组词，通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语，常作为初等学校语文练习内容之一，一个汉字可以和多个其他字甚至本身组成一个新词。但是要注意的是，组词时不能组人名，地名，专有名词等。下面是我收集整理的苇的组词，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、苇组词
精选组词列表：一苇、束苇、皮苇、麻苇、芦苇、枯苇、葭苇、蒹苇、航苇、苇索、苇莞、苇箫、苇笥、苇车、苇箔、苇席、苇子、苇带、苇航、苇舆、朽苇、索苇、苇薄、苇塘、苇杖、苇钥、苇茭、苇桃、苇笮、苇苕、苇绡、苇然、苇荡、行苇、萑苇、忿苇、蒲苇、结苇、黄苇、姚一苇、负芒披苇、桃弓苇戟、一苇可航、桃弓苇矢、黄茅白苇、上不得芦苇
二、苇的拼音、苇的组词及词对应的注释和苇的繁体字
苇的拼音：wěi
苇的组词及词对应的注释：
1、芦苇造句：芦苇是乌鲁斯建筑的基础，人们捆扎芦苇建造他们的岛、他们的`家以及那些很卡通的弧形船，就连船帆都是芦苇做的。
解释：多年生草本植物，多生在水边，叶子披针形，茎中空，光滑，花紫色，花的下面有很多丝状的毛。茎可以编席，也可以造纸。也叫苇或苇子。
2、苇子造句：只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。
解释：见〖芦苇。
3、苇塘造句：走进公园里面，其实并不显得拥挤，人们很快分散开来，各自在树林中，或是苇塘旁找到自己觉得舒适的地方。
解释：生长芦苇的池塘。
苇繁体字：苇→繁体字为：苇
三、苇字的含义及相关资料
苇字的含义：（名）一种草本植物多生长在水边；茎有节而中空；可用来造纸或编席子：～子。
苇字的相关资料：大葭也。从艸韦声。于鬼切
四、苇组词的发散思维组词法（分别以苇字开头、苇字在中间和苇字在结尾的组词）
『苇』字在开头的词语
苇箔，苇薄，苇车，苇带，苇荡，苇航，苇茭，苇輤，苇然，苇苕，苇笥，苇索，苇塘，苇桃，苇莞，苇席，苇绡，苇箫，苇舆，苇钥，苇笮，苇杖，苇子
『苇』字在中间的词语
初入芦苇，不知深浅，桃弓苇戟，桃弓苇矢，姚一苇（1922— ），一苇可航
『苇』字在结尾的词语
忿苇，负芒披苇，雚苇，航苇，黄茅白苇，萑苇，黄苇，蒹苇，葭苇，结苇，枯苇，芦苇，麻苇，皮苇，蒲苇，上不得芦苇，束苇，索苇，行苇，朽苇，一苇
航苇的成语有：航海梯山，黄茅白苇，系之苇苕。
航苇的成语有：扬帆起航，飘洋航海，梯山航海。2：注音是、ㄏㄤ_ㄨㄟˇ。3：拼音是、hángwěi。4：结构是、航(左右结构)苇(上下结构)。
航苇的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释点此查看***详细内容
1.《诗．卫风．河广》:"谁谓河广，一苇杭之。"高亨注:"杭，通'航'，渡河。"后遂以"航苇"指小舟。
二、引证解释
⒈后遂以“航苇”指小舟。引《诗·卫风·河广》：“谁谓河广，一苇杭之。”高亨注：“杭，通‘航’，渡河。”唐独孤及《将还越留别豫章诸公》诗：“他时相忆双航苇，莫问吴江深不深？”元张宁《云溪秋泛图为阎国宝赋》诗：“幽人航苇迷远近，思致偃蹇无容攀。”
三、网络解释
航苇是一个汉语词语，读音是hángwěi，出自《诗·卫风·河广》。
关于航苇的诗句
谁言航苇游郎忙航苇去无踪隔岸几航苇
关于航苇的词语
大含细入促膝谈心系之苇苕负芒披苇大公无私梯山航海栈山航海黄茅白苇词不达意一苇可航
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谁谓河广一苇杭之谁谓宋远跂予望之拼音如下
yī一wěi苇háng杭zhī之；；shuí谁wèi谓sòng宋yuǎn远qǐ跂yú予wàng望zhī之。
谁谓河广
“谁谓河广”是出自《诗经.卫风.河广》中的一句诗句。
背景介绍
诗中所咏的是旅居卫国的宋人，因受某种阻挠，思归不能，面对河水，反复唱叹。水在该诗当中是一种阻隔的意象，主人公踯躅河边，故国近在对岸，但却不能渡过河去，内心焦急，长期积压胸头的忧思如同排空而来的浪涌，诗句夺口而出，向上天发问以宣泄心中的不平。
