抬高了自己的身价。
⑤紫电清霜,王将军之武库:《中华古今注》说,吴大帝孙权有宝剑六,其二名紫电。据《西京杂记》卷一云,汉高祖斩白蛇剑,每十二年一加磨,锋刃常莹若霜雪。文章借此夸赞王将军。
2、出自历史故事的典故
物华天宝,龙光射牛斗之墟:《晋书?张华传》记载:牛、斗二星之间常现紫气,张华请南昌人雷焕来看,雷焕说那是宝剑的光芒上通于天。后来果然在南昌的丰城地下掘出了双剑,一名龙泉,一名太阿。宝剑出土后,星间紫气也消失了。文章借此来夸赞洪州地方很灵异。
人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻:《后汉书?徐稚传》记载:徐稚是洪州高士,?陈蕃为(豫章)太守?唯稚来特设一榻,去则悬之。?文章借此夸赞洪州人物俊美。
望长安于日下,目吴会于云间:日下,指京都,云间,指江苏松江。《世说新语?排调》:?荀鸣鹤、陆士龙二人未相识,俱会张茂先(张华)坐。张令其语。以其并有大才,可勿作常语。陆举手曰:?云间陆士龙。?荀答口:?日下荀鸣鹤。?文章借此表现作者期望自己被召见的心志。
怀帝阍而不见,奉宣室以何年:《史记?贾谊传》记载,汉文帝时,贾谊迁谪长沙,四年后,文帝把他征回长安,召见于宣室。借此表达怀才不遇的苦闷心情。
冯唐易老,李广难封:《史记》,汉武帝时选求贤良,有人举荐冯唐,可是他已九十多岁了,不能做官了。又,李广是汉武帝时的`名将,多年抗击匈奴,军功很大,却终身没有封侯。文章借此表达年时易往,功业难就。
屈贾谊于长沙,非无圣主:《史记?贾谊传》记载,贾谊曾任太中大夫,对当时国家大事多所建议,一时深受器重,后受谗毁,被贬为长沙王太傅。文章借此表达作者怀才不遇的心情。
窜梁鸿于海曲,岂乏明时:《后汉书?梁鸿传》记载,梁鸿,东汉人,因作诗讽刺君王,得罪了汉章帝,被迫逃到齐鲁一带躲避。借此抒发怀才不遇的感慨。
孟尝高洁,空余报国之情:《后汉书?孟尝传》记载,东汉人孟尝,为官清正廉洁,但不被重用,后来归田。作者借此来反衬自己不甘沉沦的思想。
阮籍猖狂,岂效穷途之哭:《晋书?阮籍传》记载,阮籍独自驾车出行,在无路可走时便痛哭而返。作者借此来反衬自己不甘沉沦的思想。
无路请缨,等终军之弱冠:《汉书?终军传》记载,汉武帝想让南越王归顺,派终军前往劝说,终军请求给他长缨,必缚住南越王,带回到皇宫门前。作者借此表达自己报国无门的感慨。
有怀投笔,慕宗悫之长风:《后汉书?班超传》记载的班超投笔从戎的故事。《宋书?宗悫传》记载,南朝宋人宗悫,少年时很有抱负,说?愿乘长风破万里浪?。作者借此表达自己报国无门的感慨。
非谢家之宝树,接孟氏之芳邻:《晋书?谢玄传》载,晋朝谢安曾问子侄们:为什么人们总是希望自己的子弟好﹖侄子谢玄回答:?譬如芝兰玉树,欲使其生于庭阶耳。?后半句出自《烈女传?母仪传》记载的孟母三迁的故事。作者借此表达有幸在宴会上结识了各位名士。
杨意不逢,抚凌云而自惜:《史记?司马相如传》:?蜀人杨得意为狗监,侍上。上读《子虚赋》而善之,曰:?朕独不得与此人同时哉!?得意曰:?臣邑人司马相如自言为此赋。?上惊,乃召问相如。?又云:?相如即奏《大人赋》,天子大悦,飘飘有凌云之气。?这两句是说,未遇推荐之人,只能赋凌云之赋而自惜。
钟期既遇,奏流水以何惭:《列子?汤问》记载的高山流水的故事。这句的意思是说既遇知音,就在宴会上赋诗作文,不以为惭。
兰亭已矣,梓泽丘墟:《晋书?王羲之传》记载的兰亭集会的情况。《晋书?石崇传》记载:?崇有别馆,在河阳之金谷,一名梓泽。?名胜之地,终难免于荒芜。
3、出自文人词句的典故
①睢园绿竹,气凌彭泽之樽:彭泽,指陶渊明。陶渊明《归去来兮辞》有?携幼入室,有酒盈樽。?这两句意思是说,滕王阁的宴集,胜过隐士的独乐。《水经注》记载:?睢水又东南流,历于竹圃。水次绿竹荫渚,青青实望,世人言梁王竹园也。?
