摇头摆尾的意思三年级-摇头摆尾的词意

1.三年级带近义词的四字成语大全

2.摇头晃脑的意思三年级

3.三年级摇什么晃什么？

4.摇头晃脑的意思解释三年级

5.有关描写环境,人物外貌,心理活动,神态,语言的片段或句子,最好有点评~

6.摇头晃脑的意思是什么三年级

三年级带近义词的四字成语大全

1. 带有近义词的四字成语大全三个

带有近义词的四字成语大全三个：

1、

成语：见多识广

拼音： [jiàn duō shí guǎng]

释义： 识：知道。见过的多，知道的广。形容阅历深，经验多。

出处：明·冯梦龙《古今小说：蒋兴哥重会珍珠衫》：“还是大家宝眷；见多识广；比男子汉眼力倒胜十倍。”

造句：他走南闯北，~，遇事沉着镇定。

2、

成语：摇头摆尾

拼音： [yáo tóu bǎi wěi]

释义： 原形容鱼悠然自在的样子。现用来形容人摇头晃脑、轻浮得意的样子。

出处：《敦煌变文集·降魔变文》：“亦有雪山象王金毛师子；震目扬眉；张牙切齿；奋迅毛衣；摇头摆尾。”

造句：我一回到家，那条小狗就会~地向我扑过来，跟我亲热一番。

3、

成语：天经地义

拼音： [tiān jīng dì yì]

释义： 经：规范，原则；义：正理。天地间历久不变的常道。指绝对正确，不能改变的道理。也指理所当然的事。

出处：《左传·昭公二十五年》：“夫理；天之经也；地之义也；民之行也。”

造句：学好语文是~的事。

2. aabc的四字成语大全三年级

步步为营 步：古时以五尺为一步，“步步”表示距离短。军队每向前推进一步就设下一首营垒。形容防守严密，行动谨慎。

草草了事 草草：形容草率、马虎；了：办完，结束。草率地把事情结束了。

草草收兵 马马虎虎地就收了兵。比喻工作不负责任，不细致，不慎重。

察察为明 察察：分析明辨；明：精明。形容专在细枝末节上显示精明。

超超玄著 超超：形容高超；玄：微妙；著：明显。言论、文辞高妙明切。

陈陈相因 陈：旧；因：沿袭。原指皇仓之粮逐年增加，陈粮上压陈粮。后多比喻沿袭老一套，无创造革新。

抽抽搭搭 形容抵声哭泣。

楚楚可怜 楚楚：植物丛生的样子，也形容痛苦的神情。本指幼松纤弱可爱，后形容女子娇弱的样子。

蠢蠢欲动 蠢蠢：爬虫蠕动的样子。比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。

绰绰有余 绰绰：宽裕的样子。形容房屋或钱财非常宽裕，用不完。

刺刺不休 刺刺：多话的样子。形容说话唠叨，没完没了。

大大落落 形容态度大方。亦形容随随便便，满不在乎。

3. 三年级成语大全四字成语什么然什么声

1、默然无声mò rán wú shēng

解释默：静默。不声不响，一句话也不说

出处西汉·司马迁《史记·梁孝王世家》：“于是景帝默默无声。”

结构偏正式成语

用法作谓语、定语；指没有声音

近义词默然无语、默默无声

英译save ones breath

2、阒然无声qù rán wú shēng

解释形容寂寞得一点声音也没有。

出处清·吴敬梓《儒林外史》第一回：“那些眠鸥宿鹭，阒然无声。”

3、寂然无声jì rán wú shēng

解释寂静没有声音。

出处《淮南子·泰族训》：“高宗谅暗，三年不言，四海之内寂然无声；一言声然，大动天下。”

