心理成熟与不成熟的标志主要看对待对人对事的态度，他与年龄没有多大关系，而是自我与 社会 认知存在相应的错误，心理不成熟的人主要有这几大表现：
1、情绪不够稳定
心理不成熟的人往往情绪不够稳定，非常容易受他人影响，情绪容易忽上忽下，而心理成熟的人相对情绪较为稳定。
2、对自我认识不够充分
心理不成熟的人对自我认识是存在偏差的，不够充分的。他对自己的评价要么就偏高，显得过于自恋，要么就偏低，过于自卑。而心理成熟的人往往会对自我有较为客观的认知与判断。
3、喜欢抱怨，容易出现归因错误
心理不成熟的人容易出现归因错误。比如喜欢抱怨 社会 、抱怨自己出身的家庭。这种抱怨其实来说，非常容易引起负面情绪，也常常导致人际关系与工作中出现许多负面影响。
4、不喜欢付出
心理不成熟的人在对待事情上，有依赖思想，无论是对待自己喜欢的人，还是工作，他们都不是主动付出的人，他们习惯等待，从而有时错过了最好的机会。
5、不够自律，喜欢立即求回报
心理不成熟的人他们会喜欢做什么事情立即求回报。他们不懂得延迟自我满足感，而是当下的情绪，所以很多工作由于没有马上得到回报，就会选择放弃，而往往导致一事无成。
心理成熟与心理不成熟的人来说，更多就是行为与言语上的差异，我们从这几个方面区分就可以更好的判断。
我是唐若，国家二级心理咨询师，愿和你一起成为最好的自己。
一个心理不成熟的人有如下表现:
1，表现在其文化背景:所受教育程度低，无法理解别人的话或者心情，易跟别人顶嘴，也易攻击别人或者易跟别人吵架。
2，表现在虽然文凭高但其家庭环境中父母对其教养的缺乏或者有自私面的熏陶，经常从自身的角度看问题，凡事不从大局着想，易与领导或他人对顶，不服从领导安排。经常乱下结论，易生气，做事情易情绪化，心情好就去做，不好就不做。
3，表现其 社会 交往少，对问题独自决断，不愿意与人交流，往往好心办坏事或者易义气行事，考虑问题只知道从一个角度出发，不会变通，一旦被人误解，又无法排解，心情更加烦闷，易做出不合乎***的事情来，甚至造成犯罪。
4，表现在忙于应付工作上的事情，无暇提升心理资本也不知道怎样提升心理资本。同学或同事等向他们推荐普及心理学知识，一看要交钱买课，以为那些都是想骗人钱财的。如果推荐的是免费的，他们也认为没有时间，一心想着怎样得到更多的钱才是王道，根本没有认识到自己的生活中出现那么多的不如意原来自哪里？丈夫对自己的不忠或者不满意，孩子对自己的话不放在心上，这一系列都是他们的错，错不在自己身上，以为自己做的事情都是为了别人好，是那些人不懂得感恩。
总之，从来没有反思过自己，反省自己。古话有:知人者智，知己者明。胜人者有力，胜己者强。心理不成熟的人真的需要心理知识的普及。
前一段时间看到这样一篇帖子，一个12岁的男孩儿，和他妈妈乘电梯的时候，把每一层的按钮都按了个遍。电梯中还有很多人急着上班，而电梯每一层都停耽误了大家不少时间；于是大家就抱怨了，说这位妈妈也不管教一下孩子。而这位妈妈不但不听取大家的意见，还火冒三丈说：“他只是个孩子，你们对一个孩子就不能宽容些吗？”
为什么有的小孩子12岁都在帮助家里减轻负担，而上面这位12岁的小孩还在被纵容做让大家厌恶的事？他真的什么都不懂吗？
很多人在孩子还只是孩子的时候，会原谅他做很多出格的事，说他还是孩子，以后读书多了，上了大学就好了。
很多人大学毕业之后呆在家里，对工作高不成低不就，呆在家里啃老。父母会说：没结婚就还是个孩子，结了婚有责任感了，就会成熟些了。
很多人结婚生子了，孩子小小的就丢给父母，不管不顾，甚至连小孩子的奶粉钱都是爷爷奶奶承担了；这个时候仍然有很多父母会说，三十而立，等他过了三十岁就成熟了。
然而，“成熟”这个词，真的是他都了某一个年纪或者经历了某个大事他就一下子成熟了吗？
在我看来，成熟，与年龄，学历，婚否没有必然的联系；
成熟与家庭教育，个人经历有着很密切的关系。
那么，一个人心理成熟的表现有哪些呢？
1.懂得体谅他人的辛苦
曾经有一个网友在地铁上拍了一个，中一位妈妈坐在位子上睡着了，一个12岁的小男孩站在旁边，可能是害怕妈妈头撞到，就把自己的小胳膊放在妈妈的头旁边，让她的头枕在自己的胳膊上。
而在我们的生活中，很多30岁的人都做不到这样子，一个30岁的人还没有一个12岁的小孩子成熟.
2.责任感
无论我们处在什么样的年龄，什么样的身份，扮演什么样的角色，内心成熟的人都会知道在自己身上承担着什么样的责任，于父母，他们年事渐长，我们需要身心独立，不仅要主动承担自己的家庭子女，还要兼顾孝顺老人；这是你的义务，同时也是子女的榜样。
3.不被情绪左右
不成熟的人，很容易为一点小事情就暴跳如雷，被愤怒的情绪淹没；
而成熟的人，你很少会看见他的大喜大悲。因为他知道，激动的情绪会阻碍我们冷静的思考，没有任何的益处。只有保持冷静才能理性的分析，解决问题才是最首要的任务。
4. 终身成长
一个成熟的人，他有很清晰的目标，知道自己想要的是什么，对于家庭和事业都具体的、阶段性的规划，他们能够自律的生活，一点一滴的进步；他清楚的知道人只有不断的自我提升，才能够到达自己理想的高度。
结语
你要懂得，生活中的每一个人，包括我们的父母，都没有义务一直督促我们成长、替我们承担责任。
无论我们处在人生的哪个阶段，无论目前的自己是否成熟，我们都要时刻提醒自己，只有通过不断的学习，自我认识，自我反省，从而达到一次又一次的自我超越。
如果你现在意识到了自己身上的不完美，恭喜你，你已经在迈向成熟。
一个人的心理成熟度和年龄是不成比例的，一个年少的孩子可能在经历了一些挫折后，更能够对于生活产生新的感悟，能够思考的更加理性，心理成熟度就会很高。反之，即使人到中年，还是会产生不符合的行为或态度，我们就不能说他是一个成熟的人。 所谓的心理成熟是指在当下做的事情和对于未来的发展中，拥有正确的意识，做出平衡和正确选择的能力。 社会 心理学家认为态度决定人们的行为，心理不成熟的人总是会产生冲动或者消极的行为，说明在对待事情上还没有一个正确的态度。
一个不成熟的人通常会有以下几种表现：
自我意识较差，不能正确评估自己的能力
自我意识也可以称作是自我认识，是个体认识自己的能力，心理不成熟的人在某些外在行为中会表现出低情商的状态，由于对自我能力评估的不足，所以就会产生自我认定的偏差，可能会产生狂妄自大、自我炫耀的行为，也可能出现卑微懦弱，总是想要掩饰自己缺点的行为。
情绪控制差，常出现负面情绪
发脾气、抱怨、焦虑等等，这些消极的情绪常常出现在心理不成熟的人身上，因为他们在本质上不能够去摆脱消极情绪，一点小事情的发生，就能够激怒他们，并且从来没有意识去控制自己的情绪，他们更多的时候是将自己的情绪转移到外界，会有冲动行为的产生。
以自我为中心，责任感较差
在个体的发展中，都会往自我为倾向的方面发展，这无可厚非。但是过度的以自我为中心，就是不成熟的表现，因为他们总是不能站在他人的角度去考虑问题，责任意识很差，常常给他人带来了麻烦和伤害，自己却还处在不自知的状态。
纠结小事情，没有包容心
心理学家认为成熟的人在认知境界上追求从复杂到简单，他们可以看淡一切，因此可以通过理性的思考去做出正确的决定，但是不成熟的人，对于任何一件小事情，都要去纠结，没有明确的判断，对待周围的人也没有包容心，宽容才是心理成熟的体现，他们正是缺乏这种宽容的心。
首先，我们需要明晰下什么叫心理成熟和心理不成熟。
明确了这样基本的一个定性，那我们就很容易知道其具体表现了：
第一，情绪波动大，反映速度快。
心理极端不成熟的人是靠情绪推动的，他们得情绪掌控着身体的操纵权，因此面对事物，他们经常无法保持冷静的思考，而是第一时间爆***绪，小事变大，大事变糟。他们不懂得妥协为何物，只求怼的爽，不求解决问题。一般这类人都是认知不健全的家庭培养出来的怪胎，他们自小可能就没有承担责任的机会，也没能力，久而久之就成了随时可以爆发的***。心力不成熟的程度跟他们情绪的掌控力有直接关系。