河面并不宽广，一根芦苇就可以渡到对岸，故国并不遥远，踮起脚就可以望得到，夸张的修辞手法更加突出了客子思归而不得的焦急心情。
解析
根据“谁谓河广”和下句“曾不容刀”，上句“一苇”应当是指一苇之长，即都言河之狭也，应该不是指乘苇渡河。一苇：一捆芦苇。用一捆芦苇作成一只小船就可以通行过去。比喻水面相隔很近，不难渡过。亦作“航一苇”。比喻用微薄之力就可以把事情解决。
这时候，邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。我趴在他的附近，只要跳过去扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。
但是这样一来，我们就会被山头的敌人发现，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，都会受到重大的损失，这一次的作战***就全部落空了。
我的心绷的紧紧的。这怎么忍受得呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活烧死。但是我忍不住看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。
航标的词语有：一苇可航，梯山航海，标新领异。
航标的词语有：标新取异，互相标榜，飘洋航海。2：注音是、ㄏㄤ_ㄅ一ㄠ。3：拼音是、hángbiāo。4：结构是、航(左右结构)标(左右结构)。
航标的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释点此查看***详细内容
航标hángbiāo。(1)为引导和协助舰船航行而设置的标志，有发光航标(如灯塔、灯桩、灯船)、不发光航标(如浮标、立标)、无线电航标和音响航标等。
二、国语词典
导航的标志。参见「航路标识」条。
三、网络解释
航标（航行标志的简称）航标是助航标志的简称，指标示航道方向、界限与碍航物的标志，包括过河标、沿岸标、导标、过渡导标、首尾导标、侧面标、左右通航标、示位标、泛滥标和桥涵标等。是帮助引导船舶航行、定位和标示碍航物与表示警告的人工标志。
关于航标的成语
飘洋航海标情夺趣航海梯山标新竞异标新领异扬帆起航梯山航海栈山航海误认颜标互相标榜
关于航标的造句
1、你是润物的细雨，你是醉人的春风，你是厚重的抚摸、深情的凝望，你是雾海中的航标灯，你是捉不到的阳光，你是看不见的空气啊，亲情，你在哪里？
2、经谍报人员多方侦察，发现一个叫乌丘岛的航标站中存有丰富的气象资料。
3、您是明灯，始终为我照亮人生的道路，您是航标，始终为我指引前进的方向，您是避风港，始终为我提供停靠的驿站，爸爸，您的爱一直把我包围，我爱您，父亲节，愿爸爸健康平安，快乐永伴。
4、土木工程署也负责保养、检查和修葺公众海事设施，包括防波堤、航标、码头和海堤。
5、青春是我们奋斗的资本，趁着我们年轻，把握好自己的人生航标，不要总是沉浸在风花雪月中，用我们的实际行动去谱写自己的青春，让它更加绚丽多彩。
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组词：苇秆、苇塘、苇箔、苇莞、朽苇、苇塘、 苇箔、 雚苇、 苇苕、 蒲苇、 苇带、 苇桃、 索苇、 葭苇、 苇席、 苇航、 苇茭、 苇绡、 苇索、 朽苇、 苇笮。具体解释如下：
拼音：wěi?
部首：艹
笔画：7
五行：木
五笔：AFNH
释义：芦苇。
扩展资料
部分词语解释
1、苇秆：[wěi gǎn]?
芦苇的茎即是苇秆。苇秆坚韧，纤维含量高，是造纸工业中不可多得的原材料。
2、苇塘：[wěi táng]?
生长芦苇的池塘。
3、苇箔：[wěi bó]?
用苇子编成的帘子。一般盖房子作房顶或晾晒东西用。
4、苇莞：[wěi wǎn]?
苇草和蒲草。亦指这两种草编成的席子。
5、朽苇：[xiǔ wěi]?