结构偏正式。

用法一般作状语。

正音然；不能读作“yán”。

近义词鸦雀无声、万籁俱寂

反义词吵吵闹闹

例句深夜，街上~，漆黑一片。

英译as quiet as the grave

4、悄然无声qiǎo rán wú shēng

解释悄然：寂静无声的样子。静悄悄的，听不到一点声音。

出处唐·白居易《琵琶行》诗：“东舟西舫悄无言，惟见江心秋月白。”

例句二三十只皮鞋的交响曲，登时冲破巷里~的黑暗。（艾芜《咆哮的许家屯》）

4. 成语大全 四字成语三年级长短

三长两短

sān cháng liǎng duǎn

解释指意外的灾祸或事故。特指人的亡。

出处明·范文若《鸳鸯棒·恚剔》：“我还怕薄情郎折倒我的女儿，须一路寻上去，万一有三长两短，定要讨个明白。”

结构联合式。

用法用作贬义。一般作宾语。

正音长；不能读作“zhǎnɡ”。

辨形两；不能写作“二”。

近义词山高水低、一差二错

反义词安然无恙

辨析~与“飞来横祸”区别在于：~多指亡；一般含有假设性；多用于口语；委婉说法；“飞来横祸”强调“飞”；指灾祸的突然性；不含假设；多用于书面语；不委婉。

例句奶奶望着爷爷那虚弱的身体说：“你万一有个~；我可怎么活啊！"

5. 近义大全四字成语大全

洗心革面朝思暮想摩肩接踵龙腾虎跃卧薪尝胆冰清玉洁鸡鸣狗盗长年累月调兵遣将心宽体胖姹紫嫣红鹤发童颜风起云涌沉鱼落雁山穷水尽天翻地覆道听途说眼疾手快瓮牖绳枢鸟语花香高瞻远瞩豪言壮语生龙活虎狂风暴雨改朝换代惊天动地嬉皮笑脸虎背熊腰登堂入室得陇望蜀平心静气千变万化冰天雪地三言两语高谈阔论见多识广花红柳绿粉身碎骨盲人瞎马百依百顺瓜田李下火树银花欢天喜地杀鸡儆猴旁敲侧击摇头摆尾志同道合强词夺理察言观色咬文嚼字万紫千红鸡毛蒜皮闭月羞花金枝玉叶虎头蛇尾莺歌燕舞胡言乱语心平气和左顾右盼千辛万苦不知不觉颐指气使自由自在粗枝大叶日新月异成群结队千丝万缕七零八落七拼八凑防微杜渐抛头露面千头万绪装神弄鬼兵强马壮雕梁画栋攻城略地刀光剑影山重水复人寿年丰铜墙铁壁轻描淡写莺声燕语背井离乡翻山越岭海阔天空招降纳叛山珍海味吟风弄月卖官鬻爵剜肉补疮三宫六院跋山涉水聚精会神珠光宝气玉树琼枝獐头鼠目狼心狗肺暴风骤雨指桑骂槐干柴烈火含沙射影单枪匹马半斤八两兴国安邦仙风道骨三教九流龙行虎步鼠窃狗偷鸡鸣狗吠风餐露宿雨散云收门当户对酒池肉林郎才女貌贼眉鼠眼真心实意玉润珠圆涤瑕荡垢残花败柳救扶伤拈花惹草打情骂俏巧取豪夺左邻右舍天造地设只言片语发号施令反璞归真乐善好施三年五载茹毛饮血海枯石烂栉风沐雨扶老携幼国泰民安品头论足携云握雨披头散发大刀阔斧和颜悦色吆五喝六冰肌玉骨伐毛洗髓人喊马嘶 三妻四妾。