第二，认知简单化、绝对化。非好极坏，非黑即白，非对即错。
但凡心理不成熟的人，从这条标准上是非常好辨别的。在他们眼里，这个世界泾渭分明，他们做得到嫉恶如仇，他们分得清好坏黑白对错是非，他们评判事情极端化，好人就应该一秒上天堂，坏人就应该千刀万剐死有余辜，最好立刻就挂。而所有的标准均来自他们的内心，他们对自我的标准具有盲目的自信。于是我们可以看到，两个心理不成熟的人相遇时，那个场面绝对是惊天动地的，针尖对麦芒，死钻牛角尖，令人耳目一新。
第三，对世界缺乏客观认知，一切从自我出发，容易盲目自大、自卑。
心理不成熟，本身就是对包含自己在内的客观世界认知的严重不到位，在他们的认知里，自己和世界的关系是扭曲的，总之不是一个基本正常的尺度和关系，有可能自己卑微到尘土，有可能自己狂傲到没边的程度，一句话，他们太想当然去设计世界，而不是努力去认知世界。
以上就是船长做的心理不成熟三标准或者三法则，亲们可以拿去检验啦。
祝大家都做一个三观正、心理成熟的人啊。
心理不成熟的显著特点，是爱钻牛角尖，容易被别人的情绪影响，容易迁怒他人，进而失控。
我上大学的时候，遇到过一些人。他们喜欢抱团，喜欢排外，喜欢说自己的地方方言。久而久之，就很少有同学愿意和他们交流了。
其实，这种做法，根源在于恐惧、不自信和无助。当他们群体中的某一个人和别人发生冲突时，会连带整个团体为之不平。同样的，当他们脱离团体时，会不愿意开口，不愿意交流，以免发生不可控的问题。
在我看来，这是一种原始本能，或出于成长环境（比如教育、被过度保护等），或出于过往经历（被孤立、被霸凌等）。
想要成熟，关键在于心理独立，自我认知独立、判断力独立。方法，是永远用解决问题的思路面对问题。什么意思呢？
当有人迁怒与你时，如非必要，任TA宣泄，不要搭腔。因为此时你要解决的首要问题，是不让自己的情绪被带偏，而不是让对方闭嘴。试想，对方骂，你回骂，谁被带偏了？
我曾经问过一个朋友，他迁怒别人后，会有什么样的情绪出现？
他的回答如下：
“如果我迁怒的时候，对方回嘴，我会觉得心理很痛快。”
“如果对方沉默，我当时会很痛快，但平静下来后，我会后悔。”
所以，理智，关键的时候真的能战胜 情感 。
和前经理共事时，他就是一个十分情绪化的人，每次需要和客户交流时，总是拿自己那套方式去交涉，否定其他人的方案，但不得不说，其本身业务能力还是很强的。此过程中就和另一个同事小李闹了点不愉快。
而有一次，客户是另一个行业，需要我们公司一些产品参数，做新的产品连接研发设计，而为了客户能理解，就需要用另一套方案，抛弃我们这方面的理解模式，而小李在大学中就是这个相关专业的，大家都知道，专业性肯定更强，所以都认为会由小李来具体实施。但经理却没有选择他，而是选了一个比较普通的人。
这个故事其实想告诉你两个点，第一是如果一个人不顾大局，考虑因素太少，只是为了自己情绪释放的一时之快，那么就算的上心理不成熟，包括开心时做的决定，难过时做的决定。第二就是一个人心理太成熟，所表现的样子反而以心理不成熟作为掩饰，因为啊，后来我们才知道经理选择的那个人是老板的大侄子。
生活中有很多问题，我们需要想一想对问题的概念，是否是真的达到描述准确。
如果片面，那么自己的答案也就不对。
看一个人对情绪的把控能力，是能解决你这个问题的。
有一项关于个体心理调查中是这样描述一些人的心理历程的，60%左右的人，他们一生都在追求外部的平衡感，他们渴望得到尊重、金钱、地位以及认同感。但是，这部分人没有意识到，幸福感、人生的成就、自我认同感等等正面心理感受虽然表象是从外部去衡量的，但是，创造它们的，外部条件只是很小的一部分，只有提高自我认知能力、人格完整性、心理感受能力才是一个人得到合理人生的条件，而这些能力，就称之为心理成熟的能力。
所以，没有什么时期是能够自动到达心理成熟的，成熟是需要自我意识去有意识地调节、衡量、总结和更正的。
前面说到，自我的种种能力是心理成熟的条件，那么，不成熟的表现以及危害也同样来自于自我产生的问题。可以在此总结几条：
1、对自我缺乏客观地了解。
那么，到底我们要了解自己什么呢？我们可以思考下，无论你目前有多大年龄，你知道自己的性格特征吗？你清楚自己在家庭、 社会 中的位置和职责吗？你知道自己性格中的优缺点吗？你清楚自身在 社会 竞争中的优缺点吗？你能够较为清晰的感知到自身种种的心理过程吗？
这几个问题，我想可以做个思考，捋清楚自身的问题，将对自身的成熟路程有着很大的帮助。
2、固执己见，不思进取
这两种都是在形容一个人的思维模式的，而思维模式是决定着我们对待一个人，一件事不同的看法以及看法后续会对情绪波动带来的影响。
例如： 一个固执的老员工，他坚持用老办法去完成工作，虽然可以达到质量，但效率很低，但是他无法接受年轻员工更加符合时代进步的建议。领导找他谈话后，他没有进行反思，反而觉得大家都错了，甚至提出了离职。
我想上述的案例并不是特殊的案例，试想一下，有多少人在利用自身所知的狭小价值观在衡量自我以及外部环境呢？
3、情绪游离于自身之外
当然，我们抛去那些较为极端的***，人们大多数时间经历的都是一般性的生活和工作***，但是，即使是这些小事情，情绪依然控制不好，这就是情绪不受到自我控制而游离在外的情况。
一个人控制情绪的能力决定着其一生的发展，毫不夸张。情绪好意味着行动力、目标性、思维能力、交际能力都会增强，反之就会很差，而这些能力难道不都是决定人生的关键要素吗？
希望我的回答对你有所帮助。
你的生活会变得很愉快，不再担心犯错或者不被人喜欢了；
你觉得人际关系对你而言更为重要，对于批评你会心存感激的接受，很高兴，有机会能去改进；
你不会顾影自怜，你会发现不幸与痛苦常常能带来很多成长的机会，不会期望他人给你特别照顾；
你会意识到自己的情绪，在紧急的关头很少感到有冲动反应的需要，会从容自若的应对紧急情况；
你不会轻易受伤害，会对自己的行为担责任，不为自己找借口，欣然接受自己成长，还在学习的状态；
你会超越非黑即白的思维方式，能够忍受模糊性，会认识到人们已经尽力而为了；
你了解了世界上没有彻头彻尾的坏人，也没有十全十美的好人；
你会意识到真正的谦卑，不是觉得自己不如他人重要，而是坚信每一个人，都与自己一样重要；
你会对合理的拖延少一点不耐烦，愿意调整人们去适应他人和自己的需要；
你能做一个高尚的失败者，能够忍受失败，而不是怨天尤人，你不会为无法掌控的事情担忧；
你会学会如何自信，灵活的适当的控制，不再需要自我炫耀和引起别人的注意；
你对他人的成功发自内心的感到喜悦，而不是羡慕和嫉妒，你的胸襟足够的开阔，能够聆听他人的意见；
你将不能容忍有人在与别人的交往中漫不经心的伤害、虐待别人，特别是伤害生病的人；
你觉得自己有责任让这些人意识到自身不良的交流方式对你和他人造成的不良影响；
为了大家，你会诚恳的要求他们改变自己的行为；
摘自--医患沟通实训指导 作者 Carol M . D***is 柳燕松 等译
我是苏磊，血管外科专科15年，静脉曲张达人，终身学习者，致力于传播靠谱的医学知识。
心理老师左叔非常乐意回答你的问题！
我是一位从事心理学及心理 健康 服务的工作者，我从自己做心理咨询的体会来与你分享一下“一个人心理不成熟的具体表现都有哪些？”。
当然，我们首先要说说什么是心理成熟，然后再讨论一个人心理不成熟的具体表现都有哪些？
第一，什么是心理成熟？ 在心理学上一般在谈论成熟时，包括两层意思，一是指一个人生理的成熟，即你18岁了，你的身体发育成熟了，你的性成熟了，你在生理上是一个人了，但是这还是成熟的一半；成熟的另一半是指一个人心理上的成熟，这个人在精神上成为一个人，这个人的言行与他的年龄和身份相符，有独立的人格，有自己的见解，无论在生活、工作、学习和人际交往中都不会人云亦云、随声附和。同时，心理学所说的心理成熟绝对不是我们日常生活中所意味的为人处世的“世故圆滑”、处事的“世俗中庸”，更不是与人交往的“老于世故”、“八面玲珑”。心理成熟与一个人的年龄相关，但没有必然联系，它们不一定成正比，我们在生活中经常可以见到一个30岁的成人，但所言所行、所做之事还像一个不懂事的孩子；心理成熟是一个人有精神之自由、人格之独立，责任之担当。
