李是落叶乔木，春天开白色花，果实叫李子，李开头的 成语 你们了解多少呢?下面请欣赏我给大家带来的李字开头成语相关内容，欢迎大家学习借鉴。
李字开头成语
李广不侯 李广未封 李郭同舟 李下瓜田 李代桃僵 李白桃红 李郭仙舟 李郭同船 李广难封
以李开头的 成语接龙
李广未封 ? 封豕长蛇 ? 蛇蝎为心 ? 心口如一 ? 一步登天 ? 天外有天 ? 天伦之乐 ? 乐不可支 ? 支支吾吾 ? 吾膝如铁 ? 铁证如山 ? 山穷水尽 ? 尽善尽美 ? 美中不足 ? 足智多谋 ? 谋事在人 ?人定胜天 ? 天壤之别 ? 别有洞天 ? 天翻地覆? 覆地翻天 ? 天外有天 ? 天伦之乐 ? 乐不可支 ? 支支吾吾 ? 吾膝如铁 ? 铁证如山 ? 山穷水尽 ? 尽善尽美 ? 美中不足 ? 足智多谋 ? 谋事在人 ? 人定胜天 ? 天壤之别 ? 别有洞天 ? 天经地义 ?义薄云天 ? 天涯海角 ? 角立杰出 ? 出生入死
李字开头成语意思
1) 李代桃僵：僵：枯死。李树代替桃树而死。原比喻兄弟互相爱护互相帮助。后转用来比喻互相顶替或代人受过。
2) 李广未封：汉名将李广部下因军功而封侯的人很多，而李广本人抗击匈奴，战功显赫，却不见封侯。后因以?李广未封?、?李广不侯?、?李广难封?慨叹功高不爵，命运乖舛。
3) 李郭同舟：以之比喻知已相处。
4) 李郭仙舟：常用为友人相亲之典。
5) 李下瓜田：比喻容易引起嫌疑的场合。
7) 李郭同船：以之比喻知已相处。同?李郭同舟?。
8) 李广不侯：以之慨叹功高不爵，命运乖舛。同?李广未封?。
9) 李广难封：以之慨叹功高不爵，命运乖舛。同?李广未封?。
李字相关成语解释
1) 僵李代桃：比喻代人受罪责或以此代彼。亦作?僵桃代李?。
2) 卖李钻核：先钻李核，然后出卖，免得别人得到良种。形容极端自私。
3) 桃李成蹊：?桃李不言，下自成蹊?的省语。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人。
4) 桃李精神：形容妖艳娇媚的神态。
5) 桃李门墙：指生徒众多的师门。
6) 桃李争妍：桃花李花竞相开放。形容春光艳丽。
7) 桃李之教：指老师的教诲。
8) 桃李之馈：原指互赠礼品，后引申指送礼，贿赂。
9) 指李推张：指相互推委，逃避责任。
10) 报李投桃：意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。
11) 避李嫌瓜：以之表示避免嫌疑。
12) 沉李浮瓜：吃在冷水里浸过的瓜果。形容暑天消夏的生活。
13) 桃李春风：比喻学生受到良师的谆谆教诲。
14) 瓜李之嫌：瓜李：瓜田李下。比喻处在嫌疑的地位。
15) 将李代桃：比喻代人受罪或彼此顶替。
16) 瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的场合。
17) 桃僵李代：原比喻兄弟友爱相助，后转用为互相顶替或代人受过。同?李代桃僵?。
18) 桃来李答：比喻互相酬赠。
19) 张三李四：***设的名字，泛指某人或某些人。
20) 桃夭李艳：桃李盛开。泛指春日美景。
21) 张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。
22) 张甲李乙：犹言张三李四。
23) 张王李赵：四者皆最常见的姓，连用泛指一般人。
24) 正冠李下：在李树下不整帽子，以避免偷李的嫌疑。比喻做容易引起怀疑的事。
25) 道边苦李：比喻庸才，无用之才。
26) 夭桃秾李：比喻年少美貌。多用为对人婚娶的颂辞。
27) 艳如桃李：容颜像成熟的桃李那样娇艳。
28) 夭桃穠李：比喻年少美貌。多用为对人婚娶的颂辞。同?夭桃秾李?。
29) 张王赵李：泛指一些人。也指寻常之辈。
30) 避瓜防李：表示避免嫌疑。
31) 道傍苦李：比喻庸才，无用之才。同?道边苦李?。
32) 道旁苦李：比喻不被重视的人。
33) 凡桃俗李：平凡、普通的桃花和李花。比喻庸俗的人或平常的事物。
34) 浮瓜沉李：吃在冷水里浸过的瓜果。形容暑天消夏的生活。
35) 方桃譬李：形容姿质之美有如桃李一般。
36) 浮瓜沈李：指以寒泉洗瓜果解渴。后代指消夏的生活。
37) 公门桃李：公：对人的尊称。尊称某人引进的后辈、栽培的学生。
38) 僵桃代李：比喻代人受罪责或以此代彼。同?僵李代桃?。
39) 门墙桃李：门墙：指师长之门;桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。
40) 浓桃艳李：桃花浓丽，李花鲜艳。比喻人容貌俊美，神***焕发。
41) 投桃报李：意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。
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诲人不倦从不厌倦，多用于赞美教师。
学而不厌，诲人不倦学习总感到不满足，教导人从不厌倦。
呕心沥血比喻用尽心思。赞美教师为学生用心的艰苦。
德高望重赞美教师道德高尚，名望很大。
至圣先师形容教师德高望重。
不悱不发指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
不愤不启指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
程门立雪旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
得意门生最满意的***或学生。
公门桃李尊称老师引进的后辈、栽培的学生。
高业***学业优异的学生。
高足***成绩优异的学生。
满城桃李比喻学生很多。
门墙桃李称他人的学生。
门生故旧指学生和旧友。
门生故吏指学生和老部下。
立雪程门旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
入室***指学问技能得师传达到高深境地的学生或门徒。
莘莘学子众多的学生。
桃李遍天下比喻学生很多，各地都有。
桃李春风比喻学生受到良师的谆谆教诲。
桃李门墙指他人的学生或所栽培的后辈。
桃李满天下比喻学生很多，各地都有。
悮人子弟指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。
百世之师世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。
宫墙重仞比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。
减师半德谓只学到老师的一半。
经师人师指教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。
经师易遇，人师难遭单纯传授知识的老师容易遇到，为人师表的人不容易的人难遇到。
教无常师受教育不必有固定的老师。
老手宿儒指年辈大的老师或知识渊博的学者。
良师益友使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
良师诤友很好的老师，能够直言相劝的朋友。
能者为师会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
青出于蓝比喻学生超过老师或后人胜过前人。
冰寒于水指后来居上。比喻学生胜过老师。
青蓝冰水“青出于蓝，冰寒于水”的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
师道尊严本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
圣人无常师比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。
三人行，必有我师三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。
师严道尊本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
桃李之教指老师的教诲。
无师自通没有老师的传授就能通晓。
学无常师求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。
学无师承学业没有得到老师的指点传授或未经名师传授。多作自谦之辞。
一瓣香多用来表示对老师的崇敬之情。
一瓣之香多用来表示对老师的崇敬之情。
一日为师，终身为父哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。
严师畏友要求严格的老师和朋友。
研桑心计形容善于经商致富。
严师益友使人得到教益和帮助的老师和朋友。
一字师亦指更换诗文中一、二字的老师。
一炷心香多用来表示对老师的崇敬之情。
一字之师改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
谘师访友请教老师，问询朋友。
尊师重道尊敬师长，重视老师的教导。
共枝别干比喻一个教师传授下来的但又各人自成一派。
好为人师喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。
满堂灌一种填鸭式的教学方法。教师主观地将众多的教学内容在课堂上向学生灌输。
苜蓿盘空比喻小官吏或私塾教师生活清贫。
火传穷薪比喻师父传业于***，一代代地传下去。
薪传有自比喻师父传业于***，一代代地传下去。
薪尽火传比喻师父传业于***，一代代地传下去。
衣钵之传原指佛***师父把袈裟和食钵传授给徒弟。泛指前人思想、学问、技能的传授和继承。
蝉不知雪知了夏天生，秋天死，看不到雪。比喻人见闻不广。
春风风人，夏雨雨人比喻帮助了别人，人家也会给予回报。
春去夏来春天过去，夏天到来。形容时光流逝。
春生夏长，秋收冬藏春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。指农业生产的一般过程。亦比喻事物的发生、发展过程。
冬寒抱冰，夏热握火冬天寒冷却要抱冰，夏天炎热却要握火。形容刻苦自勉。
冬暖夏凊冬天使温暖，夏天使凉爽。比喻适合时用。
冬日夏云冬天的太阳，夏天的云层。比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
冬扇夏炉冬天的扇子，夏天的火炉。比喻不合时宜。也比喻毫无用处的东西。
冬温夏凊冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏凉。
冬温夏清冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。指人子孝道。亦泛称冬暖夏凉。
冬箑夏炉冬天搧扇子，夏天生火炉。比喻做事不符合当时的需要，费了力气而得不到好处。
葛屦履霜冬天穿着夏天的鞋子。比喻过分节俭吝啬。
火伞高张形容夏天烈日当空，十分炎热。
集萤映雪形容家境贫穷，勤学苦读。
祁寒酷暑冬季大寒，夏天湿热。
祁寒暑雨冬季大寒，夏天湿热。
青衫凉笠比喻夏天的衣服和帽子。
暑来寒往夏天过去，冬天到来。泛指时光流逝。
盛暑祁寒炎热的夏天，严寒的冬季。形容气候条件恶劣的时节。
暑往寒来夏天过去，冬天到来。泛指时光流逝。
无冬无夏无论冬天还是夏天。指一年四季从不间断。
无间冬夏无论冬天还是夏天。指一年四季从不间断。同“无冬无夏”。
温凊定省冬温夏凊、昏定晨省的省称。谓冬天温被，夏天扇席，晚上侍候睡定，早晨前往请安。表示侍奉父母无微不至。
夏虫不可言冰不能和生长在夏天的虫谈论冰。比喻时间局限人的见识。也比喻人的见识短浅。
夏虫不可语冰不能和生长在夏天的虫谈论冰。比喻时间局限人的见识。也比喻人的见识短浅。
夏虫不可语寒不能和生长在夏天的虫谈论寒冷。比喻时间局限人的见识。也比喻人的见识短浅。
夏虫不可以语冰不能和生长在夏天的虫谈论冰。比喻时间局限人的见识。也比喻人的见识短浅。
夏炉冬扇夏天生火炉，冬天扇扇子。比喻做事不符合当时的需要，费了力气而得不到好处。
夏日可畏象夏天酷热的太阳那样使人可怕。比喻为人严厉，令人畏惧。
夏雨雨人有如夏天的雨落在人身上。比喻及时给人帮助和教育。
炎天暑月指炎热的夏天。
燕雁代飞燕夏天来温带，冬天归南方；雁冬天来温带，夏天归南方。比喻各自一方，不能相见。
春去冬来春天过去，冬天来临。形容时光流逝。
春生夏长，秋收冬藏春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。指农业生产的一般过程。亦比喻事物的发生、发展过程。
冬寒抱冰，夏热握火冬天寒冷却要抱冰，夏天炎热却要握火。形容刻苦自勉。
冬暖夏凊冬天使温暖，夏天使凉爽。比喻适合时用。
冬日黑裘冬天穿黑皮袄。比喻仅能御寒，不尚奢华。
冬日可爱如同冬天里的太阳那样使人感到温暖、亲切。比喻人态度温和慈爱，使人愿意接近。
冬日夏云冬天的太阳，夏天的云层。比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
冬日之温冬天城太阳的温暖。封建时代比喻君主的恩惠。
冬日之阳冬天里太阳的光和热。比喻人民所向往的仁政。
冬山如睡冬天的山林象睡着了一样。形容冬天山林寂静的景象。
冬扇夏炉冬天的扇子，夏天的火炉。比喻不合时宜。也比喻毫无用处的东西。
冬温夏凊冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏凉。
冬温夏清冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。指人子孝道。亦泛称冬暖夏凉。
冬月无复衣冬天没有第二件衣服可穿。形容家境贫寒。
冬箑夏炉冬天搧扇子，夏天生火炉。比喻做事不符合当时的需要，费了力气而得不到好处。
A. 关于老师的成语及解释
悔人不倦:诲：教导。倦：厌倦。比喻教导人特别耐心，从不厌倦。
B. 赞美老师的成语是什么
德高望重 良师益友 桃李芬芳 为人师表 良师益友
悔人不倦 废寝忘权食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力
桃李天下、师恩似海、 诲人不倦,良师益友
无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方
一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人
春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲
桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备
教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严
研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血
蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦
桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦
门墙桃李 良师出高徒
鞠躬尽瘁 一日为师，终生为父
C. 形容老师的成语50个
形容老师的成语50个：
孜孜不倦、尽职尽责、才高八斗、诲人不倦、废寝忘食、一丝不苟、文思敏捷、聪明过人、青出于蓝、一鸣惊人、桃李争妍、后继有人、默默无闻、亦步亦趋、孜孜不倦、春风化雨、润物无声、循循善诱、潜移默化、和蔼可亲、无微不至、学无常师、良师益友、桃李芬芳。
教导有方、辛勤劳碌、教无常师、能者为师、青出于蓝、师道尊严、研桑心计、一字之师、尊师重道、春风化雨、呕心沥血、为人师表、百年树人、鞠躬尽瘁、德高望重、有教无类。
桃李满天下、因材施教、先圣先师、桃李满门、兢兢业业、百世之师、勤勤恳恳、德才兼备、青蓝冰水、严师畏友。
(3)形容老师的成语及意思是什么意思扩展阅读一、兢兢业业
解释：兢兢：形容小心谨慎；业业：畏惧的样子。形容做事谨慎、勤恳。
出自：于是宁府中人才知凤姐厉害，自此都兢兢业业，不敢偷懒。 清·曹雪芹《红楼梦》第十四回
语法：联合式；作宾语、状语；含褒义
近义词敬小慎微、临深履薄、谨小慎微、埋头苦干、业业兢兢、小心翼翼、战战兢兢、废寝忘食、脚踏实地
反义词纸上谈兵、马马虎虎、***、敷衍了事、草草了事、敷衍塞责、醉生梦死、玩世不恭
二、呕心沥血
解释：呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
出自：呕心沥血，讴歌社会主义，受到群众的欢迎。 臧克家《老舍永在》
语法：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义
近义词鞠躬尽瘁、用尽心思、挖空心思、煞费苦心、呕尽心血、忠心耿耿、处心积虑、搜索枯肠、费尽心血、全心全意、殚精竭虑、赤胆忠心、醉生梦死
反义词粗制滥造、敷衍塞责、敷衍了事、无所用心
三、鞠躬尽瘁
解释：竭尽劳苦地贡献一切，到死为止。诸葛亮在《后出师表》中表示为了国家，决定“鞠躬尽瘁，死而后已”，深刻地表现了诸葛亮对国家的忠心耿耿。
出自：三国·蜀·诸葛亮《后出师表》：“臣鞠躬尽瘁，死而后已。
释义：臣只有小心谨慎，贡献出全部精力。
示例：臣只有一片愚忠，鞠躬尽瘁。 欧阳予倩《忠王李秀成》第三幕
语法：补充式；作谓语；含褒义
近义词死而后已、忠心耿耿、积劳成疾、鞠躬尽力、全心全意、呕心沥血、赤胆忠心
四、百年树人
解释：树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。
出自：王淼《树人》古人都知道百年树人的道理，我们更应该把培养人才这件大事抓好。
语法：偏正式；作谓语、定语；用于表达人才造就不易，要有长远***
近义词百载树人
反义词君子之泽
五、一丝不苟
解释：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。
出自：清·吴敬梓《儒林外史》第四回：“上司访知府，看见世叔一丝不苟，世叔升迁就在指日。”
示例：我们在学习上，应有一丝不苟的精神。
语法：主谓式；作谓语、定语、补语；含褒义
近义词谨小慎微、不苟言笑、尽心竭力、精打细算、小心谨慎、小心翼翼、郑重其事、一板一眼、狮子搏兔、矜持不苟、一毫不苟、精益求精
反义词丢三忘四、粗枝大叶、得过且过、马马虎虎、东涂西抹、丢三落四、敷衍了事、草草了事、掠影浮光、偷工减料、浮光掠影、粗心大意
D. 赞美老师的成语都有什么
教无常师：凡有长处者,皆可为师.
良师益友：能给人以教益和帮助的版好老师和好朋友.
青出权于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人.
师道尊严：本谓老师受到尊敬,他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重.后多用以指为师之道的尊贵、庄严.亦作“师严道尊”.
研桑心计：谓人有理财的本领.
一字之师：借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师.
尊师重道：泛指尊敬师长,重视老师的教诲.亦作“尊师贵道”.
春风化雨：比喻良好教育的普及与深入.亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲.
呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血.
良工心苦：泛指优良之制作,都由苦心经营而成.
E. 赞美老师的成语及解释大全
诲人抄不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业袭业 尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方 辛勤劳碌 教无常师 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁（死而后已) 一日为师，终生为父 桃李天下、师恩似海、 诲人不倦,良师益友 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌
F. 形容老师的成语和词语
诲人不倦
huìrénbùjuàn
[释义]
诲：教导；诱导；倦：厌烦。指教导别人而不知疲倦。
[语出]
《论回语答·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！”
[正音]
诲；不能读作“huǐ”。
[辨形]
诲；不能写作“悔”或“侮”；倦；不能写作“卷”。
[近义]
谆谆教导
不厌其烦
循循善诱
[用法]
含褒义。用来形容教导人特别耐心。一般作谓语、定语、状语。
[例句]
①他一生勤勤恳恳；～；培养了一批又一批栋梁之才。
②李老师勤勤恳恳；～；为教育事业献出了毕生精力。
G. 赞美老师的成语有什么
呕心沥血、诲人不倦、良师益友、教导有方、为人师表、春风化雨、循循善诱、德高望重、专兢兢业业、青出于蓝属、默默无闻、废寝忘食、鞠躬尽瘁、能者为师、师道尊严、研桑心计、尊师重道、百年树人。
老师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型（如语文、数学等），班主任也为老师之一；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。相关节日是“教师节”。
在古代旧时，老师多称为：“师傅、夫子、教书先生、讲郎等等”。和老师相似的职业有讲师、教练、教授、教员、博士等。
H. 表示赞美老师的成语10个
良师益友能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。
青出于蓝比喻学生超过老师或后人胜过前人。
师道尊严本谓老师受到尊敬，他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作“师严道尊”。
研桑心计谓人有理财的本领。
一字之师借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。
尊师重道泛指尊敬师长，重视老师的教诲。亦作“尊师贵道”。
春风化雨比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。
呕心沥血比喻穷思苦索、费尽心血。
良工心苦泛指优良之制作，都由苦心-经营而成。
门墙桃李比喻他人所栽培的后辈或所教的学生。
鞠躬尽瘁，死而后已小心谨慎，竭尽全力去效劳，一直到死为止。
默默无闻不出名，没人知道。亦作“没没无闻”。
孜孜不倦勤奋努力，不知疲倦。
诲人不倦教导人时耐心而不知疲倦。
废寝忘食极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。
兢兢业业形容做事小心谨慎，勤勤恳恳。
尽心尽力犹“尽心竭力”，谓费尽心力。
尽心竭力用尽心思，使出全力。
一丝不苟形容办事认真，系毫不马虎。
一鸣惊人比喻平时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情。
桃李争妍桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作“桃李争辉”。
后继有人有后人继承前人的事业。
循循善诱表示善于有步骤地引导、教育。
潜移默化为人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。亦作“潜移暗化”。
和蔼可亲谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”
无微不至没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。
勤勤恳恳勤劳而踏实。
克己奉公严格要求自己，一心为公。
桃李满天下比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。
诲人不倦诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。
学而不厌，诲人不倦厌：满足;诲：教导。学习总感到不满足，教导人从不厌倦。
呕心沥血呕：吐;沥：一滴一滴。比喻用尽心思。赞美教师为学生用心的艰苦。
德高望重德：品德;望：声望。赞美教师道德高尚，名望很大。
至圣先师至：最。旧时特指孔子，现引申为形容教师德高望重。
不悱不发悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
不愤不启愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
程门立雪旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
得意门生得意：称心如意;门生：亲授业的***或科举中试者对座师的自称。后泛指学生。最满意的***或学生。
公门桃李公：对人的尊称。尊称老师引进的后辈、栽培的学生。
高业***高业：高才，对别人学生的敬称。学业优异的学生。
高足***高足：高才，称呼别人学生的敬辞。成绩优异的学生。
满城桃李桃李：比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。
门墙桃李门墙：指师长之门;桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。
门生故旧指学生和旧友。
门生故吏故吏：过去的吏属。指学生和老部下。
立雪程门旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
入室***入室：到家;***：学生，徒弟。指学问技能得师传达到高深境地的学生或门徒。
莘莘学子莘莘：众多的样子。众多的学生。
桃李遍天下桃李：桃树和李树，比喻培养的后辈或所教的学生，比喻学生很多，各地都有。
桃李春风比喻学生受到良师的谆谆教诲。
桃李门墙门墙：指师门。指他人的学生或所栽培的后辈。
桃李满天下桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
百世之师世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。unjs
宫墙重仞宫：宫殿，古时也指一般房屋;仞：古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。
减师半德谓只学到老师的一半。
经师人师经师：研究或传授儒家经典的学者;人师：教人如何做人的师表。指教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。
经师易遇，人师难遭经师：古代教官;人师：为人师表的人;遭：遇到。单纯传授知识的老师容易遇到，为人师表的人不容易的人难遇到。
教无常师受教育不必有固定的老师。
老手宿儒宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。
良师益友良：好;益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
良师诤友良：好;诤：敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的朋友。
能者为师会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
青出于蓝青：靛青;蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
青过于蓝青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。
冰寒于水冰比水冷。指后来居上。比喻学生胜过老师。
青蓝冰水“青出于蓝，冰寒于水”的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
师道尊严本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
圣人无常师圣人：旧指品德高尚、智慧超群的人;常：永久的。圣人没有固定不变的老师。比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。
三人行，必有我师三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。
师严道尊本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
桃李之教指老师的教诲。
无师自通没有老师的传授就能通晓。
学无常师求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。
学无师承学业没有得到老师的指点传授或未经名师传授。多作自谦之辞。
一瓣香一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。