6. 含近义词的四字成语有哪些

含有近义词的成语：吆五喝六摇头摆尾撕心裂肺枝折花落胡言乱语高瞻远瞩高谈阔论眼疾手快聚精会神金枝玉叶三年五载左邻右舍发号施令自由自在旁敲侧击千辛万苦眼疾手快生龙活虎惊天动地七拼八凑胡言乱语改朝换代道听途说经天纬地与博古通今（1、3是近义词）将信将疑与半信半疑（1、3是近义词）兼收并蓄与兼容并包（2、4是近义词）李代桃僵与代人受过（只有一组近义词）良师益友与严师诤友（1、3是近义词）（只有一组近义词）两小无猜与青梅竹马（只有一组近义词）另起炉灶与另立门户（只有一组近义词）南征北战与东讨西杀（2、4是近义词）年轻力壮与年富力强（2、4是近义词）。

摇头晃脑的意思三年级

晃：摇动。脑袋摇来摇去。 形容 自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。

成语出处： 鲁迅《二心集·善于翻译的通信》：“ 摇头晃脑 的读起来，真是音调 铿锵 ，使人不 自觉 其头晕。”

繁体写法： 摇头晃脑

注音： ㄧㄠˊ ㄊㄡˊ ㄏㄨㄤˋ ㄣㄠˇ

摇头晃脑的近义词： 摇头摆尾 原义是形容某些动物悠然自得的样子。现在也用来形容人的得意轻狂的样子临济门下有个赤梢鲤鱼,摇头摆尾向 得意忘形 因心意得到满足而高兴得失去常态 沾沾自喜 形容自以为好而洋洋得意的样子

摇头晃脑的反义词： 正襟危坐 整理好衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨。《史记·日者列传》：“ 宋忠 贾谊 瞿然而悟，猎缨正襟危坐 一本正经 显出很规矩、很庄重的举止或外表。有时含讽刺的意味 道貌岸然 庄重、威严的样子。现多讽刺假装正经、表里不一 因看见端甫道貌岸然,不敢造次。清? 吴

成语语法： 联合式；作谓语、状语、补语；含贬义

常用程度： 常用成语

感情.色彩： 贬义成语

成语结构： 联合式成语

产生年代： 古代成语

英语翻译： assume an air of self-conceit by wagging one's head <look pleased with oneself> 其他翻译： <法>se balancer d'un air satisfait

读音注意： 晃，不能读作“huǎnɡ”。

写法注意： 脑，不能写作“恼”。

三年级摇什么晃什么？

词语：摇头晃脑

读音：yáo tóu huàng nǎo

意思：形容讲话或吟诵时自得的样子，也形容自以为是的样子。

出处：宋·释普济《五灯会元·至乾禅师》第四十八卷：“教渠拽耙牵犁；直是摇头摆脑。”

例句：弟弟背古文的时候，总是摇头晃脑，像个老学究似的。

近义词

摇头摆尾

读音：yáo tóu bǎi wěi

意思：摇动着头，摆动着身体。原形容动物悠然自得的样子。现形容人得意轻狂的样子。

出处：《敦煌变文集·降魔变文》：“亦有雪山象王金毛师子；震目扬眉；张牙切齿；奋迅毛衣；摇头摆尾。”

例句：我一回到家，那条小狗就会摇头摆尾地向我扑过来，跟我亲热一番。

摇头晃脑的意思解释三年级

晃：摇动。脑袋摇来摇去。 形容 自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。

成语出处： 鲁迅《二心集·善于翻译的通信》：“ 摇头晃脑 的读起来，真是音调 铿锵 ，使人不 自觉 其头晕。”

繁体写法： 摇头晃脑

注音： ㄧㄠˊ ㄊㄡˊ ㄏㄨㄤˋ ㄣㄠˇ

摇头晃脑的近义词： 摇头摆尾 原义是形容某些动物悠然自得的样子。现在也用来形容人的得意轻狂的样子临济门下有个赤梢鲤鱼,摇头摆尾向 得意忘形 因心意得到满足而高兴得失去常态 沾沾自喜 形容自以为好而洋洋得意的样子

摇头晃脑的反义词： 正襟危坐 整理好衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨。《史记·日者列传》：“ 宋忠 贾谊 瞿然而悟，猎缨正襟危坐 一本正经 显出很规矩、很庄重的举止或外表。有时含讽刺的意味 道貌岸然 庄重、威严的样子。现多讽刺假装正经、表里不一 因看见端甫道貌岸然,不敢造次。清? 吴