第二，一个心理不成熟的人都有哪些表现呢？ 一是没有自立意识和能力，对人依赖性比较强，是永远的妈宝，例如电视剧《都挺好》中的苏明成，就是一个心理不成熟的大男孩；二是没有担当，不想承担责任，遇事总是推脱，把责任归于别人，我总是对的，非常任性；三是没有自知之明，不是自负自大，就是无知狂妄，不知自己所能，也不知自己所不能；四是无论在生活、学习，还是工作、人际互动中都没有自己独立的见解和判断，随大流，没有胸怀、没有眼界，缺乏创新的勇气。五是在人际交往中，没有界限，没有底线，所作所为均以自己需要或欲望为第一出发点，不顾及他人感受。
以上回答仅供你参考，希望我的回答能对你有所帮助。
再次感谢你的邀请！
负能量应怎么看，一种是对 社会 不满，本身就五观不正，光看阴暗面。二种是各人理解不一样，正如有相当知识的认识相左，有许观点有待商讨。三是立埸不一样，有的站在正义立埸上，但给站在少数人的确是错的人说是负能量，说人家负能量但某些人要达到不良目的搞自己那一套。四是真正的负能量是经不起 历史 考验的，是要失败的。
题主，您好，云音心理很高兴为您解答。
我们往往会在遇到不顺心的事情的时候，有些难以控制的不停的抱怨。从这个意义上来说，抱怨是人们发泄不满情绪的一种方式。
然而在当下，有些人却将这种负能量的抱怨当成了他的生活习惯，他们通过这种方式来对抗现实矛盾的，同时用这种方式来推卸责任，将自己变成一个受害者。
喜欢抱怨的人，不但自己不快乐，也经常会给周围的人带来一些烦恼和压力。了解爱抱怨者的心理成因，有助于我们理解并与他们相处，帮助他们以更积极的心态面对生活。这里云音从心里学角度做如下的分析：
1.自我弱小。 喜欢抱怨的人从某种程度来上来说往往是处于弱势地位的人，而通常他们抱怨的对象往往是比较强大、职位比自己高的对象。
如果直接表达其实是存在被惩罚的危险的，可是当他委婉的表达的时候，其实也是期望找到跟自己同样弱小的人的认可。从而让自己处于安全的地位。举个例子，很多底层员工喜欢聚在一起抱怨公司上层的决策不公等。
2．对外界存在不合理的期望。 抱怨通常是对现状的不满。这个现状包括对自己、他人、环境等的不满。之所以不满其实是因为抱怨者内心有一个有一个自己的标准或期望值。
如果总是抱着不切实际的要求，或者不能随着 社会 环境的发展变化而灵活适应，那么就会反复受挫，怨言不断。
比如，很多人不考虑自身的条件，一心想要寻求超高要求的对象，最终实现的可能性可想而知。此时愿望难以实现，就只能靠负能量的抱怨来自我安慰。
对于这类人，我们可以尝试在不损害对方自尊心的前提下，帮助他们改变认知，合理设置期望值。看事物的眼光不同了，心情也会随之改变。
3．对自己不自信，又缺乏行动力。 相对于自己去承担责任，好像抱怨别人会是一件更容易的事情。因为把过错推到了别人头上，仿佛事情就与自己无关了。
这类人往往是缺乏自信和行动力的。越是不自信，不行动，就越会抱怨。而抱怨只会使他们失去自我完善和发展的机会，继而陷入在错误的道路上徘徊不前的尴尬境界。
对于这类人，只有自己正确的认识自己，正确的自我反省，才能走出越抱怨越失败的恶性循环。
4．错误的 情感 表达方式 这类人往往不懂得如何调节自己的负面情绪，甚至将抱怨抱怨当作了一种宣泄情绪的方式。
比如父母抱怨子女工作太忙太拼命，其实是想表达对子女的挂念；妻子抱怨丈夫不顾家，其实并不指望他真的干多少家务活，只是希望他能多陪陪自己……
此时如果被抱怨的人听不懂抱怨者背后隐藏的 情感 ，他们可能会将这种抱怨理解为批评或者指责，甚至因此而发生争吵。
在这里提示亲人之间应当学会***取积极、正面的方式来进行合理沟通。如果必要时候也可以寻求心理专家的帮助。
有此言行的人，大多数是：
1.书读的不多，看问题死心眼，只看到局部，看不到全局。 社会 犹如一座老式结构的房子，有中柱，有斜梁，还有横梁，你不能只看到斜梁，还有横梁和中柱呢。
2.心理不太 健康 。据 社会 心理学家统计，中国打工的人群中，近半数有不同程度的心理障碍，人格不健全。其中，不乏一些言辞偏激之人。
不唱高调，踏踏实实做事的人和实事求是的人说的不是负量。只是说出了现在 社会 的缺陷。不像有些人只唱高调，我看就是为了自己的私心与自私。拍马溜须说好听的。这是正能量吗？
每个人对 社会 现状都有自己的看法，上层 社会 的人，看到的是阳光明眉，歌午升平，即使看到一些负面***，也会以高姿态，唤口号的形式，发表一些不太现实的饱涵文明的说辞，看似满满的正能量，积极的思想和观点，，但实际作用微乎其微。
下层 社会 的人群，不懂上层人群的生活环境和对世态的观点，对看到的和想到的会毫不掩饰的吐露出来，虽说粗犷一些，但他们直白，单纯，不会做作，反映实事求是，一针见血。我们应一分为二的看待正能量与负能量。对一个有错误缺点的人，别人指出他的缺点为的是让他更好的完善自己，恰恰是正能量；如果对他的缺点错误，顾其脸面，顺势附合，虽说对方高兴，恰恰却是给他注入了负能量。
从小娇惯任性没吃过苦头，长大不努力建设自己还停留在年幼，患得患失，一旦不如意就愤怒有加怨天尤人，却又无能为力无法改变，过于以我为中心，遇事不反思自己总是把自己放在优先位置。于是，牢骚满腹，咒天骂地，恨不得煽动起12级巨风摧毁一切。这都是不成熟的表现！若想改变，需修炼心性，克服自我，遇事把别人摆在前面，反思自我，学会忏悔，告诉自己因为我做得不好才招来不顺，长此以往，定能心性柔和，相貌端庄，谈吐如兰，和善有加，正能量满满！
有时我会想抱怨有什么用呢？抱怨能解决什么问题呢？其实生活并不会因为你我的抱怨而变得更好。
要说生活中让人觉得不开心的事情，甚至是讨厌的事情，我们每个人都会碰到，只是大家的处理方式不同罢了！
她只是在表达她的不满情绪！
如果我们家里谁洗脸或刷牙的时候不小心将水洒落在地上，那怕只有一点，在其他人看来都是小事，但我妈就会开始唠叨开始抱怨，这其实就是小小的负能量！但是整个家庭还是能体谅，我妈为这个家付出了很多，有个不管事的父亲，家里家外都需要她确实不容易，背负太多担子和责任在身上，所以可以理解！
她只是在推卸她的责任！
有一次我们在路边准备过马路，看见马路对面冲过来一个五六岁的小孩，路边行驶的电动车按了喇叭也刹车了，小孩可能被吓着了，摔了一跤！五米之外的小孩奶奶冲过来就对电动车师傅一顿臭骂，还说别人丧尽天良连小孩都撞，开始喋喋不休的抱怨！最后还是交警出面解决！她心疼她自己的孙子担心被撞可以理解，但我不知道她反思过没有，过马路还让小孩跑那么快，她自己没有责任吗！这次是运气好没有被撞上只是摔跤而已，那下次呢！
她只是原生家庭的受害者！
以前有个同事特别消极，遇到事情老爱抱怨，满满的负能量！她冷静的时候人还不错，但是情绪控制能力真的是太差了！跟她做同事，感觉就像身边有个定时***一样！指不定什么芝麻样的小事***到她，引起她的爆发！听她提起过，她从小在争吵和抱怨家庭里长大，她的父母经常因为特别小的事开始争吵，并且开始翻旧账，说对方哪哪做的不好，相互抱怨！她从小在这样的家庭环境里，在还没有辩明是非能力时，就被动接受这种处事方式和态度！当她长大后，想改变，无奈性格已形成，习惯已养成！
他们只是觉得自己是“正义的化身”