一瓣之香一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。
一日为师，终身为父哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。
严师畏友严：严格。要求严格的老师和朋友。
研桑心计研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商;桑：桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。
严师益友严：严格;益：有帮助。使人得到教益和帮助的老师和朋友。
一字师指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。
一炷心香心香：旧时称中心虔诚，就能感通佛道，同焚香一样。比喻十分真诚的心意。多用来表示对老师的崇敬之情。
一字之师改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
谘师访友谘：询问，商量。请教老师，问询朋友。
尊师重道道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。
共枝别干比喻一个教师传授下来的但又各人自成一派。
好为人师喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。
满堂灌一种填鸭式的教学方法。教师主观地将众多的教学内容在课堂上向学生灌输。
苜蓿盘空比喻小官吏或私塾教师生活清贫。
火传穷薪薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于***，一代代地传下去。
I. 赞美老师的成语
鞠躬尽瘁、尽心竭力、良师益友、诲人不倦、一丝不苟
一、鞠躬尽瘁
白话释义：指恭敬谨慎，竭尽心力。
朝代：三国·蜀
作者：诸葛亮
出处：《后出师表》：“臣鞠躬尽瘁，死而后已
翻译：微臣一定竭尽心力，就算是死也在所不惜。
二、尽心竭力
白话释义：尽：全部用出；竭：用尽。用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。
朝代：近代
作者：梁沈约
引证：《宋书·宗越传》：“诛戮群公及何迈等；莫不尽心竭力”
翻译：诛杀群臣和何迈，用尽心思，使出全力
三、良师益友
白话释义：使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。
朝代：清
作者：彭养鸥
出处：《黑籍冤魂》：“虽然有那良师益友；苦口婆心的规劝；却总是耳边风；
翻译：虽然有老师教益和苦口婆心的规劝，但却总是当做耳边风
四、诲人不倦
白话释义：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
朝代：春秋
作者：孔子
出处：《论语·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！”
翻译：孔子说：你来问我，我岂有不说的理！
五、一丝不苟
白话释义：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真
朝代：清
作者：吴敬梓
出处：《儒林外史》第四回：“上司访知，见世叔一丝不苟，升迁就在指日。”
翻译：上司访知，见世叔办事认真，升迁就在指日
J. 赞美老师的成语是什么
教无常师 良师益复友 能者为师制 青出于蓝 师道尊严
研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血
蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下
桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒
鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方
默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌
一 比喻善于教育子女的成语
比喻善于教育子女的成语：教子有方、循循善诱
1、教子有方
俗语。形容父母将孩子教育的很好。
2、循循善诱
拼音：xún xún shàn yòu
释义：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
出处：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”
例句：先生～，余今日之尚能握管，先生力也。 清·沈复《浮生六记·闺房记乐》
二 有关形容教育的成语有哪些
1.教导有方
拼音：jiào dǎo yǒu fāng。
解释：教育引导很有办法。
出处：清·吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”
2.诲人不倦
拼音：huì rén bù juàn。
解释：诲：教导。 教导人特别耐心，从不厌倦。
出处：《论语·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！”
例句：他一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之才。
近义词：不厌其烦。
反义词：误人子弟。
三 形容教育的成语
一字师 指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。
出处：五代·王定宝《唐摭言·切磋》载李相读《春秋》，叔孙婼之“婼”应读“敕略切”，李误为“敕晷切”，小吏言之，公大惭愧，“命小吏受北面之礼，号曰‘一字师’”。
安详恭敬 安静、细心、谦恭、敬重，古时儿童教育的要领
出处：宋·朱熹《***·嘉言》：“教育小儿，先要安详恭敬。”
白首北面 北面：古以南面为尊，北面为卑，此指学生敬师之礼。谓年老犹拜师受业。
出处：《文中子·立命》：“夫子十五为人师焉，陈留王孝逸先达之傲者也，然白首北面岂以年乎？”
百年树人 树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。
出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。”
百世之师 世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。
出处：先秦·孟轲《孟子·尽心下》：“圣人，百世之师也，伯夷、柳下惠是也。”
比屋可封 意思是在唐、虞时代，贤人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。后比喻社会安定，民俗淳朴。也形容教育感化的成就。
出处：《汉书·王莽传上》：“明圣之世，国多贤人，故唐虞之时，可彼屋而封。”
不教而杀 教：教育；杀：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。
出处：《论语·尧曰》：“不教而杀谓之虐。”
不教而诛 教：教育；诛：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。
出处：《荀子·富国》：“故不教而诛，则刑繁而邪不胜；教而不诛，则奸民不惩。”
不教之教 不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的薰陶。
出处：《吕氏春秋·君守》：“不教之教，无言之诏。”
不堪造就 指没有培养前途。
出处：茅盾《蚀·追求》八：“第三是学生们既然做不出文章，便是不堪造就，应当淘汰出去──这是清校。”
不可教训 教训：教育，教诲。对某人无法进行教育。
出处：《左传·文公十八年》：“颛顼氏有不才子，不可教训，不知话言，告之则顽，舍之则嚣，傲很明德，以乱天常，天下之民谓之‘梼杌’。”
传道受业 受：通“授”。传授道理，教授学业。
出处：唐·韩愈《师说》：“师者，所以传道受业解惑也。”
春风化雨 化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
出处：《孟子·尽心上》：“有如时春风雨化之者。”
东风化雨 指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
断杼择邻 孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻；孟母三迁居处，选择良好的环境，来影响孟子的成长。
出处：汉·刘向《列女传·母仪传》：“孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：‘学何所至矣？’孟子曰：‘自若也。’孟母以刀断其织。孟子惧而问其故，孟母曰：‘子之学，若吾断斯织也。’”
反面教员 反面：坏的，消极的一面。指与人民为敌的人的言行，可以从反面教育人民。
出处：李娴娟等《血染的爱》：“出了最大的反面教员，我们的党可以从这场血淋淋的惨痛的教训中汲取教益。”
讽一劝百 讽：用委婉含蓄的言语批评、指责；劝：劝告，劝戒。委婉含蓄地批评、指责一个，使大家都受到教育。
出处：《史记·司马相如列传》：“扬雄以为靡丽之赋，劝百而讽一，犹驰骋郑卫之声，曲终而奏雅，不已亏乎？”
父严子孝 父亲严格管教子女，子女依顺孝敬父亲。
出处：唐·吕温《广陵陈先生墓表》：“始见一乡之人，父严子孝，长惠幼敬，见乎词气，发乎颜色。”
画荻教子 荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。
出处：《宋史·欧阳修传》：“家贫，致以荻画地学书。”
四 比喻良好的薰陶和教育是什么成语
成语：春风化雨
拼音： chūn fēng huà yǔ
近义词： 化雨春风
用法： 联合式；作定语；含褒义，用于赞颂师长的教诲得当
解释： 化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
出处： 先秦·孟轲《孟子·尽心上》：“有如时雨化之者。”
例子： 满想在这春风化雨的环境里，多受一些教益，哪知道刚入党后的一点钟内，就要离开这块令人陶醉的土地。（李英儒《野火春风斗古城》十二章
五 形容教育人的成语
一字师 指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。
出处：五代·王定宝《唐摭言·切磋》载李相读《春秋》，叔孙婼之“婼”应读“敕略切”，李误为“敕晷切”，小吏言之，公大惭愧，“命小吏受北面之礼，号曰‘一字师’”。
安详恭敬 安静、细心、谦恭、敬重，古时儿童教育的要领
出处：宋·朱熹《***·嘉言》：“教育小儿，先要安详恭敬。”
白首北面 北面：古以南面为尊，北面为卑，此指学生敬师之礼。谓年老犹拜师受业。
出处：《文中子·立命》：“夫子十五为人师焉，陈留王孝逸先达之傲者也，然白首北面岂以年乎？”
百年树人 树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。
出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。”
百世之师 世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。
出处：先秦·孟轲《孟子·尽心下》：“圣人，百世之师也，伯夷、柳下惠是也。”
比屋可封 意思是在唐、虞时代，贤人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。后比喻社会安定，民俗淳朴。也形容教育感化的成就。
六 关于教育的四字成语
安详恭敬 安静、细心、谦恭、敬重，古时儿童教育的要领
出处：宋·朱熹《***·嘉言》：“教育小儿，先要安详恭敬。”
白首北面 北面：古以南面为尊，北面为卑，此指学生敬师之礼。谓年老犹拜师受业。
出处：《文中子·立命》：“夫子十五为人师焉，陈留王孝逸先达之傲者也，然白首北面岂以年乎？”
百年树人 树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。
出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。”
百世之师 世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。
出处：先秦·孟轲《孟子·尽心下》：“圣人，百世之师也，伯夷、柳下惠是也。”
比屋可封 意思是在唐、虞时代，贤人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。后比喻社会安定，民俗淳朴。也形容教育感化的成就。
出处：《汉书·王莽传上》：“明圣之世，国多贤人，故唐虞之时，可彼屋而封。”
不教而杀 教：教育；杀：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。
出处：《论语·尧曰》：“不教而杀谓之虐。”
不教而诛 教：教育；诛：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。
出处：《荀子·富国》：“故不教而诛，则刑繁而邪不胜；教而不诛，则奸民不惩。”
不教之教 不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的薰陶。
出处：《吕氏春秋·君守》：“不教之教，无言之诏。”
不堪造就 指没有培养前途。
出处：茅盾《蚀·追求》八：“第三是学生们既然做不出文章，便是不堪造就，应当淘汰出去──这是清校。”
不可教训 教训：教育，教诲。对某人无法进行教育。
出处：《左传·文公十八年》：“颛顼氏有不才子，不可教训，不知话言，告之则顽，舍之则嚣，傲很明德，以乱天常，天下之民谓之‘梼杌’。”
传道受业 受：通“授”。传授道理，教授学业。
出处：唐·韩愈《师说》：“师者，所以传道受业解惑也。”
春风化雨 化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
出处：《孟子·尽心上》：“有如时春风雨化之者。”
东风化雨 指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
断杼择邻 孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻；孟母三迁居处，选择良好的环境，来影响孟子的成长。