②邺水朱华,光照临川之笔:曹植《公宴诗》有诗句:?秋兰披长坂,朱华冒绿池。?钟嵘《诗品》记载:?宋临川太守谢灵运,其源出于陈思(曹植)。?这里是借曹植来比拟与会的文士将对后代文坛产生影响。
③北海虽赊,扶摇可接:《庄子?逍遥游》:?鹏之徙于南溟也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里。?文章借此表达作者不甘沉沦的思想。
④他日趋庭,叨陪鲤对:《论语?季氏》记载:?(孔子)尝独立,鲤趋而过庭。曰:?学诗乎﹖?对曰:?未也。?不学诗,无以言。?鲤退而学诗。他日,又独立,鲤趋而过庭。曰:?学礼乎﹖?对曰:?未也。?不学礼,无以立。?鲤退而学礼。?作者借此说明自己将往海南接受父教。
⑤请洒潘江,各倾陆海云尔:钟嵘《诗品》说:?余尝言:陆才如海,潘才如江?这句是说,请各位竭尽文才,写出像潘岳、陆机那样的好作品。
滕王阁序 典故
1、冯唐易老
译文:汉朝冯唐身历三朝,到武帝时,举为贤良,但年事已高不能为官。感慨生不逢时或表示年寿老迈。
冯唐的事迹见《史记?张释之冯唐列传》,《汉书?冯唐传》亦载。冯唐身历文、景、武帝三朝,一直只做到郎官,至武帝时,有人举荐了他,可是他己九十多岁,不能再做官了。后世遂用“冯唐易老、冯唐已老、老冯唐、叹冯唐”等慨叹生不逢时,命运不好,或表示身已衰老,再不能有所作为。这就是“冯唐易老”的典故由来。
2、窜梁鸿于海曲,岂乏明时
译文:使梁鸿逃匿到齐鲁海滨,难道不是政治昌明的时代?
《后汉书'梁鸿传》记载,梁鸿,东汉人,因作诗讽刺君王,得罪了汉章帝,被迫逃到齐鲁一带躲避。文章借此抒发作者怀才不遇的感慨。
3、屈贾谊于长沙,非无圣主
译文:使贾谊遭受委屈,贬于长沙,并不是没有圣明的君主
贾谊洛阳人,18岁就以文才著称,20岁被汉文帝召为博士,深受倚重,在博士之列为最年轻者,每次参议诏令,诸博士尚未能言,贾谊即尽为之对答,并得到众人的赞同。于是一年之内超迁为太中大夫,汉文帝对贾谊的才能颇为赏识,拟任贾谊为公卿。
然而,朝中的那些公卿王侯对贾生并不宽容,在文帝面前毁谤贾谊,文帝只得把他贬为长沙王太傅。后转任梁怀王太傅。梁怀王堕马而,他自恨失职,一年后也忧郁而,年仅33岁。
4、物华天宝,龙光射牛斗之墟
译文:物类的精华,是上天的珍宝,宝剑的光芒直冲上牛、斗二星的区间。
据《晋书·张华传》,晋初,牛、斗二星之间常有紫气照射。张华请教精通天象的雷焕,雷焕称这是宝剑之精,上彻于天。张华命雷焕为丰城令寻剑,果然在丰城(今江西省丰城市,古属豫章郡)牢狱的地下,掘地四丈,得一石匣,内有龙泉、太阿二剑。后这对宝剑入水化为双龙。
5、雁阵惊寒,声断衡阳之浦
译文:雁群感到寒意而发出的惊叫,鸣声到衡阳之浦为止。
相传衡山有回雁峰,雁至此就不再南飞,待春而归。文章借此说明水边断断续续地传来一阵阵惊寒的雁声。
百度百科-滕王阁序
“穷且益坚,不坠青云之志”是个什么意思?
“穷且益坚,不坠青云之志。”的意思是说:遭遇穷困而意志更加坚定,在任何情况下也不放弃自己的凌云之志。
这两句话出自于《滕王阁序》——唐代·王勃,高宗时期,洪州都督阎某重修此阁,并于公元675年(上元二年)的重九日,在滕王阁上欢宴群僚和宾客。作者前往交趾看望父亲时路过这里,也参加了盛会,即席赋诗,并写了这篇序。
因为原文比较长,所以我给大家节选了包含这句话的一段原文,大家可以参考一下:
嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?所赖君子见机,达人知命。老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。孟尝高洁,空余报国之情;阮籍猖狂,岂效穷途之哭!
翻译成白话文是这样的:
呵,各人的时机不同,人生的命运多有不顺。冯唐容易衰老,李广立功无数却难得封侯。使贾谊这样有才华的人屈居于长沙,并不是当时没有圣明的君主,使梁鸿逃匿到齐鲁海滨,不是在政治昌明的时代吗?只不过由于君子能了解时机,通达的人知道自己的命运罢了。年岁虽老而心犹壮,怎能在白头时改变心情?遭遇穷困而意志更加坚定,在任何情况下也不放弃自己的凌云之志。即使喝了贪泉的水,也觉得清爽可口,并不滋生贪心;即使像鲋鱼处于即将干涸的车辙中,依然开朗愉快。北海虽然遥远,乘着大风仍然可以到达;晨光虽已逝去,珍惜黄昏却为时不晚。孟尝心性高洁,但白白地怀抱着报国的热情,阮籍为人放纵不羁,我们怎能学他走到穷途就哭泣的行为呢!
《滕王阁序》重点描绘滕王阁雄伟壮丽的景象。状写宴会高雅而宏大的气势,抒发自己的感慨情怀。
文章在交待了“故郡”、“新府”的历史沿革后。便由阁的地理位置和周围环境写起。“襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越”、“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫“、“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。滕王阁就坐落在这片吞吐万象的江南大地上。
接着,作者的笔由远及近,由外景转而描绘内景。“层台耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地”、“桂殿兰宫”、“绣问”、“雏登”。“遥襟甫畅,逸兴遄飞”,王勃按捺不住心头的激动一个“路出名区”的“童子”,“幸承恩于伟饯”,他为自己有机会参加宴会深感荣幸。但面对高官显耀,不免又有几分心酸悲怆。他转而慨叹自己的“不齐”的“时运”、“多舛”的“命途”。抒发自己内心深处的郁闷和不平,倾吐自己“有怀投笔”、“请缨”报国的情怀和勇往直前的决心。
情由景生,写景是为抒情、景、情相互渗透,水融。浑然天成,恰似行云流水,挥洒自如,自然流畅。
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