中学时同学在宿舍掉了父母买的贵重物品，老师将可能的怀疑对象一起叫到办公室谈话，一个同学在谈话时特别紧张，脸红还冒汉！有人将这个同学的这个情况泄露出来，同学们看他的眼光变了，大家都在私下抱怨要远离他，无知的我们都觉得他是小偷，有人更是充当“正义的化身”当面指责他是小偷！一个月后这个同学迫于压力转学了！但在学校放***同学收拾衣物时，在一个角落找到了丢失的东西！不明真相的我们虽然只有区区几十人，但我们抱怨时所发出的负能量足以毁掉那个同学！
负能量和爱抱怨都是 社会 上的一种流毒，会传染会危害人的身心 健康 。
有这种表现的人都有以下特征：
愤怒、喊叫、批判、紧张无措、哀怨不断、粘人不独立、事事吹毛求疵、心态消极有偏见
其实这些都来源于他内心的恐惧、焦虑和不切实际的欲望。
在可预见的时间和空间里得不到自己想要的（指从现在开始起往后望3年）。这种想要的可能是心爱的女人、钱、尊重、能力、强大等等，也可能包括全部喜欢对比、比较。总爱拿自己和别人比，上到名人下到一切凡夫俗子，不如自己的人不心生轻慢之心，比自己强的人反而让自怨自艾。
玻璃心。内心比较脆弱，一有风吹草动便不得安宁。尤其是交往中的一些小磕磕绊绊什么的，我是男生呀，实在愁人。跟成长环境和自控力有关。我从初中开始这样的。小学在农村的学校，尚没有一丝一毫的忧虑和焦躁。上了初中以后，分到快班（你懂的吧），学习压力大，认识很多同学,社交压力也很大。
在最好的时光和年华里，我忙着沉浸在感情中，沉浸在满足自己的欲望中，始终没意识到我最需要做的是什么。其实中间我意识到了，可是它就像是一匹脱缰的野马，我再也止不住。到了毕业，分开，一切都解脱了，我的心却像是被戳了个洞·····毕业一年半，勉强可以不想她，然后一点点学习自己大学落下的东西：英语、文学、心理学、办公室软件操作、理财、社交等等，一次次推到重来，一次次不知道希望在哪里······
所以，要去掉负能量和爱抱怨需要落实修正自己的心！
人的认知水平受到多方面原因的影响，一般情况下最主要的因素包括遗传因素(有的人大脑发育本身就对环境***比较敏感，对事情多疑偏负向)，家庭因素（成长在负面阴暗的家庭环境，或者原生家庭矛盾重重），个人发展因素因素（生活中阳光积极的事情减少，生活中的不利***增加，失业，丧偶，离婚等），自然环境因素（突然或者长时间的自然灾害，生存环境恶化）， 社会 因素（负面 社会 舆论影响， 社会 不公平等）。
负能量，爱抱怨的人，是玩世不恭，唯我独尊，老子天下第一，于大众和 社会 脱节的莽夫。像这样有几个臭味相投的在一起，就容易给一个地方其他人造成错觉，就能颠倒黑白，把无说成有，往往一些很简单的事，说成很复杂，办的事，最后都留下烂摊子，无法收拾，甩手一丢，溜之大吉。使其他人最后才发现，但为吋己晚。所以遇到这样的人，我们对他们做任何事，都要擦亮眼睛，免得自已也跟风捉影，上当吃亏。
一个人之所以弱小，肯定是有一些原因的，所谓“积贫积弱”。心理上和行为习惯上的积累，才是导致一个人成为“弱者”的真正原因，要想变得强大，就必须知道问题出在哪里，比如以下四个方面。
1.怨天尤人，经常抱怨
怨天尤人，经常抱怨的人会整天生活在自己的负能量中，不仅自己会体会到消极、悲观的状态，也会使周围的人处在自己的抱怨氛围中，所以“抱怨”成了伤害自己又伤害他人的一件事，人之所以抱怨，从心理学的角度来说是个体不能应付存在的现象与状况后的一种情绪表现，抱怨的后果就是进一步加重自己的”无能感“。
2.没有主见，容易听信别人
一个人没有主见，常常因为别人的观点与看法改变自己的***，今天小李说的有道理，明天又觉得还是小王说的对，天天忙着修改自己的选择，这种人行为其实很可怕，因为人生重要的关口，重要的选择可以参考别人的意见，但是得自己拿主意，自己做选择，因为只有你自己知道你最想要什么，你自己适合干什么，所以不要轻信他人。
3.容易情绪化，失去理智
容易情绪化的人也是很可怕的，因为他的决定与选择都是喜怒哀乐之后的产物，并不是认真思考后的决定，人需要情绪，因为我们”有情“，但是我们更讲理，因为人的情绪都是非常主观的，非常善变的，而实实在在的生活需要的是踏实、确定、看得见、摸得着，需要的是理性的分析、理智的判断，所以人应该合理地管理自己的情绪。
4.自理能力差，凡事都想着依靠别人
生活中，不乏有人”自理能力差“，凡事都想着求人，依靠他人，没有成年之前可能还说得过去，在心理上和身体上都需要别人的照顾，没有一定的独立性情有可原，但是一个成年人如果还像一个巨大的婴儿一样，那将变得很可怕，成年人遇事首先是自己去思考，然后需要参考别人的意见的话，可以寻求帮助，而不是将问题抛给别人。
时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。
如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。
时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
希望***纳
懒人的表现有哪些的
懒人的表现有哪些的。懒的人在生活中是很常见的，那些自以为不得志的人其实并不是社会的不公平埋没了他们的才华，而是因为这些人大多都比较懒，下面分享懒人的表现有哪些的。
懒人的表现有哪些的1第一、怨天尤人
在生活中我们经常会遇到挫折，这时候不同的人会有不同的反应，有些人不会被困难所打倒，而是信奉“失败是成功之母”，迅速调整自己的心态，继续提升自我，敢于挑战拼搏，坚信阳光总在风雨后，正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
还有人会被失败所打倒，但却从不知反思，在经历一次失败以后，就开始“哪里舒服就在哪里趴着”，不愿意再进行尝试，并且还整天怨天尤人，抱怨自己有多多么的凄惨，让人看了心烦，子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”，人生一定要懂得反思自己，而不是一味埋怨外界的不公。
现在的许多年轻人就是如此，自己掌握的知识没有达标，毕业后找不到合适的工作，也不想学习更多的技能进行深造，于是就开始说什么就业压力大，毕业生难找工作之类的话，却从不思考为什么别人就能找到满意的工作。而这种只知抱怨的人一定是不勤劳的，做什么事都是推三阻四。
第二、文艺小青年
如今是朋友圈和网络横行的时代，很多人的生活都是在网上进行的'，吃饭、逛街、等都是通过网络完成，平时连门都不想出，不用想这种人肯定是懒惰的。此外好吃懒做的人大都有一个特点，那就是像文一小青年一样。
喜欢用脑袋想一些乱七八糟的问题，但是却从不付诸实践，然后尤其是单身的人，整天就在朋友圈里发一些所谓的和工作无关的“感悟感想”，也不出去找工作，不用看这种人一定就是好吃懒做，一辈子都可能不会有的出息。
除了在朋友圈中***模***样之外，这些懒惰的人与朋友交往的时候也喜欢吐槽别人，经常说自己做的不好之类的，一听见别人的不堪就开始嘲讽，好像全天下就自己说的是对的一样。
第三、妈宝宝，有舒适圈
凡是妈宝宝之人，在小的时候一定备受父母亲人的宠爱，也没有什么受过苦，基本上就是“衣来伸手、饭来张口”，此外由于听从妈妈的话，他们独自动手的能力极差，所以平常的家务基本上不会自己动手，然后性格也是相当懒惰，在家里都不愿动手做事，更不用说在工作中了。
南宋朱熹说：“溺爱者不明”，这些孩子是家长眼中的宝，疏于管教有很多的缺点，不懂人情世故，人际关系差，一般很难有所作为，而女生一旦喜欢上这种乖孩子，那么很可能在婚后会成为一个保姆，受苦受累。
总结：懒惰的人做事喜欢半途而废，永远无法成功，且知道怨天尤人，终日吐槽，只会待在自己的舒适圈中。
懒人的表现有哪些的2懒惰是一种心理上的厌倦情绪。它的表现形式多种多样，包括极端的懒散状态和轻微的忧郁不决。生气、羞怯、嫉妒、嫌恶等都会引起懒惰，使人无法按照自己的愿望进行活动。
下面列举一些懒惰的具体表现：
（1）不能愉快地同亲人或他人交谈，尽管你很希望这样做。