出处：汉·刘向《列女传·母仪传》：“孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：‘学何所至矣？’孟子曰：‘自若也。’孟母以刀断其织。孟子惧而问其故，孟母曰：‘子之学，若吾断斯织也。’”
反面教员 反面：坏的，消极的一面。指与人民为敌的人的言行，可以从反面教育人民。
出处：李娴娟等《血染的爱》：“出了最大的反面教员，我们的党可以从这场血淋淋的惨痛的教训中汲取教益。”
讽一劝百 讽：用委婉含蓄的言语批评、指责；劝：劝告，劝戒。委婉含蓄地批评、指责一个，使大家都受到教育。
出处：《史记·司马相如列传》：“扬雄以为靡丽之赋，劝百而讽一，犹驰骋郑卫之声，曲终而奏雅，不已亏乎？”
父严子孝 父亲严格管教子女，子女依顺孝敬父亲。
出处：唐·吕温《广陵陈先生墓表》：“始见一乡之人，父严子孝，长惠幼敬，见乎词气，发乎颜色。”
画荻教子 荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。
出处：《宋史·欧阳修传》：“家贫，致以荻画地学书。”
换骨脱胎 原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。
出处：金·侯善渊《杨柳枝·丱岁飘蓬住远山》词：“换骨脱胎归旧路，返童颜。”
嘉言善行 嘉：善、美。有教育意义的好言语和好行为。
出处：《尚书·大禹谟》：“若允兹，嘉言罔攸伏，野无遗贤，万邦贤宁。”宋·朱熹《朱子全书·学五》：“见人嘉言善行，则敬慕而记录之。”
嘉言善状 有教育意义的好言语和好行为。同“嘉言善行”。
嘉言懿行 嘉、懿：善、美。有教育意义的好言语和好行为。
出处：《尚书·大禹谟》：“若允兹，嘉言罔攸伏，野无遗贤，万邦贤宁。”宋·朱熹《朱子全书·学五》：“见人嘉言善行，则敬慕而记录之。”
教导有方 教育引导很有办法。
出处：清·吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”
教无常师 受教育不必有固定的老师。
出处：《尚书·咸有一德》：“德无常师，主善为师。”
科班出身 比喻具有受过正规教育或训练的资格。
口传心授 指师徒间口头传授，内心领会。
出处：明·解缙《春雨杂述·评书》：“学书之法，非口传心授，不得其精。”
老师宿儒 宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。
累教不改 经过多次教育仍然不改正。
屡教不改 多次教育，仍不改正。
出处： *** 《论十大关系》：“犯错误的人，出岔子极少数坚持错误、屡教不改的以外，大多数是可以改正的。”
蒙以养正 指从童年开始，就要施以正确的教育。
出处：《易·蒙》：“蒙以养正，圣功也。”
孟母三迁 孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
出处：汉·赵歧《孟子题词》：“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。”
能者为师 会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
出处：《礼记·学记》：“能博喻，然后能为师。”
青出于蓝 青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
出处：《荀子·劝学》：“青，取之于蓝，而青于蓝。”
青过于蓝 青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。
出处：宋·朱熹《答吕季克书》：“其所著书乃如此，若《原说》者，则可谓青过于蓝矣。”宋·胡仔《苕溪渔隐丛话后集·山谷下》：“东坡盖学徐浩书，山谷盖学沈传师书，皆青过于蓝者。”
孺子可教 指年轻人可培养。
出处：《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”
洒扫应对 洒水扫地，酬答宾客。封建时代儒家教育、学习的基本内容之一。
出处：宋·朱熹《〈大学章句〉序》：“人生八岁，则自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小学，而教之以洒扫应对进退之节，礼乐射御书数之文。”
三迁之教 比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。
出处：汉·刘向《列女传》载：孟母带着年幼的孟子，起初住在公墓附近，孟子就模仿哭丧；后迁居集市，又跟着学商人自吹自夸；孟母迁居学堂附近，孟子从此学习礼节，要求上学。
神道设教 神道：本指天教，即神明之理，后指关于鬼神祸福之说。利用鬼神迷信作为教育手段。
出处：《易·观》：“观天之神道，而四时不忒，圣人以神道设教，而天下服矣。”
生聚教训 生聚：繁殖人口，聚积物力；教训：教育，训练。指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。
出处：《左传·哀公元年》：“越十年生聚，而十年教训，二十年之外，吴其为沼乎！”
师道尊严 本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
出处：《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”
师严道尊 本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
出处：《荀子·致士》：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师。”《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”
市井之徒 徒：人（含贬义）。旧指做买卖的人或街道上没有受过教育的人。
出处：《管子·小匡》：“处商必就市井。”《孟子·万章下》：“在国曰市井之臣，在野曰草莽之臣，皆谓庶人。”
授业解惑 授：教，传授。惑：疑难。传授学业，解除疑难。
桃李之教 指老师的教诲。
脱胎换骨 原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。
出处：宋·释惠洪《冷斋夜话》卷一：“然不易其意而造其语，谓之换骨法；窥入其意而形容之，谓之夺胎法。”
无师自通 没有老师的传授就能通晓。
出处：唐·贾岛《送贺兰上人》诗：“无师禅自解，有格句堪夸。”
夏雨雨人 雨：前一个“雨”，名词，雨水；后一个“雨”，动词，下雨。有如夏天的雨落在人身上。比喻及时给人帮助和教育。
出处：汉·刘向《说苑·贵德》：“管仲上车曰：‘嗟兹乎，我穷必矣。吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人，吾穷必矣。’”
刑期无刑 刑罚在于教育人恪守法律，从而达到不用开的目的。
出处：语出《书·大禹谟》：“刑期于无刑。”
学如穿井 穿：凿通。求学如同凿井。比喻在学习当中，学到的知识越深也就越难，因此为了获得更深的学问，必须要有百折不挠的进取精神。
学无常师 求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。
出处：《论语·子张》：“夫子焉不学？而亦何常师之有？”
言传身教 言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。
出处：《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。”
一字之师 改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
出处：宋·计有功《唐诗纪事》：“郑谷改僧齐己《早梅》诗：‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜，人以谷为一字师。”
衣钵相传 中国禅宗师徒间道法传授，常常举行授与衣钵的仪式。比喻技术、学术的师徒相传。
出处：《旧唐书·神秀传》：“昔后魏末，有僧达摩者，本天竺王子，以护国出家，入南海，得禅宗妙法，云自释迦相传，有衣钵为记，世相付授。”
沂水春风 沂水：河水名，在山东省曲阜县境内，孔子出生地。春风：春天和暖的风，比喻良好的熏陶和教育。来自沂水的春风。比喻深受孔学的教育与熏陶。
以法为教 以：用；教：教育。引用法律条文充当教育的内容。
出处：《韩非子·五蠹》：“故明主之国，无书简之文，以法为教。”
易子而教 易：交换。交换孩子进行教育。
因材施教 因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
出处：《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”
有风有化 指有教育意义。
出处：明·汤显祖《牡丹亭·闺塾》：“论《六经》，《诗经》最葩，闺门内许多风雅……有风有化，宜室宜家。”
有教无类 类：类别。不管什么人都可以受到教育。
出处：《论语·卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’”
有伤风化 伤：妨碍、败坏；风化：风俗教化。败坏、损害社会的风俗和教化。指对社会风俗、教育有不好影响的言行。
出处：元·关汉卿《裴度还带》第四折：“你道做了有伤风化，谁就你那燕尔新婚。”
尊师重道 道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。
出处：《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”
名师出高徒 高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。比喻学识丰富的人对于培养人才的重要。
桃李遍天下 比喻学生很多，各地都有。同“桃李满天下”。
桃李满天下 桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
出处：《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。”
玉不琢，不成器 琢：雕。玉石不经雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不学习就不能有成就。
出处：《礼记·学记》：“玉不琢，不成器，人不学，不知道。”
三人行，必有我师 三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。
出处：《论语·述而》：“三人行，必有吾师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
教妇初来，教儿婴孩 指对一个人施加教育应该及时及早。
出处：北齐·颜之推《颜氏家训·教子》：“俗谚曰：‘教妇初来，教儿婴孩。诚哉斯语。’”
十年生聚，十年教训 生聚：繁殖人口，聚积物力；教训：教育，训练。指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。
出处：《左传·哀公元年》：“越十年生聚，而十年教训，二十年之外，吴其为沼乎！”
十年树木，百年树人 树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。
出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”
七 比喻善于教育子女的成语有哪些
比喻善于教育子女的成语：教子有方、循循善诱
1、教子有方
俗语。形容父母将孩子教育的很好。
2、循循善诱
拼音：xún xún shàn yòu
释义：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
出处：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”
例句：先生～，余今日之尚能握管，先生力也。 清·沈复《浮生六记·闺房记乐》
相夫教子
“相夫教子”，汉字成语、词语，就是***丈夫、教育孩子的意思。拼音是“xiàng fū jiào zǐ”，相、***，子、指孩子。“相夫教子”是古代衡量妇女道德水平的一种标准，也是对贤淑妻子的称赞。
释义
拼音:xiàng fū jiào zǐ
相夫教子就是***丈夫，教育孩子（此“子”非指“子女”，而指“孩子”，因为“子女”之中，“子”、“女”各有先后）的意思。
教子
“相”在这里是***、帮助的意思，这个字在这里属文言范畴，与丞相，首相的相都是同一含义。
相：***，也指***人如 辅～。丞～。首～。
八 里比喻受到教育和感化是什么成语
如沐春风
拼
音rú
mù
chūn
fēng
释
义
1、比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，犹言和高人相处，比喻得到教益或感化。就像受到春风的吹拂一般。
成语中的“春风”不再是本义，而是比喻义。现多用作指受到老师的教导。
2、比喻沉浸在美好的环境中。形容心情愉快舒服。
与对“景物”的感受无关。如同沐浴在和煦的春风里。
九 比喻教育好的成语
比屋可封意思是在唐、虞时代，贤人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。后比喻社会安定，民俗淳朴。也形容教育感化...
不教而杀教：教育；杀：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。
不教而诛教：教育；诛：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。
不教之教不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的薰陶。
不可教训教训：教育，教诲。对某人无法进行教育。
春风化雨化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
东风化雨指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
断杼择邻孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻；孟母三迁居处，选择良好的环境，来影响孟...