成语语法： 联合式；作谓语、状语、补语；含贬义

常用程度： 常用成语

感情.色彩： 贬义成语

成语结构： 联合式成语

产生年代： 古代成语

英语翻译： assume an air of self-conceit by wagging one's head <look pleased with oneself> 其他翻译： <法>se balancer d'un air satisfait

读音注意： 晃，不能读作“huǎnɡ”。

写法注意： 脑，不能写作“恼”。

有关描写环境,人物外貌,心理活动,神态,语言的片段或句子,最好有点评~

精美句子:

我没有动，心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈个个端庄秀丽，哼！”

我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。

他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。

牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。

珠帘别有情调，珠帘幽雅美丽，珠帘是诗词上的东西，珠帘像一串串水滴……而我现在，却只能对着这珠帘发呆。因为，今晚家里有宴会。宴会是为了绿萍而开的。今年暑假，绿萍拿到了大学文凭，我拿到了高中文凭，父亲本就想为我们姐妹俩请次客，但我正要参加大专联考，母亲坚持等我放榜后，来一个“双喜临门”。于是，这宴会就拖延了下来，谁知道联考放榜，我却名落孙山，“双喜”不成，变成了“独悲”。这份意外的“打击”，使母亲好几个月都振作不起来。这样，转眼间，秋风起兮，转眼间，冬风复起，绿萍又考进了一个人人羡慕的外国机构，得到一份高薪的工作。这使母亲又“复活”了，又“兴奋”了。绿萍最大的优点，就是可以用她的光芒，来掩盖我的暗淡。母亲忘了我落榜带给她的烦恼，也忘了这份耻辱，她广发了请帖，邀请了她的老同学，干姐妹，老朋友，世交，以及这些人的子女，姐姐的同学……济济一堂，老少皆有……这是个盛大的宴会！而我，我只好对着我的珠帘发呆。

琼瑶《一帘幽梦》

令狐冲慢慢转过身来，只见岳灵珊苗条的背影在左，林平之高高的背影在右，二人并肩而行。岳灵珊穿件湖绿衫子，翠绿裙子。林平之穿的是件淡**长袍。两人衣履鲜洁，单看背影，便是一双才貌相当的璧人。令狐冲胸口便如有甚么东西塞住了，几乎气也透不过来。他和岳灵珊一别数月，虽然思念不绝，但今日一见，才知对她相爱之深。他手按剑柄，恨不得抽出剑来，就此横颈自刎。突然之间，眼前一黑，只觉天旋地转，一跤坐倒。过了好一会儿，他定了定神，慢慢站起，脑中兀自晕眩，心想：“我是永远不能跟他二人相见的了。徒自苦恼，复有何益？今晚我暗中去瞧一瞧师父师娘，留书告知，任我行重入江湖，要与华山派作对，此人武功奇高，要他两位老人家千万小心。我也不必留下名字，从此远赴异域，再不踏入中原一步。”

——金庸《笑傲江湖》

在写作过程中，要注意的是每个人的经历、性格都不相同，因此每个人的心理和表达心理的方式也不同，只有把这种“不同”表现出来，才能展示人丰富复杂的内心世界，才能形成精彩纷呈的语文世界。心理描写是刻画人物的一项基本功，其表现的方式是多种多样的，如内心独白、表情描摹、展开联想等。心理描写经常与动作描写结合在一起，目的在于准确地传情达意，但无论用哪一种方式表现，一定得注意合情合理。

她已经陶醉在欢乐之中，什么也不想，只是兴奋地、发狂地跳舞。她的美丽战胜了一切，她的成功充满了光辉，所有这些人都对自己殷勤献媚、阿谀赞扬、垂涎欲滴，妇人心中认为最甜美的胜利已完全握在手中，她便在这一片幸福的云中舞着。