枯苇。
苇能组什么成语
解答
负芒披苇_成语解释
拼音：fù máng pī wěi
释义：犹言披荆斩棘。
出处：清·陈梦雷《解介士传》：“王有事于越，敖，敖子弟出死力，负芒披苇，入海望潮，拨棹，蒙虎皮以冒锋镝。”
谁谓河广一苇杭之拼音为shuí wèi hé guǎng yī wěi háng zhī。
诗句来源：
河广（谁谓河广）朝代：先秦；作者：诗经；谁谓河广?一苇杭之。谁谓宋远?跂予望之。谁谓河广?曾不容刀。谁谓宋远?曾不崇朝。
河：黄河。苇：用芦苇编的筏子。杭：通“航”。跂（qǐ）：古通“企”，踮起脚尖。予：而。一说我。曾：乃，竟。刀：通“舠（dāo）”，小船。曾不容刀，意为黄河窄，竟容不下一条小船。崇朝（zhāo）：终朝，自旦至食时。形容时间之短。
译文：
谁说黄河宽又广？一片苇筏就能航。谁说宋国很遥远？踮起脚尖就能望见。谁说黄河广又宽？难以容纳小木船。谁说宋国很遥远？一个早晨就能到达。
赏析：
此诗仅仅八句，就概括地速写了一位游子思乡的形象，和他欲归不得的迫切心情，栩栩如生。这得益于多种修辞手法的运用。此诗善用设问与夸张。在卫与宋国之间，横亘着壮阔无涯的黄河，此诗之开篇即从对黄河的奇特设问发端——“谁谓河广？一苇杭之！”
发源于“昆仑”的万里大河，在古人心目中本是“上应天汉”的壮浪奇川。当它从天泻落，如雷奔行，直闯中原大地之际，更有“览百川之弘壮”、“纷鸿踊而腾鹜”之势。对这样一条大河，发出否定式的“谁谓河广”之问，简直无知得可笑。
但是，诗中的主人公非但不以此问为忤，而且断然作出了傲视旷古的回答：“一苇杭之！”他竟要驾着一支苇筏，就将这横无际涯的大河飞越——想像之大胆，因了“一苇”之夸张，而具有了石破天惊之力。
凡有奇特夸张之处，必有超乎寻常的强烈情感为之凭借。诗中的主人公之所以面对黄河会断然生发“一苇杭之”的奇想，是因为在他的内心，此刻正升腾着无可按抑的归国之情。接着的“谁谓宋远？跂予望之”，正以急不可耐的思乡奇情，推涌出又一石破天惊的奇思。
为滔滔黄河横隔的遥远宋国，居然在踮脚企颈中即可“望”见（那根本不可能），可见主人公的归国之心，已急切得再无任何障碍所可阻隔。强烈的思情，既然以超乎寻常的想像力，缩小了卫、宋之间的客观空间距离；则眼前的小小黄河，则可以靠一苇之筏超越。
所以当诗之第二章，竟又以“谁谓河广，曾不容刀”的夸张复叠时，便不会再令人感到吃惊或可笑，反倒觉得这“奇迹”出现得完全合乎情理。强烈的感情不仅催发了作诗者的奇思，也催发了读诗者一起去大胆想像：
夸张之荒谬已被情感之认同所消解，现实已在奇情、奇思中“变形”。此刻出现在你眼中的主人公形象，当然已不再是隔绝在黄河这边徙倚的身影，而早以“一苇”越过“曾不容刀”的大河，化作在所牵念的家里欣然“朝食”的笑颜了。
以突兀而来的发问，和奇特夸张的答语构成全诗，来抒泻客旅之人不可遏制的思乡奇情，是《卫风·河广》艺术表现上的最大特色。
否定式的发问，问得如一泻汪洋的黄河怒浪之逆折；石破天惊的夸张，应答得如砥柱中流的峰峦之耸峙。其间所激荡排奡着的，便是人类所共有的最深切的思乡之情，它不能不令千古读者为之而动容。
诗人不但运用设问与夸张的语言加以渲染，而且还以排比、迭章的形式来歌唱。通过这样反复问答的节奏，就把宋国不远、家乡易达而又思归不得的内心苦闷倾诉出来了。这首诗没有丝毫矫揉造作之态，好像现在的顺口溜民歌一样，通俗易懂。
但它有一种言外之意，弦外之音：宋国既然“近而易达”，那么，他为什么不回去呢？这当然有其客观环境的阻力存在，不过这是诗人难言之隐，诗中没有明说罢了。这种“无声胜有声”的艺术魅力，是会引人产生各种猜想和回味的。
1.芦苇什么的四字词语
以“芦苇”开头的词语未有。
“芦苇”四字词语
1、初入芦苇，不知深浅
拼音： chū rù lú wěi,bù zhì shēn qiǎn
基本释义：