反面教员反面：坏的，消极的一面。指与人民为敌的人的言行，可以从反面教育人民。
讽一劝百讽：用委婉含蓄的言语批评、指责；劝：劝告，劝戒。委婉含蓄地批评、指责一个，使大家都受到教育。
画荻教子荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。
嘉言懿行有教育意义的好言语和好行为。
教妇初来，教儿婴孩指对一个人施加教育应该及时及早。
科班出身比喻具有受过正规教育或训练的资格。
累教不改多次教育，仍不改正。
屡教不改多次教育，仍不改正。
蒙以养正指从童年开始，就要施以正确的教育。
孟母三迁孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
神道设教神道：本指天教，即神明之理，后指关于鬼神祸福之说。利用鬼神迷信作为教育手段。
生聚教训生聚：繁殖人口，聚积物力；教训：教育，训练。指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。
1. 带李子的有哪些成语
瓜田不纳履，李下不整冠 经过瓜田，不可弯腰提鞋；经过李树下不要举起手来整理帽子。
比喻避嫌疑 瓜田李下 比喻容易引起嫌疑的场合 僵李代桃 比喻代人受罪过或以此代彼 沉李浮瓜 吃在冷水里浸过的瓜果。形容暑天消夏的生活。
道边苦李 比喻庸才，无用之才。 道旁苦李 比喻不被重视的人。
凡桃俗李 平凡、普通的桃花和李花。比喻庸俗的人或平常的事物。
浮瓜沉李 吃在冷水里浸过的瓜果。形容暑天消夏的生活。
公门桃李 公：对人的尊称。尊称某人引进的后辈、栽培的学生。
瓜李之嫌 瓜李：瓜田李下。比喻处在嫌疑的地位。
卖李钻核 先钻李核，然后出卖，免得别人得到良种。形容极端自私。
李代桃僵 僵：枯死。李树代替桃树而死。
原比喻兄弟互相爱护互相帮助。后转用来比喻互相顶替或代人受过。
门墙桃李 门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。
投桃报李 意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。
桃李满天下 桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
桃李不言，下自成蹊 。原意是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。
比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人。 夭桃秾李 比喻年少美貌。
多用为对人婚娶的颂辞。 艳如桃李，冷若冰霜 形容女子容貌艳丽而态度严肃。
张三李四 ***设的名字，泛指某人或某些人。 张冠李戴 把姓张的帽子戴到姓李的头上。
比喻认错了对象，弄错了事实。 张王赵李 泛指一些人。
也指寻常之辈。 张公吃酒李公醉 比喻由于误会而代人受过。
桃夭李艳 桃李盛开。泛指春日美景。
报李投桃 意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。
避瓜防李 表示避免嫌疑。 避李嫌瓜 以之表示避免嫌疑。
道傍苦李 同“道边苦李”。 方桃譬李 形容姿质之美有如桃李一般。
浮瓜沈李 亦作“浮瓜沉李”。语出三国魏曹丕《与朝歌令吴质书》：“浮甘瓜于清泉，沈朱李于寒水。”
谓以寒泉洗瓜果解渴。后因以“浮瓜沈李”代指消夏乐事。
瓜皮搭李树 根本搭不上。指强认亲族。
将李代桃 喻代人受罪或彼此顶替。 僵桃代李 见“僵李代桃”。
李白桃红 桃花红，李花白。指春天美好宜人的景色。
李广不侯 见“李广未封”。 李广难封 见“李广未封”。
李广未封 汉名将李广部下因军功而封侯的人很多，而李广本人抗击匈奴，战功显赫，却不见封侯。后因以“李广未封”、“李广不侯”、“李广难封”慨叹功高不爵，命运乖舛。
李郭同船 见“李郭同舟”。 李郭同舟 《后汉书·郭太传》：“郭太字林宗，太原界休人也。
家世贫贱……乃游于洛阳。始见河南尹李膺，膺大奇之，遂相友善，于是名震京师。
后归乡里，衣冠诸儒送至河上，车数千两。林宗唯与李膺同舟而济，众宾望之，以为神仙焉。”
后因以“李郭同舟”、“李郭同船”比喻知已相处，不 李郭仙舟 《后汉书·郭太传》载，李膺与郭泰同舟而济，从宾望之，以为神仙，故称“李郭仙舟”。后常用为友人相亲之典。
李下瓜田 比喻容易引起嫌疑的场合。 浓桃艳李 桃花浓丽，李花鲜艳。
比喻人容貌俊美，神***焕发。 桃僵李代 同“李代桃僵”。
原比喻兄弟友爱相助，后转用为互相顶替或代人受过。 桃来李答 语本《诗·大雅·抑》：“投我以桃，报之以李。”
后以“桃来李答”比喻互相酬赠。 桃李成蹊 “桃李不言，不自成蹊”的省语。
桃李春风 比喻学生受到良师的谆谆教诲。 桃李精神 形容妖艳娇媚的神态。
桃李门墙 谓生徒众多的师门。 桃李争妍 桃花李花竞相开放。
形容春光艳丽。 桃李之教 指老师的教诲。
桃李之馈 《诗·大雅·抑》：“投之以桃，报之以李。”原谓互赠礼品，后引申指送礼，贿赂。
艳如桃李 容颜像成熟的桃李那样娇艳。 夭桃襛李 亦作“夭桃秾李”。
①《诗·周南·桃夭》：“桃之夭夭，灼灼其华。”又《召南·何彼禯矣》：“何彼襛矣，华如桃李。”
两诗以桃李之花兴新人之美。后多以“夭桃襛李”为赞颂新人年少俊美之辞。
②茂盛艳丽的桃花、李花。 以桃代李 比喻以自身去顶替别人。
张甲李乙 犹言张三李四。 张王李赵 ①四大姓氏。
②四者皆最常见的姓，连用泛指一般人。 正冠李下 《乐府诗集·相和歌辞七·君子行》：“君子防未然，不处嫌疑间。
瓜田不纳履，李下不整冠”。谓在李树下不整帽子，以避免偷李的嫌疑。
后以“正冠李下”比喻做容易引起怀疑的事。 指李推张 谓相互推委，逃避责任。
瓜田不纳履，李下不整 出处《乐府诗集·君子行》：“君子防未然，不处嫌疑间。瓜田不纳履，李下不整冠。”
解释走过瓜田，不要弯下身子提鞋；经过李树下面，不要举起手来整理帽子。比喻避嫌疑。
示例俗话说：“~”。只要自己行得正，就没有什么可担心的。
故事 瓜田不纳履，李下不正冠 〖解释〗比喻避嫌疑。同“瓜田不纳履，李下不整冠”。
桃李遍天下 〖解释〗比喻学生很多，各地都有。同“桃李满天下”。
桃李不言，下自成行 〖解释〗古谚语。比喻实至名归。
桃李无言，下自成蹊 〖解释〗古谚语。比喻实至名归。
夭桃穠李 〖解释〗比喻年少美貌。多用为对人婚娶的颂。
2. 关于李子的成语瓜田李下、
张三李四、
张冠李戴、
投桃报李、
李代桃僵、
桃李遍天下、
李广不侯、
桃李满天下、
卖李钻核、
桃李不言，下自成蹊、
桃夭李艳、
沉李浮瓜、
门墙桃李、
凡桃俗李、
夭桃秾李、
桃李春风、
李广难封、
桃李精神、
瓜皮搭李树、
公门桃李、
桃李不言，下自成行、
艳如桃李，冷如霜雪、
张公吃酒李公颠、
城中桃李、
张甲李乙、
艳如桃李
浓桃艳李、
桃李成蹊、
桃李争妍、
恩牛怨李、
种瓜得瓜，种李得李、
瓜田不纳履，李下不整冠、
李白斗酒、
桃李之馈、
李膺门馆、
避瓜防李、
张公吃酒李公醉、
指李推张、
李郭同舟、
道旁苦李、
桃李无言，下自成蹊、
避李嫌瓜、
桃来李答、
桃李之教、
瓜田不纳履，李下不正冠、
李白桃红、
方桃譬李、
正冠李下、
艳如桃李，冷若冰霜、
张王李赵、
瓜李之嫌
3. 含有李字的成语瓜田李下 僵李代桃 沉李浮瓜 道边苦李
道旁苦李 凡桃俗李 浮瓜沉李 公门桃李
瓜李之嫌 卖李钻核 李代桃僵 门墙桃李
投桃报李 桃夭李艳 报李投桃 避瓜防李
避李嫌瓜 道傍苦李 方桃譬李 浮瓜沈李
将李代桃 僵桃代李 李白桃红 李广不侯
李广难封 李广未封 李郭同船 李郭同舟
李郭仙舟 李下瓜田 浓桃艳李 桃僵李代
桃来李答 桃李成蹊 桃李春风 桃李精神
桃李门墙 桃李争妍 桃李之教 桃李之馈
艳如桃李 夭桃襛李 以桃代李 张甲李乙
张王李赵 正冠李下 指李推张 张三李四
张冠李戴 张王赵李 夭桃秾李 夭桃穠李
比张比李 桃李遍天下 瓜皮搭李树 桃李满天下
4. 带有“桃”字的四字成语李白桃红 桃花红，李花白。指春天美好宜人的景色。
桃花流水 形容春日美景。也比喻男女爱情。
桃李精神 形容妖艳娇媚的神态。
流水桃花 形容春日美景。也比喻男女爱情。
人面桃花 形容男女邂逅钟情，随即分离之后，男子追念旧事的情形。
桃花人面 形容女子貌美。亦借指意中人。同“人面桃花”。
桃花潭水 比喻友情深厚。
柳夭桃艳 形容女子貌美。
凡桃俗李 平凡、普通的桃花和李花。比喻庸俗的人或平常的事物。
公门桃李 公：对人的尊称。尊称某人引进的后辈、栽培的学生。
投桃报李 意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。
李代桃僵 僵：枯死。李树代替桃树而死。原比喻兄弟互相爱护互相帮助。后转用来比喻互相顶替或代人受过。
门墙桃李 门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。
世外桃源 原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
桃弧棘矢 桃木做的弓，棘枝做的箭，古人认为可辟邪。
桃红柳绿 桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。
杏脸桃腮 形容女子容貌美丽。
夭桃秾李 比喻年少美貌。多用为对人婚娶的颂辞。
报李投桃 意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。
断袖余桃 指男性之间的同性恋。同“断袖之癖”。
方桃譬李 形容姿质之美有如桃李一般。
僵李代桃 比喻代人受罪责或以此代彼。亦作“僵桃代李”。
将李代桃 比喻代人受罪或彼此顶替。
僵桃代李 比喻代人受罪责或以此代彼。同“僵李代桃”。
浓桃艳李 桃花浓丽，李花鲜艳。比喻人容貌俊美，神***焕发。
桃僵李代 原比喻兄弟友爱相助，后转用为互相顶替或代人受过。同“李代桃僵”。
桃李成蹊 “桃李不言，下自成蹊”的省语。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人。
桃李春风 比喻学生受到良师的谆谆教诲。
桃李门墙 指生徒众多的师门。
桃腮粉脸 形容女子粉红色的面颊。
桃腮柳眼 形容初开的桃花和新绿的柳叶妩媚多姿。
桃羞杏让 桃花和杏花都感到羞愧，只好退让。形容女子比花还要艳丽动人。
桃夭柳媚 形容女子年青貌美。
桃夭李艳 桃李盛开。泛指春日美景。
桃之夭夭 喻事物的繁荣兴盛。亦形容逃跑。桃，谐音“逃”。有时含诙谐义。
杏腮桃脸 形容女子容貌美丽。同“杏脸桃腮”。
以桃代李 比喻以自身去顶替别人。
余桃啖君 比喻爱憎喜怒无常。
夭桃穠李 比喻年少美貌。多用为对人婚娶的颂辞。同“夭桃秾李”。
艳如桃李 容颜像成熟的桃李那样娇艳。
二桃杀三士 将两个桃子赐给三个壮士，三壮士因相争而死。比喻借刀。
桃李遍天下 比喻学生很多，各地都有。同“桃李满天下”。
桃李满天下 桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
艳如桃李，冷若冰霜 形容女子容貌艳丽而态度严肃。
桃李不言，下自成行 古谚语。比喻实至名归。
桃李无言，下自成蹊 古谚语。比喻实至名归。
桃李不言，下自成蹊 。原意是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人。
5. 杨桃用四个字的成语怎么说投桃报李
tóu táo bào lǐ
[释义] 意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。
[语出] 《诗经·大雅·抑》：“投我以桃，报之以李。”
[近义] 礼尚往来
[用法] 联合式；作谓语、定语；含褒义
瓜田李下
guā tián lǐ xià
[释义] 经过瓜田时不要弯腰提鞋跟；走过李子树下不要举手整理帽子；免得有偷瓜、偷李子的嫌疑。比喻容易发生嫌疑的地方。
[语出] 《北史·袁聿修传》：“瓜田李下；古人所慎。愿得此心；不贻厚责。”
[正音] 瓜；不能读作“zhuǎ”。
[辨形] 瓜；不能写作“爪”。
[近义] 瓜李之嫌
[用法] 常常构成“有……之嫌”的格式；故有“瓜李之嫌”的说法。一般作主语、定语。
[结构] 联合式。
[例句] 只要自己行得正；就是在~也没有什么可担心的。
[英译] in a melon patch or under a plum tree in suspicious circumstances or surroundings
[成语故事]
唐朝唐文宗时，大书法家柳公权忠良耿直，能言善谏，官职是工部侍郎。当时有个叫郭宁的官员把两个女儿送进宫中，于是皇帝就派郭宁到邮宁（现在的陕西邮县）做官，人们对这件事议论纷纷。皇帝就以这件事来问柳公权：“郭宁是太皇太后的继父，官封大将军，当官以来没有什么过失，现在只让他当邮宁这个小小地方的主官，又有什么不妥呢？”柳公权说：“议论的人都以为郭宁是因为进献两个女儿入宫，才得到这个官职的。”唐文宗说：“郭宁的两个女儿是进宫陪太后的，并不是献给朕的。”柳公权回答：“瓜田李下的嫌疑，人们哪能都分辨得清呢？”
“瓜田李下”是从古乐府《君子行》中的诗句“瓜田不纳履，李下不整冠”引申来的。这里柳公权是比喻皇帝的做法很容易让人产生怀疑。
6. 要40个四字成语加意思的（越多越好）安步当车：慢慢步行，就当是坐车。
