答案B
答案解析试题分析：题干中“因地制宜”是指要根据地的特征，充分利用，发挥其特色，这是做到了具体问题具体分析，A选项“因材施教”是指要根据学生的特征***取合适的教学方式，做到了具体问题具体分析，A符合题干中的哲学道理，不符合题意；C选项“量体裁衣”是指根据实际身材制定衣服，D选项“对症下药”是根据具体病症***取治疗方式，这都体现了具体问题具体分析，CD不符合题意；B选项“一分为二”是全面的观点，不是具体问题具体分析，B符合题意。本题答案选B。
考点：本题考查具体问具体分析的相关知识。
因地制宜
发音：yīn dì zhì yí
英 文 to take actions that suit local circumstances; to suit the measure to local conditions
解 释 根据当地的具体情况，制定或***取适当的措施来干某件事情或处理一些事。 因：根据；制：制定；宜：适宜的措施。
出 处 汉·赵晔《吴越春秋·阖闾内传》：“夫筑城郭，立仓库，因地制宜，岂有天气之数以威邻国者乎？”
用 法 偏正式；作谓语、宾语、状语；含褒义
示 例 1、惟各省情形不一，因地制宜，随时变通。 《清史稿·朱嶟传》
2、谷峪《萝北半月》：“定个收入指标，实事求是，因地制宜。”
3 苏州园林 （叶圣陶）：“设计者和匠师们因地制宜，自出心裁。”
近义词 因势利导
反义词刻舟求剑、生搬硬套、一成不变
成语故事从前长安城里有一个佝偻人郭骆驼以种树为生，很多有钱人争相请他去移栽树木，因为他有丰富的种树经验，经他移栽的树木长势很好，有人询问经验时，他说只是因地制宜，让其自然生长，很多人从他种树经验上悟出治国的道理（出自柳宗元《种树郭橐驼传》）[1]
相关此词语已被编入2010年北京市中考考试说明中。
造句我们要因地制宜发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。
近义词有：对症下药、因地制宜、因势利导、有的放矢、量体裁衣。
1、因材施教 yīn cái shī jiào
解释：指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
出处： 《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”
2、对症下药duì zhèng xià yào
解释： 针对病症用药。比喻针对事物的问题所在，***取有效的措施。
出处： 《三国志·魏志·华陀传》：“府吏倪寻、李延共止，俱头痛身热，所苦正同。佗曰：‘寻当下之，延当发汗。’或难其异，佗曰：‘寻外实，延内实，故治之宜殊。’即各与药，明旦并起。”
3、因地制宜 yīn dì zhì yí
解释： 因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。
出处： 汉·赵晔《吴越春秋·阖闾内传》：“夫筑城郭，立仓库，因地制宜，岂有天气之数以威邻国者乎？”
4、因势利导 yīn shì lì dǎo
解释： 因：顺着；势：趋势；利导：引导。顺着事情发展的趋势，加以引导。
出处： 《史记·孙子吴起列传》：“善战者因其势而利导之。”
5、有的放矢 yǒu dì fàng shǐ
解释： 的：箭靶子；矢：箭。放箭要对准靶子。比喻说话做事有针对性。
出处： 宋·叶适《水心别集·十五·终论》：“论立于此，若射之有的也，或百步之外，或五十步之外，的必先立，然后挟弓注矢以从之。”
6、量体裁衣liàng tǐ cái yī
解释： 按照身材裁剪衣服。比喻按照实际情况办事。
出处： 《墨子·鲁问》：“子观越王之志何若？意越王将听吾言，用我道，则翟将往，量腹面食，度身而衣，自比于群臣，奚能以封为哉？”
因地制宜是一个汉语成语，最早出自汉·赵晔《吴越春秋·阖闾内传》。以下是我为大家整理的因地制宜的近义词，仅供参考，希望能够帮助大家。
因地制宜
读音：[yīn dì zhì yí]
释义：因:依据;制:制定;宜:适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。
近义词：因时制宜，量体裁衣
因地制宜造句
对先进的经验我们应该因地制宜，不应生搬硬套。
所以，处置方法也是因地制宜的。
他还强调了各国因地制宜的重要性。
5手控遥控独体分体，因地制宜，多种多样。
要遵循循序渐进的道路，因地制宜，选择适合的发展模式。
因地制宜搞好民族地区高校师资队伍建设
因地制宜,因时制宜,因事制宜,因人制宜
摘要建筑节能设计应当充分考虑各种具体条件，因地制宜。
面向农村，发挥优势，提高质量，因地制宜，发展县级电大教育
垃圾收集站的设计各有不同，为能因地制宜，配合实际需要。
近义词造句
陈氏续道：面对此等问题，集团会保持警剔，因时制宜。
香港邮政一直都能够与时并进我们敢于因时制宜，我们擅于尽用***，故往往能够把挑战转化成机遇。
有***地宣传道德政策;***取适时及有效的监控系统;并因时制宜，针对环境转变作适当的`调节。