——莫泊桑(法)《项链》

“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”他想：不过这条鱼给我弄了，我倒是过意不去。现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼叉也给丢啦。“Detuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。可我比它更聪明。也许不吧，他想。也许我只是比它多了个武器吧。

——海明威(美)《老人与海》

这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。

——曹雪芹《红楼梦》

她的姿态时常追随着我，醒时睡时她充满着我的灵魂！此刻，我把眼睛闭了，在我脑海里，我的心神之力凝聚着，有她的一双黑眼睛俨然存在着。我又睁开眼睛，她也在这儿，好像一个海洋，好像一个深圳，她在我的面前，我的身上，充满了我头部的感官。

——歌德(德)《少年维特之烦恼》

“我在什么地方看见过他！”母亲想了一想，她想用这个念头来抑制胸中的隐隐的不快的感觉，而不想用别的言语来说出这种慢慢地而又有力地使她的心冷得紧缩起来的感觉。但是这种感觉增长起来，升到喉咙口，嘴里充满了干燥的苦味。母亲忍不住想要回头再看一次。她这样做了，那人站在原地方，小心地两脚交替地踏着，好像他想做一件事而又没有决心去做。他的右手塞在大衣的纽扣之间，左手放在口袋里，因此，他的右肩好像比左肩高些。

——高尔基(苏)《母亲》

进行心理描写应注意掌握以下三个原则：

第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，不能为心理描写而进行心理描写。如大雪寒天里，一般人想的是驱寒取暖，可是特定的人物在特定的环境中，就不一定如此想。

第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。只有在关键的情节、动作、表现出现时，才伴之以心理描写。

第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。

他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。

牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。

辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。

他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。

看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅

我的心绷得紧紧的.这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来.我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的占有被活活地烧.但是我忍不住不看.我盼望出现什么奇迹－－火突然间熄灭.我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛.

老师的关心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味.

我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了XX激动的上言不搭下语~

我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。

我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。

他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。

望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。

他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。

词语：

目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注、聚精会神、神采奕奕、眉飞色舞、昂首挺胸、惊慌失措、垂头丧气、没精打采、大惊小怪、大惊失色、大惑不解、从容不迫

辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。

他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。

看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅

我的心绷得紧紧的.这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来.我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的占有被活活地烧.但是我忍不住不看.我盼望出现什么奇迹－－火突然间熄灭.我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛.

老师的关心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味.

我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了XX激动的上言不搭下语~

我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。

我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。

他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。

望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。

他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。

冉阿让大吃一惊，门臼的响声，在他的耳朵里，就和末日审判的号角那样洪亮骇人。

描写杜小康成长过程的细节：如第一部分第10小节，写杜小康最初面对孤独时和面对不可知的未来时的茫然。第20小节，面对更加孤独的环境时，杜小康心中的恐慌与胆怯。再如第二部分第2～4小节，孤独中的人们越发孤独，并逐渐强化成一种精神上的压迫，杜小康很自然地想到回家，并且这种意识一发便不可抑止。第11、16～19小节，是杜小康走向成熟和坚强的过程。他敢于在暴风雨中独自找寻失散的鸭群，没有恐惧，强烈的责任感使他能够承担困苦、孤独的侵扰。第20小节，更是鲜明地揭示了杜小康的成长，“他觉得自己突然地长大了，坚强了。” 文章对于杜小康的心理描写很细腻，面对孤独，他由恐慌到面对乃至最后战胜它，这段心路历程通过杜小康不同的感受表现出来，也体现了他逐渐成长的主题。

这篇小说生动感人的一个重要因素是真实、细腻的心理描写。故事的开端就写了官府逼迫之下成名的深刻的心理矛盾，这一方面是苦无生路，忧闷欲，而另一方面是在痛苦中挣扎，千方百计搜寻，“冀有万一之得”，正是这种心理矛盾促使他按“神”示的图去庙宇寻觅促织，在寻求促织中的希冀、急切、惊愕、狂喜等情绪变化无不与他的心理矛盾有直接联系，情理自然，真实感人。