比喻只凭主观办事，不管客观实际 敝帚自珍：比喻东西虽不好，可是自己珍视。 筚路蓝缕：形容创业艰苦。
弊绝风清 形容社会风气十分良好，没有***舞弊等坏事情。 别具只眼 另有一种独到的见解。
别无长物 没有多余的东西。形容穷困或俭朴。
波谲云诡：形容事态变幻莫测。 博闻强记：见闻广博，记忆力强。
不耻下问 不可用于比自己高明的人. 不经之谈：荒诞的，没有根据的话，经，正常。 不绝如缕 像细线一样连着，差点儿就要断了。
多形容局势危急或声音细微悠长。 不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论。
不可理喻：不能够用道理使他明白，形容愚昧或态度蛮横，不讲道理。 不稂不莠：稂、莠，混在禾苗中的野草，比喻不成材或没出息。
不落窠臼 比喻文章或艺术等有独创风格，不落俗套 不毛之地：不长庄稼的地方，泛指贫瘠荒凉的土地或地带。 不名一文：一个钱也没有，名。
占有 不容置喙：指不容许别人插嘴说话。 不胜其厌：不能忍受烦琐之事。
不速之客：没有邀请而自己来的客人。速，邀请。
不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火”，真是不伦不类。
鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚 不厌其烦：不因烦琐而厌烦。 不一而足 不止一种或一次而是很多 不虞之灾：意料不到的灾祸。
不足为训：不能当做典范或法则。 惨淡经营：形容苦费心力地经营。
（中性） 沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大 沧海一粟：大海里的一颗谷粒，比喻非常渺小。
侧目而视：不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看 差强人意：大体上还能使人满意。
如：那儿幅画都不怎么使人满意，只有这一还~。 诚惶诚恐：惶恐不安。
城下之盟：泛指被迫签订的条约。 惩前毖后：吸取过去失败的教训，以后小心，不致重犯错误，毖，谨慎，小心。
春风化雨：适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。 春秋笔法 指文章用笔曲折而意含褒贬的写作手法 厝火积薪：把火放在柴堆下面，比喻潜伏着很大的危险，也说积薪厝火。
大方之家：大方，专家。学者或内行人。
大相径庭：彼此相差很远，或矛盾很大。 殚精竭虑：用尽精力费尽心思。
弹冠相庆：指一人当官或升了官，他的同伙也互相庆贺，将有官可做（贬） 当仁不让：泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。 道路以目：表示怨恨。
道貌岸然：形容神态庄严。（现多含讥讽意） 得陇望蜀：比喻贪得无厌。
得鱼忘筌 荃是用来***的，得到了鱼，就忘掉荃。比喻达到目的以后就忘了原来的凭借 登堂入室：比喻学问或技能由浅入深 ，循序渐进，达以更高的水平。
也说“升堂入室” 釜底游鱼 比喻处在极端危险境地的人 地老天荒：指经过的时间很久，也说天荒地老。 顶礼膜拜：比喻对人特别崇敬，现多用于贬义。
顶礼，两手伏在地上，用头顶着所尊敬的人的脚，是佛***最高和敬礼。 鼎力相助：敬词，大力相助（表请托或感谢时用） 鼎足之势：比喻三方并峙。
东山再起：比喻失势之后，重新恢复地位。 洞若观火：形容看得清楚明白。
对簿公堂：在公堂受审。 耳濡目染：形容见得多听得多之后，无形之中受到影响。
耳熟能详：听得次数多了，熟悉得能详尽地说出来。 耳提面命 表示长辈的谆谆教导.不用于同辈之间和贬义. 罚不当罪：处罚和所犯的罪行不相当，多指处罚过重。
翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。 繁文缛节：比喻其他烦琐多余的事项，也说繁文缛礼。
比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。 方枘圆凿 形容格格不入 方兴未艾：事物正在发展，一时不会终止。
沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。 焚膏继晷：形容夜以继日地用功读书或努工作。
粉墨登场：化装上台演戏。今多比喻登上政治舞台。
（含讥讽意） 风驰电掣：形容像刮风和闪电那样迅速。 奉为圭臬 把某些言论或事物当作准则 否极泰来：坏的到了尽头，好的就来了。
浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消失了。 高谈阔论：***议论，多含贬义。
隔靴搔痒 比喻说话作文等不中肯，没有抓住问题的关键 各行其是：各自按照自己以为对的去做。 耿耿于怀：对某些事总记在心里，形容心存怨恨。
（一般指自己对某些事不满） 功败垂成：在快要成功的时候遭到失败。（多含惋惜意） 狗尾续貂：泛指以坏续好，前后不相称，多指文艺作品。
孤注一掷：把所有的钱一下子投做赌注，企图最后得胜。比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险。
瓜田李下 经过瓜田，不弯下身来提鞋，免得人家怀疑摘瓜；走过李树下面，不举起手来整理帽子，免得人家怀疑摘李子。比喻容易引起嫌疑的地方。
刮目相看：用新的眼光来看待。 挂一漏万：形容列举不全，遗漏很多。
管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来量海水，比喻眼光狭窄，见识短浅。 光天化日：比喻大家看得很清楚的地方。
鬼斧神工：形容技艺的精巧，似非人工之能为。（形容人工技艺的精巧） 含英咀华：比喻琢磨和领会诗文的要点和精神。
汗牛充栋：形容书籍极多。汗牛，牛累得。
问题一：成语大全及解释 诲人不倦从不厌倦，多用于赞美教师。
学而不厌，诲人不倦学习总感到不满足，教导人从不厌倦。
呕心沥血比喻用尽心思。赞美教师为学生用心的艰苦。
德高望重赞美教师道德高尚，名望很大。
至圣先师形容教师德高望重。
不悱不发指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
不愤不启指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
程门立雪旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
得意门生最满意的***或学生。
公门桃李尊称老师引进的后辈、栽培的学生。
高业***学业优异的学生。
高足***成绩优异的学生。
满城桃李比喻学生很多。
门墙桃李称他人的学生。
门生故旧指学生和旧友。
门生故吏指学生和老部下。
立雪程门旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
入室***指学问技能得师传达到高深境地的学生或门徒。
莘莘学子众多的学生。
桃李遍天下比喻学生很多，各地都有。
桃李春风比喻学生受到良师的谆谆教诲。
桃李门墙指他人的学生或所栽培的后辈。
桃李满天下比喻学生很多，各地都有。
人子弟指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。
百世之师世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。
宫墙重仞比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。
减师半德谓只学到老师的一半。
经师人师指教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。
经师易遇，人师难遭单纯传授知识的老师容易遇到，为人师表的人不容易的人难遇到。
教无常师受教育不必有固定的老师。
老手宿儒指年辈大的老师或知识渊博的学者。
良师益友使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
良师诤友很好的老师，能够直言相劝的朋友。
能者为师会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
青出于蓝比喻学生超过老师或后人胜过前人。
冰寒于水指后来居上。比喻学生胜过老师。
青蓝冰水“青出于蓝，冰寒于水”的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
师道尊严本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
圣人无常师比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。
三人行，必有我师三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。
师严道尊本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
桃李之教指老师的教诲。
无师自通没有老师的传授就能通晓。
学无常师求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。
学无师承学业没有得到老师的指点传授或未经名师传授。多作自谦之辞。
一瓣香多用来表示对老师的崇敬之情。
一瓣之香多用来表示对老师的崇敬之情。
一日为师，终身为父哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。
严师畏友要求严格的老师和朋友。
研桑心计形容善于经商致富。
严师益友使人得到教益和帮助的老师和朋友。
一字师亦指更换诗文中一、二字的老师。
一炷心香多用来表示对老师的崇敬之情。
一字之师改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
谘师访友请教老师，问询朋友。
尊师重道尊敬师长，重视老师的教导。
共枝别干比喻一个教师传授下来的但又各人自成一派。
好为人师喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。
满堂灌一种填鸭式的教学方法。教师主观地将众多的教学内容在课堂上向学......>>
问题二：四字成语大全包括意思 床上安床 比喻不必要的重复。
防不及防 防：防备。指想到防备却已来不及防备。
防不胜防 防：防备；胜：尽。形容防备不过来。
冠上加冠 比喻不恰当的多余的行动。
国将不国 国家将无法维持下去了。指国家的局势很坏，有亡国的危险。
话里有话 话里含有别的意思。
话中有话 话里含有别的意思。
见所未见 看到从来没有看到过的。形容事物十分稀罕。
将门有将 旧指将帅门第也出将帅。
精益求精 精：完美，好；益：更加。好了还求更好。
举不胜举 列举也列举不完。形容数量很多。
轮扁斫轮 轮扁：春秋时齐国有名的的造车工人；斫轮：用刀斧砍木制造车轮。指精湛的技艺。
梦中说梦 原为佛家语，比喻虚幻无凭。后也比喻胡言乱语。
忍无可忍 再也忍受不下去了。
日复一日 复：再，又。过了一天又一天。比喻日子久，时间长。也形容光阴白白地过去。
日甚一日 一天比一天厉害。
神乎其神 神：神妙；乎：语助词，表感叹。神秘奇妙到了极点。形容非常奇妙神秘。
损之又损 形容极为谦虚。
痛定思痛 指悲痛的心情平静以后，再追想当时所受的痛苦。常含有警惕未来之意。
头上安头 比喻多余和重复。
微乎其微 形容非常小或非常少。
为所欲为 为：做。本指做自己想做的事。后指想干什么就干什么。
闻所未闻 闻：听到。听到了从来没有听到过的事。形容事物新奇罕见。
屋下架屋 比喻机构或文章结构重叠。
相门有相 宰相门里还出宰相。旧指名门子弟能继承父兄事业。
玄之又玄 原为道家语，形容道的微妙无形。后多形容非常奥妙，不易理解。
一不压众，百不随一 少数敌不过多数。
疑人勿用，用人勿疑 怀疑的人就不要使用他，使用的人就不要怀疑他。指用人应充分信任。
贼喊捉贼 做贼的人喊捉贼。比喻坏人为了自己逃脱，故意制造混乱，转移目标，把别人说成是坏人。
床上迭床 比喻多余和重复。同“床上施床”。
床上叠床 比喻多余和重复。同“床上施床”。
床上施床 比喻多余和重复。
床下安床 比喻无谓之重复。同“床上施床”。
豆萁燃豆 比喻兄弟相残。
讹以传讹 把本来就是错误的东西妄加传播，越传越错。
讹以滋讹 把本来错误的东西加以传播，越传越错。
分久必合，合久必分 指人或事物变化无常，分合无定。
见所不见 看到从来没有看到过的。形容事物十分稀罕。同“见所未见”。
来者不善，善者不来 来的不怀善意，有善意的不会来。
难乎其难 指非常困难。
年复一年 一年又一年。比喻日子久，时间长。也形容光阴白白地过去。
欺人自欺 自欺：自我欺骗。欺骗自己，也欺骗别人。
亲上成亲 指原是亲戚，又再结姻亲。
亲上做亲 指原是亲戚，又再结姻亲。
人不犯我，我不 犯：侵犯。人家不侵犯我，我也不侵家。
仁者能仁 旧指有身份的人所做的事总是有理。
日慎一日 慎：谨慎。一天比一天谨慎。形容做事十分小心。
数不胜数 数：计算。数都数不过来。形容数量极多，很难计算。
天外有天 指某一境界之外更有无穷无尽的境界。多用来表示人的眼界受客观条件的限制，认识的领域需要不断扩大。也表示美好的境界阅历不......>>
问题三：成语大全带意思和造句 无事生非wú shì shēng fēi
解释：无缘无故找岔子,存心制造麻烦.