应因地制宜、因时制宜地引导学生开展各种活动，从生活中诵读，不仅要读书，更要读人、读生活、读社会。
100个滤波器根据您的听力对声音进行“量体裁衣” 。
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完全可根据客户不同需要，量体裁衣，提供各种不同的翻译服务全面解决方案，***完
公司拥有一支以保险、金融业资深人士为核心的专业化的员工队伍，为客户量体裁衣。
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量体裁衣的意思是根据身体的大小和形态来选择合适的衣服。
一、释义
量体裁衣这个成语的意思是比喻根据实际情况来制定***或方案。常常被用来形容做事要有针对性，不可盲目行事。这种思想在中国传统文化中也有体现，在中医中强调“因人施治”，在教育中强调“因材施教”，都是强调要根据不同的情况***取不同的措施。
二、出处
量体裁衣这个成语出自明朝时期，是明朝文学家、政治家李东阳所著的《怀麓堂集》中的一句话：“子博识善为文，……量体裁衣，居然合体。”这句话的意思是，这个人博学多才，善于写文章，而且能够根据不同的体型来选择合适的衣服，让人们觉得非常合身。
三、典故
唐太宗李世民是中国唐朝初年的著名政治家和军事家，以其英明的领导和治国才能被后人称为“贞观之治”。在治理国家的过程中，李世民非常注重因地制宜，根据各地的实际情况制定政策。
有一次巡视地方，发现当地百姓衣服单薄，便立即下令将制作衣服的布料分发给百姓，自己量体裁衣，制作暖和的衣服。这个故事表明做事要根据实际情况制定相应的措施或方案，不能一刀切地照搬理论。
有关量体裁衣的例句
1、我们在制定***时应该根据实际情况量体裁衣，不能一刀切。
2、他的衣服总是那么合身，一看就知道是找量体裁衣师傅定做的。
3、想要穿着舒服又好看，可以找量体裁衣师傅来帮忙。
4、这位量体裁衣师傅的手艺非常精湛，做出来的衣服总是那么合身。
5、我们在选择职业时应该根据自己的兴趣和能力量体裁衣，不能盲目跟风。
6、他的成功经验很值得我们借鉴，要根据自身情况量体裁衣地制定适合自己的***。
7、量体裁衣式教育更能发挥学生的特长和潜力。
8、想要在面试中脱颖而出，除了能力还要根据自身情况量体裁衣地选择适合自己的着装风格。
9、量体裁衣式的营销策略能够更好地满足消费者的需求。
10、我们应该根据实际情况量体裁衣地制定***，不要盲目追求一刀切的解决方案。
因地制宜词语解释是根据不同地区的具体条件，制定相应的妥善措施。
一、引证解释。
根据不同地区的具体情况，制订适宜的措施。
赵晔《吴越春秋·阖闾内传》：“夫筑城郭，立仓库，因地制宜，岂有天气之数以威邻国者乎？”郑观应《盛世危言·旱潦》：“中国及东洋有凿井筑地之法，均可傍收博***，因地制宜，此开渠之法也。”谷峪《萝北半月》：“定个收入指标，实事求是，因地制宜。”
二、网络解释。
因地制宜是一个成语，意思是根据各地的具体情况，制定适宜的办法。出自赵晔《吴越春秋·阖闾内传》。
三、因地制宜的近反义词。
对症下药、就地取材、入境问俗、因人而异、因势利导、入乡随俗、深厉浅揭、随机应变、量体裁衣、因时制宜。
四、因地制宜的反义词。
刻舟求剑、横扫一切、一成不变、生搬硬套、削足适履、瞬息万变。
因地制宜的例句：
1、使用起来差别不大，只是成本的节约，话说***工程就是这么来的。当然也没有这么严重，因地制宜，看具体施工环境决定，***用性价比最好又不影响质量最好。
2、坚持因地制宜、分类指导，结合各地***禀赋和功能定位，发挥比较竞争优势，宜粮则粮，宜牧则牧，宜渔则渔，完善农业布局规划，促进生产力布局优化。
3、管理是不能一刀切的，它没有一般的原则。法律是不变的，但是风尚、土地、智力却并不如此；管理既然是一种实施法律但不伤害利益的艺术，做什么事都要因地制宜。
4、除草很早受到重视，但到战国时代因农具改良而效率提高，并且把中耕除草的勤做多次和做得细致周到，提到很重要的地位，此外，还强调不违农时和因地制宜，也注意到选用良种和防治虫害。
求“因地制宜”“因材施教”其他近义成语
量体裁衣
因材施教成语的意思
因材施教
拼音：yīn cái shī jiào
释义：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
因材施教 成语
因地制宜
yīn
dì
zhì
yí
[释义]
因：随顺；制：制定；规定；宜：适当；合宜。根据各地的实际情况；***取适宜的措施。
[语出]
《吴越春秋·阖闾内传》：“夫筑城廓；立仓库；因地制宜。”
[正音]
宜；不能读作“yì”。
[近义]
因势利导
[反义]
一成不变
[用法]
含褒义。一般作谓语、宾语、状语。
[结构]
偏正式。
[例句]
我们应～；不能求简单化一。
[英译]
act
according
to
circumstances
有没有类似“因材施教”的成语，古诗词句子
一字师 指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。