心理描写的另一特点，是围绕着人物的命运来写其心理变化。成名在走投无路的情况下，意外地捕到一只“巨身修尾，青项金翅”的促织，这时写了他的喜悦与珍惜，“虽连城拱璧不啻也”一句，道出其珍视的心情。待虫毙于儿手，儿又不知去向，顿时陷入绝望之中，“如被冰雪。怒索儿”正表现“由喜而怒”的心理变化。“得尸于井”，发现幼子投井自杀，自然地“化怒为悲”，由“抢呼欲绝”的悲恸，继又转为无限的悲愁：“……相对默然，不复聊赖。”发现幼子复苏，成名夫妇仅是“心稍慰”，因为缴纳不上促织会使家破人亡，因此，成名陷入焦虑，甚至“亦不复以儿为念”。正在这时，又发生了意外情况：“门外虫鸣……虫宛然尚在”，绝望中出现了希望。终于得到“意似良”的小促织，这才“转悲为喜”。在“试斗”时，又发生了“惭——大喜——惊——惊喜”的心情变化。成名的一系列感情变化与其悲欢离合的命运紧相联系，这就给人以更加真实的感觉，使人物形象也更为丰满。

珠帘别有情调，珠帘幽雅美丽，珠帘是诗词上的东西，珠帘像一串串水滴……而我现在，却只能对着这珠帘发呆。因为，今晚家里有宴会。宴会是为了绿萍而开的。今年暑假，绿萍拿到了大学文凭，我拿到了高中文凭，父亲本就想为我们姐妹俩请次客，但我正要参加大专联考，母亲坚持等我放榜后，来一个“双喜临门”。于是，这宴会就拖延了下来，谁知道联考放榜，我却名落孙山，“双喜”不成，变成了“独悲”。这份意外的“打击”，使母亲好几个月都振作不起来。这样，转眼间，秋风起兮，转眼间，冬风复起，绿萍又考进了一个人人羡慕的外国机构，得到一份高薪的工作。这使母亲又“复活”了，又“兴奋”了。绿萍最大的优点，就是可以用她的光芒，来掩盖我的暗淡。母亲忘了我落榜带给她的烦恼，也忘了这份耻辱，她广发了请帖，邀请了她的老同学，干姐妹，老朋友，世交，以及这些人的子女，姐姐的同学……济济一堂，老少皆有……这是个盛大的宴会！而我，我只好对着我的珠帘发呆。

琼瑶《一帘幽梦》

令狐冲慢慢转过身来，只见岳灵珊苗条的背影在左，林平之高高的背影在右，二人并肩而行。岳灵珊穿件湖绿衫子，翠绿裙子。林平之穿的是件淡**长袍。两人衣履鲜洁，单看背影，便是一双才貌相当的璧人。令狐冲胸口便如有甚么东西塞住了，几乎气也透不过来。他和岳灵珊一别数月，虽然思念不绝，但今日一见，才知对她相爱之深。他手按剑柄，恨不得抽出剑来，就此横颈自刎。突然之间，眼前一黑，只觉天旋地转，一跤坐倒。过了好一会儿，他定了定神，慢慢站起，脑中兀自晕眩，心想：“我是永远不能跟他二人相见的了。徒自苦恼，复有何益？今晚我暗中去瞧一瞧师父师娘，留书告知，任我行重入江湖，要与华山派作对，此人武功奇高，要他两位老人家千万小心。我也不必留下名字，从此远赴异域，再不踏入中原一步。”