（2）不能从事自己喜爱做的事，不爱从事体育活动，心情也总是不愉快。
（3）整天苦思冥想而对周围漠不关心。
（4）由于焦虑而不能入睡，睡眠不好。
（5）日常起居极无秩序，无要求，不讲卫生。
（6）常常迟到、逃学且不以为然。
（7）不能专心听讲、按要求完成作业，文具常不配齐。
（8）不知道学习的目的，不能主动地思考问题。
面对惰性行为，有的人混混噩噩，意识不到这是懒惰；有的人寄希望于明日，总是幻想美好的未来；
而更多的人虽极想克服这种行为，但往往不知道如何下手，因而得过且过，日复一日。
等待，等待，等待。等待着下一秒，等待下一分，等待期许，等待…
等待我们的东西很多，我们在等待的东西也很多，这些等待，或许是因为消极，或许是因为渴望，或许是因为责任，亦或是渴望不劳而获。
等待的东西总是那么的诱人，那样的令你渴望拥有。殊不知，当你停下脚步等待他时，他早已离你远去。等待，是一种静态，而人生，需要的是一种动态。成功是不会自己来寻找你的总是需要你去寻找他。
一些懒汉们，总是希望不劳而获，于是尚未努力，便开始等待成功。熟不知，没有因，哪来的果呢？没有前期的努力，何来得后期的成功这种等待，是一种病态的追求。这种追求纵然小到极至，也足以将你推入万却不复的深渊。等待可能是病态的追求，却终无法成为我们自身向更好境界前进的动力。这种等待，只能说，是自己心中的那一份懒情发展壮大的结束。
而且有一些人，也在等待着，只是，他们不是懒汉，而是失败者，更准确的说，他们是即将失败的人。他们因为各种各样的.原因，从成功，渐渐走向失败。从抵抗的过程之中，他这样躲避，只能说是一种懦弱。
等待，说这么久，总归不是一个好词。等待，或是一种懒情，或是一种懦弱，是一种不好的心情，所以，让我们，行动起来——不再等待。
懒人的表现有哪些的31、点外卖是常事，厨房里的锅碗瓢勺都发霉了。
自己家有厨房，并且设施很齐全，但厨房里很少有热气腾腾的饭菜，连烧开水的痕迹都很少。每天都说，“点个外卖，应付一餐算了，今天真的累了，不想动了。”厨房的锅碗瓢勺都开始发霉了，橱柜的门，都已经生锈了。
逢年过节的时候，也会一时兴起，准备亲自动手，做一顿丰富的大餐。真的到了吃饭时间，看到厨房里冷冷清清的，到处都是灰尘和霉点，皱了皱眉头，拿出手机，继续点外卖。因为点外卖的时间多了，外卖小哥成为了你的朋友，都知道你的口味了，因此每次送的外卖，你很满意，觉得这样的日子，才是幸福的日子。
2、睡觉的时候，有蚊子在耳边嗡嗡叫，也不愿意起床点蚊香。
曾经看过一个故事，说一个人去爬山，但是鞋子里进了沙子，每走一步都会磕伤脚趾，可是他懒得把鞋子脱下来，把沙子倒出去。就继续走，结果脚越来越痛苦，瘫坐在地上，再也不想动了。
那些很懒的人，有时候就像这个爬山的人。夜里，有蚊子嗡嗡叫，在耳边飞来飞去，还时不时停在手上、脸上，***地吸血。你动了动手，赶走了蚊子，但隔一会蚊子又来了，你还是动了动手，把蚊子赶走了，然后迷迷糊糊地睡着了。第二天一大早醒来，发现脸上有几个“大包”。明知家里还有蚊香，你就是懒得起来，宁愿被蚊子叮几口。
3、空闲的时候，活动范围就在手机充电线的范围之内。
现在的人，手机 不能离手，要是没有带手机出门，一整天都不知道该做什么。街上，低头族越来越多，还有人一边开车一边看手机，连安全也不管了。
很懒的人，最喜欢手机了。因为无聊的时候，手机就能够打发无聊。好不容易等到周末，别人都去看风景，你就在窝在家里看手机。手机没有电了，就一边充电一边玩手机，很长一段时间，都没有走出充电线的范围，就像一头牛，鼻子上拴着绳子，另一端扎在一株小树上。
4、丢垃圾都不想去，都是家里有好几袋垃圾了，才不得不出门。
每一个家庭，都会产生垃圾。但是有的人，垃圾很多了，也不想出门丢垃圾。如果是两夫妻，就互相推诿，后来一致决定，把垃圾放在门口，下次出门的时候，顺便丢出去。但是，很懒的人，几天都不出门，连丢垃圾的“机会”都没有，导致家里的垃圾有了很多袋。
垃圾多了，臭味就很浓了，实在是忍受不住了，才出门丢垃圾。也许，是门口的垃圾发臭了，邻居受不了，就来敲门提醒，为了不影响邻居的生活，你决定出门去丢垃圾。如果你总是点外卖，就让外卖小哥顺便把垃圾带走，看到外卖小哥提着垃圾的样子，你心里美滋滋的，觉得自己赚了一个大便宜。
5、各种各样的聚会，基本不去，怕一路上太麻烦。
在家靠父母，出门靠朋友。一个人在社会上混，总会有一些朋友。因此，朋友聚会是在所难免的。很懒的你，碰到朋友聚会，就拼命推脱，实在推脱不了，就到了吃饭的时间，给朋友发一条微信，说一句“抱歉”。发完微信，你继续呆在家里。
出门参加聚会，太麻烦了，要是碰到堵车，就更闹心了，还是别去了，多一事不如少一事。总是不参加聚会，朋友以后就不再邀请你参加聚会了。如果你知道朋友聚会没有叫你参加，不会觉得被冷落了，反而觉得是一种***。
6、总是寻找机会睡懒觉，特别是冬天。
睡懒觉很厉害的人，也很多。有人的可以躺在床上几天都不起来。特别是冬天，掀开被子就是冷飕飕的，走出门就冷得发抖，不如躲在被子里，即便睡不着，但安安静静躺在，就是一种幸福。
睡觉时间太久，也会肚子饿，但没有关系，家里备好了干粮，或者可以点外卖。匆匆忙忙吃点东西，接着躲进了被窝。实在睡不着，可以躺下来看手机。
西方有一句谚语：每一枚硬币都有两面。生活之中，很多事情都如同硬币一般，存在着积极一面的同时，也有消极的一面。大多数时候，很多人会有所不满，有所抱怨，因为他们只看到了事物消极的一面。然而他们也往往会忽略事物发展的积极一面，忘记了用阳光的心态和感恩的情怀去传递正能量。
生活之中，我们常常会面对挫折，遭遇困难。陷入困境之时，也许有人会感叹人生不如意之事十有***，从而怨天尤人，抱着怀才不遇的心态将错误归咎于社会和他人。这时候的抱怨不仅仅是对社会、他人的不尊重，也是对自我的不宽容，同时更是一种懦弱的表现。困难和挫折是人生道路上的必然经历，我们很难一开始就去感恩他们的存在。但是我们可以感恩自己，感恩自己从逆境中奋发图强的勇气和努力;我们可以感恩他人，感恩他人在低谷时无私的关心和支持。当最后度过难关时，我们可以感恩困难挫折，感恩它们所带来的自身的成长和他人的帮助。
解决问题的第一步是承认问题的存在。现在社会上的确存在着一些不如意的事情和不公平的现象。这些问题也引发了不少人的抱怨、不满和愤慨。当我们越来越多地关注媒体上的负面报道时，却忘了关注周围的环境为我们带来怎样的生活，忘了身边的人们闪烁着怎样的光辉。这样的抱怨不会有助于我们解决任何问题，反而会让我们变得偏激和固执，沉溺在对黑暗和不公的负面情绪中。因此我们需要学会感激和感恩。感激伤害你的人，因为他磨练了你的心态;感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿;感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧;感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊;感激遗弃你的人，因为他教会了你独立。我们感恩社会为我们的成长所创造的稳定环境，我们感恩他人为我们的发展所做出的帮助。因此，我们应该少一些抱怨，少一些计较，学会全面地看问题，去发现推动事物发展的那一丝契机，用积极的心态去解决问题。
单纯的抱怨对于解决问题不会有任何的帮助，反而会让人专注于问题的消极方面。抱怨只会不断地积蓄负能量，破坏自身在与社会、他人互动过程中的关系，对于自身的发展并无任何益处。而感恩传递的是一种正能量，它让人怀着一种积极阳光的心态去面对问题，与人相处，不断地温暖自身和他人，更好地面对未来。
也许人每一天活着就是一种奇迹，我们呼吸着空气，感受着阳光，体验着周围的环境和他人传递的善意，享受着家庭和生活带来的温暖，那么为什么要为一时的不愉快而抱怨，为什么不心怀感恩，去拥抱快乐和幸福呢?