出处：五代·王定宝《唐摭言·切磋》载李相读《春秋》，叔孙婼之“婼”应读“敕略切”，李误为“敕晷切”，小吏言之，公大惭愧，“命小吏受北面之礼，号曰‘一字师’”。
白首北面 北面：古以南面为尊，北面为卑，此指学生敬师之礼。谓年老犹拜师受业。
出处：《文中子·立命》：“夫子十五为人师焉，陈留王孝逸先达之傲者也，然白首北面岂以年乎？”
百年树人 树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。
出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。”
百世之师 世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。
出处：先秦·孟轲《孟子·尽心下》：“圣人，百世之师也，伯夷、柳下惠是也。”
不堪造就 指没有培养前途。
出处：茅盾《蚀·追求》八：“第三是学生们既然做不出文章，便是不堪造就，应当淘汰出去──这是清校。”
传道受业 受：通“授”。传授道理，教授学业。
出处：唐·韩愈《师说》：“师者，所以传道受业解惑也。”
教无常师 受教育不必有固定的老师。
出处：《尚书·咸有一德》：“德无常师，主善为师。”
口传心授 指师徒间口头传授，内心领会。
出处：明·解缙《春雨杂述·评书》：“学书之法，非口传心授，不得其精。”
老师宿儒 宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。
能者为师 会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
出处：《礼记·学记》：“能博喻，然后能为师。”
青出于蓝 青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
出处：《荀子·劝学》：“青，取之于蓝，而青于蓝。”
青过于蓝 青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。
出处：宋·朱熹《答吕季克书》：“其所著书乃如此，若《原说》者，则可谓青过于蓝矣。”宋·胡仔《苕溪渔隐丛话后集·山谷下》：“东坡盖学徐浩书，山谷盖学沈传师书，皆青过于蓝者。”
孺子可教 指年轻人可培养。
出处：《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”
师道尊严 本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
出处：《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”
师严道尊 本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
出处：《荀子·致士》：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师。”《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”
授业解惑 授：教，传授。惑：疑难。传授学业，解除疑难。
桃李之教 指老师的教诲。
无师自通 没有老师的传授就能通晓。
出处：唐·贾岛《送贺兰上人》诗：“无师禅自解，有格句堪夸。”
学如穿井 穿：凿通。求学如同凿井。比喻在学习当中，学到的知识越深也就越难，因此为了获得更深的学问，必须要有百折不挠的进取精神。
学无常师 求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。
出处：《论语·子张》：“夫子焉不学？而亦何常师之有？”
言传身教 言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。
出处：《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。”
一字之师 改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
出处：宋·计有功《唐诗纪事》：“郑谷改僧齐己《早梅》诗：‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜，人以谷为一字师。”
衣钵相传 中国禅宗师徒间道法传授，常常举行授与衣钵的仪式。比喻技术、学术的师徒相传。
出处：《旧唐书·神秀传》：“昔后魏末，有僧达摩者，本天竺王子，以护国出家，入南海，得禅宗妙法，云自释迦相传，有衣钵为记，世相付授。”
因材施教 因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
出处：《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”
尊师重道 道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。