——金庸《笑傲江湖》

在写作过程中，要注意的是每个人的经历、性格都不相同，因此每个人的心理和表达心理的方式也不同，只有把这种“不同”表现出来，才能展示人丰富复杂的内心世界，才能形成精彩纷呈的语文世界。心理描写是刻画人物的一项基本功，其表现的方式是多种多样的，如内心独白、表情描摹、展开联想等。心理描写经常与动作描写结合在一起，目的在于准确地传情达意，但无论用哪一种方式表现，一定得注意合情合理。

她已经陶醉在欢乐之中，什么也不想，只是兴奋地、发狂地跳舞。她的美丽战胜了一切，她的成功充满了光辉，所有这些人都对自己殷勤献媚、阿谀赞扬、垂涎欲滴，妇人心中认为最甜美的胜利已完全握在手中，她便在这一片幸福的云中舞着。

——莫泊桑(法)《项链》

“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”他想：不过这条鱼给我弄了，我倒是过意不去。现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼叉也给丢啦。“Detuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。可我比它更聪明。也许不吧，他想。也许我只是比它多了个武器吧。

——海明威(美)《老人与海》

这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。

——曹雪芹《红楼梦》

她的姿态时常追随着我，醒时睡时她充满着我的灵魂！此刻，我把眼睛闭了，在我脑海里，我的心神之力凝聚着，有她的一双黑眼睛俨然存在着。我又睁开眼睛，她也在这儿，好像一个海洋，好像一个深圳，她在我的面前，我的身上，充满了我头部的感官。

——歌德(德)《少年维特之烦恼》

“我在什么地方看见过他！”母亲想了一想，她想用这个念头来抑制胸中的隐隐的不快的感觉，而不想用别的言语来说出这种慢慢地而又有力地使她的心冷得紧缩起来的感觉。但是这种感觉增长起来，升到喉咙口，嘴里充满了干燥的苦味。母亲忍不住想要回头再看一次。她这样做了，那人站在原地方，小心地两脚交替地踏着，好像他想做一件事而又没有决心去做。他的右手塞在大衣的纽扣之间，左手放在口袋里，因此，他的右肩好像比左肩高些。

——高尔基(苏)《母亲》

进行心理描写应注意掌握以下三个原则：

第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，不能为心理描写而进行心理描写。如大雪寒天里，一般人想的是驱寒取暖，可是特定的人物在特定的环境中，就不一定如此想。

第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。只有在关键的情节、动作、表现出现时，才伴之以心理描写。

第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。

摇头晃脑的意思是什么三年级

晃：摇动。脑袋摇来摇去。 形容 自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。 成语出处： 鲁迅《二心集·善于翻译的通信》：“ 摇头晃脑 的读起来，真是音调 铿锵 ，使人不 自觉 其头晕。” 繁体写法： 摇头晃脑 注音： ㄧㄠˊ ㄊㄡˊ ㄏㄨㄤˋ ㄣㄠˇ 摇头晃脑的近义词： 摇头摆尾 原义是形容某些动物悠然自得的样子。现在也用来形容人的得意轻狂的样子临济门下有个赤梢鲤鱼,摇头摆尾向 得意忘形 因心意得到满足而高兴得失去常态 沾沾自喜 形容自以为好而洋洋得意的样子 摇头晃脑的反义词： 正襟危坐 整理好衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨。《史记·日者列传》：“ 宋忠 贾谊 瞿然而悟，猎缨正襟危坐 一本正经 显出很规矩、很庄重的举止或外表。有时含讽刺的意味 道貌岸然 庄重、威严的样子。现多讽刺假装正经、表里不一 因看见端甫道貌岸然,不敢造次。清? 吴 成语语法： 联合式；作谓语、状语、补语；含贬义 常用程度： 常用成语 感情.色彩： 贬义成语 成语结构： 联合式成语 产生年代： 古代成语 英语翻译： assume an air of self-conceit by wagging one's head <look pleased with oneself> 其他翻译： <法>se balancer d'un air satisfait 读音注意： 晃，不能读作“huǎnɡ”。 写法注意： 脑，不能写作“恼”。