亲爱的毕业生朋友们，你们即将踏入社会，开始人生新的旅程。在今后的人生道路上，你们难免会遭遇挫折和困难，难免困惑于得失之间，这个时候，我希望和你们分享******的一句话：牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。希望大家能够少一些计较，少一些抱怨，多一些感恩，以人生的长度去看待事物的发展，怀着感恩的心态去迎接更加美好的未来。
懒人的几大特征
懒人的几大特征，在日常生活中，我们处在一个共同的空间中，我们几乎每天都会接触到不一样的人，每个人的性格气度都是不一样的，每个人的做事风格也都不一样。下文分享懒人的几大特征。
懒人的几大特征1第一、怨天尤人
在生活中我们经常会遇到挫折，这时候不同的人会有不同的反应，有些人不会被困难所打倒，而是信奉“失败是成功之母”，迅速调整自己的心态，继续提升自我，敢于挑战拼搏，坚信阳光总在风雨后，正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
还有人会被失败所打倒，但却从不知反思，在经历一次失败以后，就开始“哪里舒服就在哪里趴着”，不愿意再进行尝试，并且还整天怨天尤人，抱怨自己有多多么的凄惨，让人看了心烦，子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”，人生一定要懂得反思自己，而不是一味埋怨外界的不公。
现在的许多年轻人就是如此，自己掌握的知识没有达标，毕业后找不到合适的工作，也不想学习更多的技能进行深造，于是就开始说什么就业压力大，毕业生难找工作之类的话，却从不思考为什么别人就能找到满意的工作。而这种只知抱怨的人一定是不勤劳的，做什么事都是推三阻四。
第二、文艺小青年
如今是朋友圈和网络横行的时代，很多人的生活都是在网上进行的，吃饭、逛街、等都是通过网络完成，平时连门都不想出，不用想这种人肯定是懒惰的。
此外好吃懒做的人大都有一个特点，那就是像文一小青年一样，喜欢用脑袋想一些乱七八糟的问题，但是却从不付诸实践，然后尤其是单身的人，整天就在朋友圈里发一些所谓的和工作无关的“感悟感想”，也不出去找工作，不用看这种人一定就是好吃懒做，一辈子都可能不会有的出息。
除了在朋友圈中***模***样之外，这些懒惰的人与朋友交往的时候也喜欢吐槽别人，经常说自己做的不好之类的，一听见别人的不堪就开始嘲讽，好像全天下就自己说的是对的一样。
第三、妈宝宝，有舒适圈
凡是妈宝宝之人，在小的时候一定备受父母亲人的宠爱，也没有什么受过苦，基本上就是“衣来伸手、饭来张口”，此外由于听从妈妈的.话，他们独自动手的能力极差，所以平常的家务基本上不会自己动手，然后性格也是相当懒惰，在家里都不愿动手做事，更不用说在工作中了。
南宋朱熹说：“溺爱者不明”，这些孩子是家长眼中的宝，疏于管教有很多的缺点，不懂人情世故，人际关系差，一般很难有所作为，而女生一旦喜欢上这种乖孩子，那么很可能在婚后会成为一个保姆，受苦受累。
懒人的几大特征2懒惰的具体表现：
（1）不能愉快地同亲人或他人交谈，尽管你很希望这样做。
（2）不能从事自己喜爱做的事，不爱从事体育活动，心情也总是不愉快。
（3）整天苦思冥想而对周围漠不关心。
（4）由于焦虑而不能入睡，睡眠不好。
（5）日常起居极无秩序，无要求，不讲卫生。
（6）常常迟到、逃学且不以为然。
（7）不能专心听讲、按要求完成作业，文具常不配齐。
（8）不知道学习的目的，不能主动地思考问题。
面对惰性行为，有的人混混噩噩，意识不到这是懒惰；有的人寄希望于明日，总是幻想美好的未来；
而更多的人虽极想克服这种行为，但往往不知道如何下手，因而得过且过，日复一日。
等待，等待，等待。等待着下一秒，等待下一分，等待期许，等待…
等待我们的东西很多，我们在等待的东西也很多，这些等待，或许是因为消极，或许是因为渴望，或许是因为责任，亦或是渴望不劳而获。
等待的东西总是那么的诱人，那样的令你渴望拥有。殊不知，当你停下脚步等待他时，他早已离你远去。等待，是一种静态，而人生，需要的是一种动态。成功是不会自己来寻找你的总是需要你去寻找他。
一些懒汉们，总是希望不劳而获，于是尚未努力，便开始等待成功。熟不知，没有因，哪来的果呢？没有前期的努力，何来得后期的成功？这种等待，是一种病态的追求。
这种追求纵然小到极至，也足以将你推入万却不复的深渊。等待可能是病态的追求，却终无法成为我们自身向更好境界前进的动力。这种等待，只能说，是自己心中的那一份懒情发展壮大的结束。
而且有一些人，也在等待着，只是，他们不是懒汉，而是失败者，更准确的说，他们是即将失败的人。他们因为各种各样的原因，从成功，渐渐走向失败。从抵抗的过程之中，他这样躲避，只能说是一种懦弱。
等待，说这么久，总归不是一个好词。等待，或是一种懒情，或是一种懦弱，是一种不好的心情，所以，让我们，行动起来——不再等待。
懒人的几大特征3懒人的优点有什么
一、懒是“偷”来的
一般人说“懒”都会用贬义的角度，或者是负面的角度。常言说的话：“千万别偷懒！”其实，“懒”也被冤枉的，换句话说，“懒”是“偷”来的。如果我们不去偷，也就没有”懒“的存在了。说白了还是我们自己的问题，不是”懒“、”不懒“的问题。
二、将”懒“放回原地
偷来的”懒“能放回原地吗？回答是肯定的。”优秀是一种习惯“。大家对这句话都不陌生。反过来用在这里，如果我们养成”不懒“的习惯，将”懒“放回到原地束之高阁，便可以毫无顾忌了。
首先不去偷”懒“，其次将”懒“放回到原地不去理会”懒“。自然而然的“懒”便会没有生存和维系的空间。
三、“懒人”是什么人？
通常生活中，我们会用勤快去形容一个人做事情非常有效率。相对应的反义词会想到“懒人”。如果问“懒人”是什么人，你怎么回答呢？
人从性别上来讲，只有两种：男人和女人。从年龄上来讲，可以分为儿童、少年、青年人、中年人和老年人。你听说吗“懒人”这个称呼吗？
静静想来，“懒人”在生活中是不存在的。只有“懒”，没有“懒人”。在我看来，“懒”是人们为了警示那些在生活中忙忙碌碌无暇顾及“自我”或者过于劳累忘记休息，以至于不知“懒”为何物的一个诙谐的表述。
四、“懒人”有优点吗？
一说到优点和缺点，就会想到正面和负面，积极和消极。
生活中没有”“懒人”，只有对待“懒”的态度和行为。仔细想想，其实“懒人”也有优点。如果你说我“懒人”，我不仅不会不高兴，而且还会偷着乐。因为我觉得“懒人”有优点。
优点一：
“懒人”是懂得“偷”时间找机会让自己“休息”的人。说实话，就像是没事偷着乐一样，学会没事偷着“懒”，偷着休息，对我来说也是一件好事。这两天发烧感冒，自己才体会到休息的重要性，如果能让自己适当的“懒懒”。比起现在发烧感冒的状态，当一回“懒人”我也是心甘情愿的。
优点二：
为生活而忙碌着的人们，似乎都少不了压力。经常看到各种病，如抑郁症、强迫症等，看看这些病吧，究其根源还是源于一种压力。“懒人”相比较之下得这种病的机率要少的多。很可能他们连什么是压力都不知道。自然也就少了很多的烦恼。
优点三：
“懒人”对我自己来讲就是难得糊涂当中的那位“糊涂先生”。现实生活中谁不懂得竞争、谁不懂得超越，大家都在为了生存而奔波，经常是忙的忘记了自己，忘记了自己的“初心”，忘记了自己简单而单纯的想法。谁能够“慢”下来，懂得适时的当一回“懒人”，也算是有智慧的人了。
佳答案
挫折产生的原因非常多，包括客观因素和主观因素。
1、客观因素
挫折产生的原因中客观因素即外在原因，包括自然环境因素和社会环境因素。
(1)自然因素。是指各种非人为力量所造成的时空限制、自然灾害、意外事故、生老病死等。自然界内的万事万物都有其固有的存在和发展规律，人类一方面不可能对所有事物都达到完全彻底的认识，另一方面，即便认识了也不可能绝对地征服自然。所以，要在自然环境中生存发展，人就必然会遇到自然界所带来的种种困扰，挫折也就在所难免。如，有的大学生从小在北方长大，却在遥远的南方上大学，炎热、潮湿、多雨的气候令他难以适应，带来身体上和心理上的不良反应。
(2）社会因素。是指来自个体所生存的社会环境的一些干扰和障碍，如政治的、经济的、文化的、道德的、法律的、宗教的，等等。既包括大的社会环境，也包括学校、社团、家庭等小环境。有的大学新生无法适应大学中新的人际关系、新的作息方式、新的学习方法，从而感到受挫。此外，教师的教学和管理方法不当、班级和宿舍风气不正、同学关系紧张等都有可能使个体遭受挫折。同自然因素相比，社会因素更易引起挫折，而且后果也往往更复杂、更严重。
2、主观因素
挫折产生的原因中的主观因素即内在原因，是个体自身的一些因素包括生理因素和心理因素。
(1)生理因素。是指个体与生俱有的身材、容貌、生理缺陷及健康情况等所带来的限制。比如，想报考空军却视力受限，喜欢化学专业却是色盲；由于身体素质差而体育难以达标，由于长相不佳而无法受到异性的青睐等。
(2）心理因素。是指个体的心理特点和心理水平，如需要、动机、理想、信念以及能力、气质、性格等所带来的影响。如能力差的学生容易在学习中受到挫折，内向的学生容易在人际交往中受到挫折。