出处：《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”
名师出高徒 高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。比喻学识丰富的人对于培养人才的重要。
桃李遍天下 比喻学生很多，各地都有。同“桃李满天下”。
桃李满天下 桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
出处：《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。”
三人行，必有我师 三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。
出处：《论语·述而》：“三人行，必有吾师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
十年树木，百年树人 树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。
出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”
芭蕉不展丁香结,
同向春风各自愁
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同．
不识庐山真面目,
只缘身在此山中.
子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?”子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”温故而知新，可以为师矣。子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子曰：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。”
造句: 苏老师对学生因材施教,注重学生的个性发展。
与因材施教相反的成语
反义词
一视同仁 [yī shì tóng rén]
基本释义 详细释义
原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄。
出 处
唐·韩愈《原人》：“是故圣人一视而同仁；笃近而举远。”
类似“因材施教”的成语，古诗词有哪些
类似“因材施教”的成语：
量体裁衣
[liàng tǐ cái yī]
按照身材裁剪衣服。比喻按照实际情况办事。
有的放矢
[yǒu dì fàng shǐ]
放箭要对准靶子。比喻说话做事有针对性。
因地制宜
[yīn dì zhì yí]
因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。
一针见血
[yī zhēn jiàn xiě]
比喻说话直截了当，切中要害。
[yī yǔ dào pò]
道：说；破：揭穿。一句话就说穿了。
对症发药
[ì zhèng fā yào]
针对病根下药。比喻针对缺点错误***取相应办法。
对症下药
[ì zhèng xià yào]
针对病症用药。比喻针对事物的问题所在，***取有效的措施。
类似“因材施教”的古诗词：
清·郑观应《盛世危言》：“别类分门；因材施教。”
卧闲草堂本《儒林外史》评：“非子长之才长于写秦汉；短于写三代；正是其量体裁衣；相题立格；有不得不如此者耳。”
宋·叶适《水心别集》：“论立于此；若射之有的也；或百步之外；或五十步之外；的必先立；然后挟弓注矢以从之。”
《吴越春秋·阖闾内传》：“夫筑城廓；立仓库；因地制宜。”
清·戏确《与张考夫书》:“自唐虞至战国二千余年，圣人相传心法，一语道破。”
宋·朱熹《朱子语类》第四十二卷：“克己复礼；便是捉得病根；对症下药。”
类似“因材施教”的词语有哪些
1、因性施教
拼音[ yīn cái shī jiào ]
解释因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。 指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
出处清·郑观应《盛世危言》：“别类分门；因材施教。”
2、对症下药
拼音[ ì zhèng xià yào ]
解释针对病症用药。比喻针对事物的问题所在，***取有效的措施。
出处宋·朱熹《朱子语类》第四十二卷：“克己复礼；便是捉得病根；对症下药。”
3、因地制宜
拼音[ yīn dì zhì yí ]
解释因：依据；制：制定；宜：适当的措施。 根据各地的具体情况，制定适宜的办法。
出处《吴越春秋·阖闾内传》：“夫筑城廓；立仓库；因地制宜。”
因材施教的同意成语
: 因地制宜 yīndìzhìyí [释义] 因:随顺;制:制定;规定;宜:适当;合宜。根据各地的实际情况;***取适宜的措施
与因材施教相同的成语
因人而异
对症下药
一视同仁