比喻阅历不深，不知利害。《词话》第七一回：“我家做官的，初入芦苇，不知深浅，望乞大人，凡事扶持一二。”
出处：《词话》第七一回：“我家做官的，初入芦苇，不知深浅，望乞大人，凡事扶持一二。”
2、上不得芦苇
拼音：shàng bù dé lú wěi
“芦苇”是制席的原料，用作“席”的代名词。“上不得芦苇”即“上不得席面”。谓不善于在正式场合应酬。
出处：《醒世姻缘传》第二十回：“再说晁家没有甚么近族，不多几个远房的人，因都平日上不得芦苇，所以不大上门。”
扩展资料：
其他跟芦苇相关的词语
1、一苇可航
读音：yī wěi kě háng
一苇：一捆芦苇。用一捆芦苇作成一只小船就可以通行过去。
基本释义：
比喻水面相隔很近，不难渡过。亦作“航一苇”。
比喻用微薄之力就可以把事情解决。
出处：《三国志·吴书·贺邵传》：“长江之限，不可久恃，苟我不守，一苇可航也。”（最早见《国风·卫风·河广》“谁谓河广？一苇杭之。”）
2、画荻教子
读音： huà dí jiào zǐ
基本释义
荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。
出 处：《宋史·欧阳修传》：“家贫，致以荻画地学书。”
参考资料：
百度百科-出入芦苇，不知深浅
参考资料：
百度百科-上不得芦苇 2.描写芦苇的成语有哪些画荻教子：荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。
葭莩之亲：葭莩：芦苇杆内壁的薄膜。比喻关系疏远的亲戚。
兼葭倚玉：蒹葭：初生的芦苇。玉：仙树。芦苇倚在仙树上。①比喻两个品貌极为悬殊的人在一起，显得很不协调。②比喻地位卑微的人依附高贵的人。亦作“蒹葭倚玉树”、“蒹葭
蒹葭倚玉树：蒹葭：没有长穗的芦苇。芦苇靠在玉树旁。比喻一丑一美不能相比。也用作借别人的光的客套话。
然荻读书：然：“燃”的本字，燃烧；荻：芦苇一类的植物。燃荻为灯，发奋读书。形容勤学苦读。
系之苇苕：系：依附；苇苕：芦苇的嫩条。鸟巢筑在纤脆的芦苇上。比喻所依附的基础不牢，有很大的危险。
一苇可航：一苇：一捆芦苇。用一捆芦苇作成一只小船就可以通行过去。①比喻水面相隔很近，不难渡过。亦作“航一苇”。②比喻用微薄之力就可以把事情解决。
燥荻枯柴：荻：荻草，似芦苇。干燥的荻草，干枯的柴木。指易燃之物。
乍入芦圩，不知深浅：乍：刚刚开始；圩：圩子。刚到芦苇地，不知里边的深浅。比喻初到某地，，须小心行事。
3.芦苇什么的四字词语以“芦苇”开头的词语未有。
“芦苇”四字词语1、初入芦苇，不知深浅拼音： chū rù lú wěi,bù zhì shēn qiǎn基本释义：比喻阅历不深，不知利害。《词话》第七一回：“我家做官的，初入芦苇，不知深浅，望乞大人，凡事扶持一二。”
出处：《词话》第七一回：“我家做官的，初入芦苇，不知深浅，望乞大人，凡事扶持一二。”2、上不得芦苇拼音：shàng bù dé lú wěi“芦苇”是制席的原料，用作“席”的代名词。
“上不得芦苇”即“上不得席面”。谓不善于在正式场合应酬。
出处：《醒世姻缘传》第二十回：“再说晁家没有甚么近族，不多几个远房的人，因都平日上不得芦苇，所以不大上门。”
扩展资料：
其他跟芦苇相关的词语1、一苇可航读音：yī wěi kě háng一苇：一捆芦苇。用一捆芦苇作成一只小船就可以通行过去。基本释义：比喻水面相隔很近，不难渡过。
亦作“航一苇”。比喻用微薄之力就可以把事情解决。
出处：《三国志·吴书·贺邵传》：“长江之限，不可久恃，苟我不守，一苇可航也。”（最早见《国风·卫风·河广》“谁谓河广？一苇杭之。”
）2、画荻教子读音： huà dí jiào zǐ基本释义荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。
用以称赞母亲教子有方。出 处：《宋史·欧阳修传》：“家贫，致以荻画地学书。”