造句：有不安本分的强盗,有无事生非的强盗.
兴高***烈：兴：兴致.***：精神.烈：旺盛.形容非常高兴的神情.
《庆“六一”的游园活动中,同学们兴高***烈地玩了许多游戏.》
2.怒气冲冲：冲冲：感情激动的样子.形容非常生气.
《不知为什么,他怒气冲冲地走进了教室.》
3． 聚精会神：聚、会：聚集.形容注意力非常集中.
《教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课.》
4． 自言自语：自己和自己说话.
《在路口经常可以看到一个老人,坐在那里自言自语.》
5． 千钧一发：形容情况十分危急.
《就在要撞车的千钧一发的时候,司机紧急刹住了汽车.》
6． 雨后春笋：形容新生事物大量涌现.
《改革开放以来,工厂如雨后春笋般地不断涌现 .》
7． 琳琅满目：比喻眼前出现了许多精美的事物.
《那里展出的的东西琳琅满目,使我们的眼睛应接不暇.》
8． 顶天立地：形容形象非常高大,气概豪迈.
《他大公无私,真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉.》
9． 千方百计：方：方法.讲：办法.想尽和用尽各种办法.
《老师千方百计调动我们的学习积极性.》
如饥似渴：比喻要求很迫切,就像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样.《同学们如饥似渴地努力学习.》
10.小心翼翼：翼翼：严肃,谨慎的样子.
《他小心翼翼地把花瓶擦干净,然后轻轻地放在书桌上.》
11.焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子.形容旧的面貌改变了,呈现出崭新的面貌.《看到我们班焕然一新的精神面貌,校长脸上露出了欣慰的笑容.》
12.胸有成竹：成：完成,现成.
《这次考试,我胸有成竹,一定能取得好成绩.》
13.别具一格：别：别处的,独特的.《他写的这本书构思巧妙,别具一格.》
14.成语:草木皆兵
发音:cǎomùjiēbīng
释义:把山上的草木都当做敌兵.形容人在惊慌时疑神疑鬼.
造句:这一天大家都是惊疑不定,～,迨及到了晚上,仍然毫无动静.
15.成语:赤膊上阵
发音:chìbóshàngzhèn
释义:光着膀子上阵.比喻亲身上场,不加掩饰地进行活动.
造句:他终于～,亲自出马了.
16.成语:乌合之众
发音:wūhézhīzhòng
释义:象暂时聚合的一群乌鸦.比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人.
造句:外边虽有些人,也是～,不相统摄.
17.成语:四面楚歌
发音:sìmiànchǔgē
释义:比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地.
造句:在这～里,凭你怎样伶牙俐齿,也只得服从了.
18.成语:用兵如神
发音:yòngbīngrúshén
释义:调兵遣将如同神人.形容善于指挥作战.
造句:三国时期的诸葛亮神机妙算,～.
19.成语:有勇无谋
发音:yǒuyǒngwúmóu
释义:只有勇气,没有计谋.指做事或打仗只是猛打猛冲,缺乏***,不讲策略.
造句:毕丰～,极贪酒色,不恤下人,喽罗尽皆离心.
20.成语:坚壁清野
发音:jiānbìqīngyiě
释义:对付强敌入入侵的一种方法.使敌人既攻不下据点,又抢不到物资.
造句:不许出战,只是～,待这干贼寇粮尽力弛,方可追他.
你这人说话这样首尾乖互,叫我怎么信任你.
22.引颈受戮：戮：杀.伸长脖子等待被杀.指不作抵抗而等死.
知道自己罪责难逃,只有引颈受戮了.
23.衣不曳地：曳,拖动.衣服不沾地,比喻非常忙碌.
这几天工作太多了,他都已经衣......>>
问题四：成语并解释大全解释少 1.狂风暴雨: 指大风大雨。亦比喻猛烈的声势或处境险恶。
2.生机勃勃:形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。
3.座无虚席:虚：空。座位没有空着的。形容出席的人很多。
4.意想不到 :料想不到，没有料到。
5.惊心动魄: 使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点.
6.养尊处优 :养:生活;尊:尊贵;处:居于;优:优裕。生活在尊贵,优裕的环境中(多含贬义)。
7.零七八碎 :形容又零碎又乱。也指零散而没有系统的事情或没有大用的东西
8.万象更新 ：万象：宇宙间一切景象；更：变更。事物或景象改换了样子，出现了一番新气象
9.张灯结彩： 挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。
10.能歌善舞 ：指很擅长唱歌和跳舞
11.哄堂大笑 ：形容全屋子的人同时大笑
12.别无所求 ：形容除了眼前的要求之外，没有其他请求
13.蜂拥而至 ：像一窝蜂似地一拥而来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。
14.铺天盖地 ：一下子到处都是。形容来势很猛
15.肃然起敬 ： 然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情
问题五：四字成语大全带解释 不同流俗 流俗：流行的习俗。与世俗习气不同。形容品德高尚。
不肖子孙 不肖：不象，不贤。指品德差，没出息，不能继承先辈事业的子孙或晚辈。
才德兼备 才：才能。德：品德。备：具备。才能和品德都具备。
才高行厚 厚：不可轻薄，端谨。指才能高，品德端谨。
称德度功 称：衡量；度：估量。对被任用的人既要考虑到他的品德，也要考虑到他的功劳。
出口入耳 指品德、才能超出同类之上。
出类拔萃 拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。
道德文章 指思想品德和学识学问。
德才兼备 德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。
德高望重 德：品德；望：声望。道德高尚，名望很大。
德言容功 德：妇德，品德。言：言辞。容：容貌。功：女红（旧指女子所做的针线活）。封建礼教要求妇女应具备的品德。
砥砺琢磨 琢磨：雕刻和打磨玉石。比喻磨练自己的品德，在学业上不断上进。
斗南一人 斗南：北斗星以南。指天下，海内。指天下绝无仅有的人才。形容品德或才识独一无二。
妒能害贤 贤、能：有德有才的人；害：陷害。嫉妒有才能的人，陷害贤明的人。指容不下才能、品德比自己高的人。
妒贤嫉能 妒、嫉：因别人好而忌恨。对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。
匪夷匪惠 夷：殷末周初的伯夷；惠：春秋时鲁国的柳下惠。既不是伯夷，又不是柳下惠；不具备这两位贤人的品德。形容才...
高山仰止 高山：比喻高尚的品德。比喻对高尚的品德的仰慕。
怀瑾握瑜 怀：怀藏；握：手握；瑾、瑜：美玉，比喻美德。比喻人具有纯洁高尚的品德。
积善成德 善：善行，好事；德：高尚的品德。长期行善，就会形成一种高尚的品德。
嫉闲妒能 嫉、妒：因别人好而忌恨。对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。
敬老尊贤 尊敬年纪大的或品德高尚、才能出众的人。
敬贤礼士 礼：以礼相待，尊重。士：古时称有学问的人。尊重品德高尚、学识出众的人。
酒色财气 旧时以此为人生四戒。泛指各种不良品德、习气。
举善荐贤 贤：胡才能，有道德的。保举推荐品德好、有才能的人。
年高德劭 劭：美好。年纪大，品德好。
弄璋之喜 弄璋：古人把璋给男孩玩，希望他将来有玉一样的品德。旧时常用以祝贺人家生男孩。
*** 指大白天。也比喻明显的事情或高洁的品德。
如坐春风 象坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。
握瑜怀瑾 比喻人具有纯洁优美的品德。
衣冠禽兽 穿戴着衣帽的禽兽。指品德极坏，行为象禽兽一样卑劣的人。
玉洁松贞 象玉一样洁净，如松一般坚贞。形容品德高尚。
知人善任 知：了解，知道；任：任用，使用。善于认识人的品德和才能，最合理地使用。
至人无梦 至人：指思想道德等方面达到最高境界的人。品德高尚的人，不会做想入非非的梦。
抱宝怀珍 怀：藏有。比喻人具有美好的品德、才能。
冰浊镌 比喻人品德清白廉洁。
朝阳鸣凤 比喻品德出众、正直敢谏之人。
大雅君子 大雅：对品德高尚，才学优异者的赞词。君子：泛指有才德的人。指有才德的人。
德浅行薄 行：德行、品行。指品德、操行浅薄。
德容兼备 德容：指女子的品德和容貌。兼备：都具备。品德和容貌都非常好。
德容言功 封建礼教要求妇女应具备的品德。
德言工容 封建礼教要求妇女应具备的品德。
妒贤疾能 对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。同“妒贤嫉能”。
孚尹明达 指玉的色彩晶莹发亮，比喻品德高尚纯洁。同“孚尹旁达”。 ......>>
1. 带有“桃”字的四字成语
李白桃红 桃花红，李花白。指春天美好宜人的景色。
桃花流水 形容春日美景。也比喻男女爱情。
桃李精神 形容妖艳娇媚的神态。
流水桃花 形容春日美景。也比喻男女爱情。
人面桃花 形容男女邂逅钟情，随即分离之后，男子追念旧事的情形。
桃花人面 形容女子貌美。亦借指意中人。同“人面桃花”。
桃花潭水 比喻友情深厚。
柳夭桃艳 形容女子貌美。
凡桃俗李 平凡、普通的桃花和李花。比喻庸俗的人或平常的事物。
公门桃李 公：对人的尊称。尊称某人引进的后辈、栽培的学生。
投桃报李 意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。
李代桃僵 僵：枯死。李树代替桃树而死。原比喻兄弟互相爱护互相帮助。后转用来比喻互相顶替或代人受过。
门墙桃李 门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。
世外桃源 原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
桃弧棘矢 桃木做的弓，棘枝做的箭，古人认为可辟邪。
桃红柳绿 桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。
杏脸桃腮 形容女子容貌美丽。
夭桃秾李 比喻年少美貌。多用为对人婚娶的颂辞。
报李投桃 意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。
断袖余桃 指男性之间的同性恋。同“断袖之癖”。
方桃譬李 形容姿质之美有如桃李一般。
僵李代桃 比喻代人受罪责或以此代彼。亦作“僵桃代李”。
将李代桃 比喻代人受罪或彼此顶替。
僵桃代李 比喻代人受罪责或以此代彼。同“僵李代桃”。