从引发挫折的直接因素与个体自身心理状况之间的关系来看，影响大学生挫折的心理因素主要有：①自我估计不当。有的大学生对自己评价过高，目空一切，结果到处碰壁；有的则对自己评价过低甚至自卑，做事畏缩不前，常常因缺乏勇气而错过机遇、错过成功的机会。②期望水平过高。期望水平是指个体对自己所要达到的目标而规定的标准。期望水平太高就容易受挫折。如有的学生当初报志愿时报得太高，以至于没被第一志愿录取；有的中学时当过班干部，上大学以后却成了一般学生。③动机冲突。
201
每个人的生活都是不一样的，我也看过很多***，也向往那样的生活，但是在现实中，活的充实才是最重要的。
什么样的生活才是不平凡的呢？谁也说不清楚，也许只要你决得你是不平凡的那就行了，不是么？
语文语句排序题难者难，易者易，有些小学生甚至依靠运气来做这类题。那怎样才能把难题变易题?下面是我为大家整理的关于小学语文排序题的 方法 ，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
1小学语文排序题的方法
1、通读文字材料，细品语境。
大多题目都有语境，品味语境对确定解题思路起着重要的作用。前语境一般能提及或指示话题，还能确定语段的表述对象，并暗示着下文语意的表达方向。
2、认识语段的表达方式，明确表达顺序。
题目所给的语段和备选的 句子 都是认识的对象，并由此判断所用的表达方式。不同的表达方式一般使用不同的表达顺序。
记叙的表达方式一般使用时间顺序，这能使读者从时间变化的过程中明白事物或情节变化的脉络。时间顺序一般由表示时间的词语或暗含时间概念的词语表示，如果记叙***的还要注意情节的先后，行踪的变化、动作行为的承接等。如：2005年全国卷Ⅲ的题目，从表达方式方面来说，语段运用了记叙和描写。语段中“出现”、“城中”、“走出”三个词就表明了“主人公”行动先后的时间顺序。
议论的表达方式一般使用逻辑顺序。逻辑顺序主要有：由概括到具体，由整体到局部，由主要到次要，由现象到本质，由原因到结果，又特点到用途等等。逻辑顺序常常以推理过程来表现，这就要求对语段的表意和层次进行细致分析;通常情况下，有相应的关联词为标志。
说明的表达方式一般***用空间顺序和事理顺序。在说明事物的形状、位置、大小、结构等时，使用由上到下、又下到上、由内到外、由表及里、由整体到局部的顺序，这样能够让读者有条理地了解对象的信息;在说明事物的功能、特点、关系、用途、程序等时，使用事理顺序，并要注意读者心理接受、感应的顺序。如：2008年全国卷Ⅱ的题目，所选的语段就是说明的表达方式。此语段围绕“动车组先进的计算机网络控制技术”这一对象，说明其功能和特点，就是按照事理顺序来表述的。
描写的表达方式一般***用空间顺序及事理顺序。***用空间顺序时，首先应选好立足点和观察点，使景物依次呈现;其次要注意观察和描写的角度，是仰视、平视，还是俯视?是远观还是近看?是由点到面还是由面到点?细究此类问题，就能把握写景语段的脉络。如：2005年全国卷Ⅱ的4题，就选了描写性的语段。此语段在写景时，虽然没有明显表示出空间的方位顺序，但是符合了描写的事理顺序。
3、句式结构要保持一致。
句式一致包括以下三方面内容：一是句型的选择要一致，二是相关语句中相对应的词语或 短语 的形式要保持一致，三是***用的修辞格要保持一致，这反映到句子的形式上，主要涉及排比、对偶这两种。如：2007年全国卷Ⅱ的4题，所给语段***用的句式很鲜明，且构成排比的辞格。结构一致表现为两种情况：一是句子内部相应成分要有一致的形式，二是几个句子中相应的部分要和谐一致。如2007年全国卷Ⅰ的4题，备选句①③⑤就属于这一方面。
4、巧抓备选句中的关键词。
第一类，代词。代词在句中起复指作用。当某句中出现代词时，要根据语意找准它所指代的对象，那么，这个对象所在的句子与代词所在的句子一般是紧密相承的。如：2005年全国卷Ⅱ的题目，其后语境使用第二人称;又如：2007年全国卷Ⅱ的题目，备选句中的b和d之间就有复指关系，其语意应是相承的。
第二类，连词，特别是关联词。这些词语在句中明确表示了其间的逻辑关系，对判断句子衔接是否连贯起着重要的作用。对于关联词来说，可以根据习惯搭配，直接判断句子的衔接。如：2006年全国卷Ⅰ的4题的④和①，关联词“看似”与“却”是固定搭配，表示转折关系，所以必须衔接起来。又如：2008年全国卷Ⅱ的4题中，①句中有“并”字，这就要考虑：谁能与它构 成语 意上的递进?这样就能解决此处的衔接问题。
第三类，具有关联性或指示性的词语。这些词语是在意思上有关联，有照应的。例如：时间上的照应、地点上的照应、方位上的照应、人物的关联、景物的关联等等。如：2005年全国卷Ⅲ的题目中，备选句中就有“到了”、“出现”、“城中”、“走出”这样在动作行为上有照应的词语。又如：2007年全国卷Ⅱ的题目，备选句中“美”与“迷人”是互相关联的。
第四类，要注意标点符号的使用。标点符号起着***表达的作用。在审题时，很有必要注意语段和备选句子里标点符号的使用情况。七种点号的使用，能为我们 提示语 意的表达层次，特别是分号和句号;常用的标号，能为我们提示词语的性质、成分之间的关系，特别是破折号。如：2007年全国卷Ⅱ的题目，所用语段中就出现了分号，表明是从三个方面来表示“小城”的。又如：2006年全国卷的题目，语段的第四空上是一个句号，表明前边的语意已经表达完整，其下转入另一意思的表达。这对解题也是有帮助的。
2小学语文句子排序题的做题方法
一、识文体
从文体来看,排序题的语段无外乎记叙、议论、说明和描写等四种表达类型。一般来说，叙述性语段以时间、空间和事情发展的客观过程为顺序;议论性语段按主次轻重、由表及里、由浅人深、由因及果、由现象到本质、由具体到概括、由感性到理性的逻辑顺序展开;说明性语段以由远及近、从外到内、由上到下的空间和先古后今的时间为序;描写性语段则按定点取景和移步换景的空间顺序展开。我们可以根据文体特点理清层次关系，从而恰当排序。
例1 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上邀游，————它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。
①时而沿着水边，②回到有人的地方，③时而到岸旁嬉戏，④享受着与人相处的乐趣，⑤时而离开它的幽居，⑥藏到灯芯草丛中，
A.③①⑥⑤②④
B，①④⑤⑥③②
c.①②③⑥⑤④
D.③②①④⑤⑥
[解析] 这是——段描写性文字，描述天鹅在水、岸自由活动的情景。可以按照空间顺序排序：先写“水上”，再写“岸旁”，再写“沿着水边”，最后写“离开它的幽居”，即可以确定③①⑤的先后顺序;然后再按照逻辑关系，②和④都含有“人”，应紧承⑤;灯芯草是长在水边的一种多年生草本植物，故⑥紧承①。故答案为A
二、抓词语
语段中的某些词语往往是理清句子含意和先后次序的重要标志词。这些标志词包括关联词语、指示性代词，也包括表时序、次序、总括和举例解释等过渡性词语。
例2 把下面几个句子组成语意连贯的—段文字，排序正确的一项是
①在古代，这个信念有些神秘色彩;②在一切比较深入的科学研究后面，必定有一种信念驱使我们。③对于数学研究则还要加上一点：这个世界的合理性，首先在于它可以用数学来描述。④可是发展到现代，科学经过了多次伟大的综合，如欧几里得的综合，牛顿的综合，爱因斯坦的综合，计算机的出现，哪一次不是或多或少遵循这个信念?⑤这个信念就是：世界是合理的，简单的，因而是可以理解的。
A.②①④③⑤ B.①④②③⑤
C.②⑤③①④ D.①④②⑤③
[解析] 这个语段，共有五个句子。其中，句⑤中“这个信念”应承句②中“有一种信念”;由句④中的转折连词“可是”及其后的“观代”，可以推断带有“在古代”的①句应在其前面;而句③中“则…‘还要…‘合理”等词语则很明显是相对于句⑤而言。所以答案为C。
三、寻句子
寻找语段中的关键语句是正确排序的又一途径。这里的关键句是指语段中心句、起始句，过渡句和 总结 句等.这些句子能够明确地表明语段的中心、表达顺序和层次结构。
例3 把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的—组是
①每—种话语体系，都代表了特定的视界。
②我们说了上千年的古话，说了上千年的洋话，被迫形成了一种优势：说洋话，古人说不过我们;说古话，洋人说不过我们。
③用洋人的视界看古事，用古人的视界看洋事，都可能看到当事人看不到的东西。
④这是一个巨大的创新空间。
⑤我们可以有两个视界，两个既有重合之处，又有独到之处。
⑥更何况还有他们未曾见过的中国新事。
⑦创新来源于新发现，或者看到了新东西，或者看到了旧东西的新空间。
A.②①⑤③⑥④⑦
B.①⑤②③④⑦⑥
C.⑦④②①③⑥⑤
D.①⑤③⑥②④⑦
[解析] 通读这七句话可以看出②是起始句，导入话题;⑦是结尾句，总领全段;⑤中“两个视界”紧承①中“特定的视界”并引起下文③，⑥中“更”又紧承③。抓住这些典型句，然后再整合语段顺序，就能较轻松地得出答案A。
四、挖逻辑
一个语段中各句子之间存在着语意或事理上的逻辑关系，或由表及里，或由大到小，或由浅人深……以人们认识事物的过程为序，寻找事物发展的规律，将句子归类排序是一种常规方法。
例4 注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)
①窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来出去。
②我们都知道，门和窗有不同的作用。
③窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或***里幽会的情人就喜欢爬窗子。
④譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去;有了窗，我们可以不必出去。
⑤当然，门是造了让人出进的。
答：——
[解析] 这几句话阐述了门和窗的作用，②句导入话题，当为首句，同时门和窗的叙述又照应着⑤和③的顺序，①句“不仅仅是”紧承③句，④句是①句的举例说明。由以上逻辑分析可以得出答案为②⑤③①④。
五、辨话题
—个语段，一般有—个中心话题，或写入，或绘景，或叙事，或状物，或论理。如果我们能找到这个中心话题，一定会对正确排列语序有很大帮助。
例5 注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)
①修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图。
②编纂关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的构造，就得画种.种动物植物的图。
③读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。
④这类的图，绘画的动机都在实用。
⑤咱们画图，有时候为的实用。
答：———一一——
[解析] 语段的话题中心是“绘图的实用功能”，⑤是总领句。由，④句“这类”一词可知其前有具体的“图纸”①②句，第③句是文段的收尾，且“读者”“外地的朋友”暗示前面应是②①，可见正确语序是⑤②①④③。
以上简单介绍了五种常见的语句排序方法，如果能够综合运用，再加上霎时注意多观察、多训练，一定可以快速而准确地解答排序题。
3小学语文排序题方法技巧
第一步，认真阅读材料，明确体裁和中心。
做句子排序题，首先要认真阅读语段，明确体裁，把握语段特点。其次，明确材料的中心。思考语段是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。中心句常在段首，有时在段尾，极少在中间。然后，我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。对于描写性语段，一般要从描写对象、描写内容、描写角度、描写顺序、事物特点、段落结构等方面入手。
第二步，理清思路。
不同体裁的 文章 ，思路也会有所不同： 记叙文 的句序常常以时间、空间或事情的发展过程(起因、经过和结果)为顺序; 议论文 的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出问题、分析问题、解决问题; 说明文 同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑)。理清思路，有利于从整体上理顺句序。一段写景的顺序由观察的角度决定，是俯视、仰视、平视，是从远到近，还是从上到下，是移步换景还是定点观察。写景的句子常用比喻、拟人等修辞手法，常***用整散结合的句式，讲究押韵、平仄、对称。
第三步，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系。
从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系往往体现在一些语言标志上。①关联词语的呼应，或并列、或转折、或条件、或***设、或递进、或因果……②暗示性词语的使用。“同时”表示并列，位在后;“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语;“首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置;“过去”“现在”与“将来”，表示时间先后;“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论;“诸如此类”，表示综合……③有指代意义的词语。有指代意义的词语往往紧跟在所指代的内容后面。④句子之间的过渡、对应关系(内容上、形式上)，也往往体现语言顺序的一致性。⑤陈述对象前后一致。抓住这些语言标志，可以把握句与句之间的逻辑关系，有利于尽可能多地确定出必然相连接的句子。
在给句子排顺序感到比较困难时，我们还可以先将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”，化零为整;然后按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接整合，从而完成排序。
第四步，联读语感检验。
在完成前面三步之后，将初步排成的段落连起来读一读，看语意是否连贯，有没有感觉不对的地方，如果有，给予调整，直到感觉流畅为止。
4小学语文排序题有哪些方法
一、抓关键词(关联词)法
例1.填入横线上的句子，顺序最恰当的一组是()
出土于河南新郑的莲鹤方壶是东周时期青铜礼器的代表器物。
_____________;___________;___________;___________。___________。其造型宏伟气派，装饰典雅华美，堪称“国之重宝”。
①壶底还铸有两只卷尾兽，支撑着全器重量
②壶颈两侧有附壁回首的龙形怪兽双耳
③腹部的四角各攀附一条立体飞龙
④方壶通体满饰龙凤花纹，凝重而不失华丽
⑤壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立有一只展翅欲飞的仙鹤
A.⑤②③①④
B.④⑤③②①
C.⑤③①②④
D.④⑤①②③
解析在不少按时间和空间顺序进行描写和说明的语段中，常常会出现表时间和空间的词，这些词先后顺序明显。同学们在解答排序题时如果能抓住这些关键词，往往很容易就能理出答案。如上述例题，是介绍国宝青铜器莲鹤方壶的，只要抓住了“冠”、“颈”、“腹”、“底”这些表空间概念的关键词，找出答案A就非常容易。
例2.在下面语段的空白处填入的一组句子，排序正确的一项是( )
怨天尤人不仅是一种懦弱，_________。__________，____________，__________。一个真正意义上的强者并不是一个一帆风顺的***儿，必然要经历各种痛苦和挑战，而战胜一切困难的人首先必须战胜自己，战胜自己的前提就是反省自身。
①不但掩盖了自己不能面对的现实
②更是一种不成熟的表现
③还留下了将来可能重蹈覆辙的隐患
④而不客观地责怪他人还会衍生出新的矛盾
A.②④①③
B.④②①③
C.④①③②
D.②①③④
解析在不少逻辑性强的语段中，都会使用关系词来连接上下句，明确句与句之间的关系。如表因果关系的“因为……所以”，表转折关系的“不但……而且”，表递进关系的“不仅……还”等，表条件关系的“只有……才”等。在排序时，如果能抓住这些关系词，往往能起到事半功倍的效果。譬如这道例题，第一句子表递进，用“不仅……更”;第二个句子同样是递进，用“不但……还……还”，只要一看到相关关键词，答案D立马就出来了。
二、事物连接法
例3.下列排序正确的一项是( )
①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。②这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。③然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。⑤春雨如丝。
A.⑤①②④③
B.⑤②④③①
C.⑤②④①③
D.⑤①④②③
解析不少描写性语段，上句与下句之间，往往事物相连，意思相承，环环相扣。有句语段，下句的开头甚至就是上句的结尾。这类排序题，只要能先准确找到首句，然后依照上句，根据意思向下连接就行。譬如这道例题，先写“春雨如丝”，接着写“雨丝如纱”，然后写“她把细纱挂向云端”，再写细纱“荡开”、“滑下”，最后写细纱被洒向各处，其顺序可谓一目了然，一下就能找到C这个答案。
三、结构分析法
例4.给下列句子排序，最合理的一项是( )
①归结起来，有两种态度是正好相反的。
②前者是错误的，注定会失败;后者是正确的，必然会胜利。
③人们对待事物运动的力量可以***取种.种不同的态度。
④一种是积极疏导使之顺利发展。
⑤一种是堵塞事物运动发展的道路。
A.③⑤④①②
B.③①⑤④②
C.①⑤④②③
D.①②⑤④③
解析一些说明性语段，结构很特别，要么是先总后分，要么是先分后总，要么是总—分—总。碰到这类排序题时，先整体判断一下语段呈什么结构，哪句是总写句，哪些是分写句，然后尝试排序，最后选出最合适的一项。譬如这道例题，先总写人们对事物的不同态度，接着从正反两方面分析，最后得出结论，总—分—总的结构很明显。而只要确定了③①，B这个答案也就出来了。