浓桃艳李 桃花浓丽，李花鲜艳。比喻人容貌俊美，神***焕发。
桃僵李代 原比喻兄弟友爱相助，后转用为互相顶替或代人受过。同“李代桃僵”。
桃李成蹊 “桃李不言，下自成蹊”的省语。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人。
桃李春风 比喻学生受到良师的谆谆教诲。
桃李门墙 指生徒众多的师门。
桃腮粉脸 形容女子粉红色的面颊。
桃腮柳眼 形容初开的桃花和新绿的柳叶妩媚多姿。
桃羞杏让 桃花和杏花都感到羞愧，只好退让。形容女子比花还要艳丽动人。
桃夭柳媚 形容女子年青貌美。
桃夭李艳 桃李盛开。泛指春日美景。
桃之夭夭 喻事物的繁荣兴盛。亦形容逃跑。桃，谐音“逃”。有时含诙谐义。
杏腮桃脸 形容女子容貌美丽。同“杏脸桃腮”。
以桃代李 比喻以自身去顶替别人。
余桃啖君 比喻爱憎喜怒无常。
夭桃穠李 比喻年少美貌。多用为对人婚娶的颂辞。同“夭桃秾李”。
艳如桃李 容颜像成熟的桃李那样娇艳。
二桃杀三士 将两个桃子赐给三个壮士，三壮士因相争而死。比喻借刀。
桃李遍天下 比喻学生很多，各地都有。同“桃李满天下”。
桃李满天下 桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
艳如桃李，冷若冰霜 形容女子容貌艳丽而态度严肃。
桃李不言，下自成行 古谚语。比喻实至名归。
桃李无言，下自成蹊 古谚语。比喻实至名归。
桃李不言，下自成蹊 。原意是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人。
2. 带有桃字的的四字词语带有“桃”字的的四字词语有：桃花流水táo huā liú shuǐ形容春日美景，也比喻男女爱情。
桃李精神táo lǐ jīng shén形容妖艳娇媚的神态。投桃报李tóu táo bào lǐ意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他。
比喻友好往来或互相赠送东西。李代桃僵lǐ dài táo jiāng僵：枯死。
李树代替桃树而死。原比喻兄弟互相爱护互相帮助。
后转用来比喻互相顶替或代人受过。世外桃源shì wài táo yuán原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。
后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
人面桃花rén miàn táo huā形容男女邂逅钟情，随即分离之后，男子追念旧事的情形。拼音：táo 落叶小乔木，品种很多，果实略呈球形，表面有短绒毛，味甜，有大核，核仁可入药：桃儿。
桃李（喻所教的学生）。指核桃：桃仁，桃酥。
姓。参考资料在线成语词典：/chengyu/。
3. 带有桃字的成语有哪些桃之夭夭 桃夭李艳 桃夭柳媚 桃羞杏让
桃腮粉脸 桃腮柳眼 桃蹊柳陌 桃蹊柳曲
报李投桃 断袖余桃 方桃譬李 将李代桃
僵桃代李 李白桃红 柳夭桃艳 浓桃艳李
桃花流水 桃花人面 桃僵李代 桃来李答
桃李成蹊 桃李春风 桃李精神 桃李门墙
桃李争妍 桃李之教 桃李之馈 投桃之报
杏腮桃脸 艳如桃李 夭桃襛李 以桃代李
余桃啖君 凡桃俗李 公门桃李 流水桃花
李代桃僵 门墙桃李 人面桃花 世外桃源
投桃报李 桃花潭水 桃弧棘矢 桃红柳绿
僵李代桃 柳绿桃红 杏脸桃腮 夭桃秾李
夭桃穠李 二桃三士 二桃杀三士 桃李满天下
桃李遍天下 桃李不言，下自成行 桃李无言，下自成蹊 桃李不言，下自成蹊
4. 带有桃字的成语世外桃源、投桃报李、李代桃僵、桃李遍天下、桃李满天下、桃夭李艳、桃李不言，下自成蹊、桃园三义、门墙桃李、断袖余桃、桃花薄命、凡桃俗李、人面桃花、夭桃秾李、公门桃李、杏脸桃腮、桃腮杏脸、流水桃花、桃李不言，下自成行、柳夭桃艳、桃李春风、城中桃李、桃腮柳眼、桃李精神、二桃杀三士、桃夭柳媚、桃李争妍艳如桃李，冷如霜雪、桃花潭水、二桃三士、桃李成蹊、桃李无言，下自成蹊、余桃啖君、桃李之馈、桃李之教、浓桃艳李、桃弧棘矢、桃羞杏让、李白桃红、艳如桃李、艳如桃李，冷若冰霜、桃来李答、桃夭新妇、方桃譬李、桃蹊柳陌、投桃之报、桃之夭夭。
5. 桃字的成语有哪些杏脸桃腮 形容女子容貌美丽。
投桃报李 意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。
流水桃花 形容春日美景。也比喻男女爱情。
世外桃源 原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空。
艳如桃李，冷若冰霜 形容女子容貌艳丽而态度严肃。
桃李满天下 桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
桃李不言，下自成蹊 。原意是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比。
桃花潭水 比喻友情深厚。
桃红柳绿 桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。
李代桃僵 僵：枯死。李树代替桃树而死。原比喻兄弟互相爱护互相帮助。后转用来比喻互相顶替或代。
门墙桃李 门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。
人面桃花 形容男女邂逅钟情，随即分离之后，男子追念旧事的情形。
柳绿桃红 形容美丽的春景
僵李代桃 比喻代人受罪过或以此代彼
二桃杀三士 将两个桃子赐给三个壮士，三壮士因相争而死。比喻借刀。
公门桃李 公：对人的尊称。尊称某人引进的后辈、栽培的学生。
6. 有“桃”字的成语有哪些1. 世外桃源[shì wài táo yuán]
原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。 后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
2. 李代桃僵[lǐ dài táo jiāng]
僵：枯死。李树代替桃树而死。原比喻兄弟互相爱护互相帮助。后转用来比喻互相顶替或代人受过。
3. 投桃报李[tóu táo bào lǐ]
意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。
4. 凡桃俗李[fán táo sú lǐ]
平凡、普通的桃花和李花。 比喻庸俗的人或平常的事物。
5. 门墙桃李[mén qiáng táo lǐ]
门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。 称他人的学生。
6. 人面桃花[rén miàn táo huā]
形容男女邂逅钟情，随即分离之后，男子追念旧事的情形。
7. 夭桃秾李[yāo táo nóng lǐ]
比喻年少美貌。多用为对人婚娶的颂辞。
8. 桃花薄命[táo huā bó mìng]
形容红颜女子命运多悲惨不幸。
9. 柳夭桃艳[liǔ yāo táo yàn]
形容女子貌美。
10. 桃夭李艳[táo yāo lǐ yàn]
桃李盛开。 泛指春日美景。
11. 桃李争妍[táo lǐ zhēng yán]
桃花李花竞相开放。 形容春光艳丽。
12. 浓桃艳李[nóng táo yàn lǐ]
桃花浓丽，李花鲜艳。比喻人容貌俊美，神***焕发。
13. 余桃啖君[yú táo dàn jūn]
比喻爱憎喜怒无常。
14. 桃花潭水[táo huā tán shuǐ]
比喻友情深厚。
15. 桃羞杏让[táo xiū xìng ràng]
桃花和杏花都感到羞愧，只好退让。形容女子比花还要艳丽动人。
7. 带有桃字的成语世外桃源、
投桃报李、
李代桃僵、
桃李遍天下、
桃李满天下、
桃夭李艳、
桃李不言，下自成蹊、
桃园三义、
门墙桃李、
断袖余桃、
桃花薄命、
凡桃俗李、
人面桃花、
夭桃秾李、
公门桃李、
杏脸桃腮、
桃腮杏脸、
流水桃花、
桃李不言，下自成行、
柳夭桃艳、
桃李春风、
城中桃李、
桃腮柳眼、
桃李精神、
二桃杀三士、
桃夭柳媚、
桃李争妍
艳如桃李，冷如霜雪、
桃花潭水、
二桃三士、
桃李成蹊、
桃李无言，下自成蹊、
余桃啖君、
桃李之馈、
桃李之教、
浓桃艳李、
桃弧棘矢、
桃羞杏让、
李白桃红、
艳如桃李、
艳如桃李，冷若冰霜、
桃来李答、
桃夭新妇、
方桃譬李、
桃蹊柳陌、
投桃之报、
桃之夭夭
***的成语有：唱高调，桃李之教，反面教员。
***的成语有：调嘴调舌，反面教员，明耻教战。2：结构是、调(左右结构)教(左右结构)。3：注音是、ㄊ一ㄠ_ㄐ一ㄠ_。4：拼音是、tiáojiào。
***的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释点此查看***详细内容
***tiáojiào。(1)调理管教;教养。(2)照料训练牲畜。
二、引证解释
⒈教养，训练。引《红楼梦》第八回：“不是那日我眼错不见，不知那个没***的，只图讨你的喜欢，给了你一口酒喝。”老舍《茶馆》第一幕：“乡下人，可长得俊呀！带进城来，好好地一打扮、***，准保是又好看，又有规矩！”
三、国语词典
指导教育。如：「幼童如未经父母的细心***，很多良好的习惯便无法养成。」
四、网络解释
***（汉语词语）***主要有以下两个意思：1、多用于代指帮助、教育他人，多半用于强势一方教导弱势一方例：主人***下人，长辈***晚辈，***有方等2、指网络歌曲（一般为***）中用人声制造器来编辑歌曲例：这首歌up主***得不错（神***）
关于***的近义词
放手教训放任放纵
关于***的诗句
海盐高***坊知海盐高***坊知
关于***的词语
三教一体宰鸡教猴唱反调反面教员不吝赐教奉令承教桃李之教遗风余教不教而诛不吝指教
关于***的造句
1、透过音程音感训练方案应用于曲***学的实施，学生视唱及听辨学习结果良好。
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1. 桃打头的四字成语大全
桃（逃）之妖妖。
桃红柳绿。
桃花流水。
桃李春风。
桃李不言。
桃李成蹊。
桃蹊柳陌。
桃夭柳媚。
桃李之教。
桃来李答。
桃腮柳眼。
桃李之馈。
2. 桃打头的四字成语大全
桃打头的四字成语大全 ：
桃园三义、
桃夭李艳、
桃花薄命、
桃李版满门、
桃腮柳权眼、
桃李春风、
桃李精神、
桃李争妍、
桃花潭水、
桃李成蹊、
桃弧棘矢、
桃李之教、
桃蹊柳陌、
桃来李答、
桃羞杏让、
桃之夭夭、
桃夭新妇、
桃李之馈、
桃夭柳媚、
桃腮杏脸
3. 桃能组什么四字成语。
凡桃抄俗李 平凡、普通的桃花和李花。比喻庸俗的人或平常的事物。
公门桃李 公：对人的尊称。尊称某人引进的后辈、栽培的学生。
李代桃僵 僵：枯死。李树代替桃树而死。原比喻兄弟互相爱护互相帮助。后转用来比喻互相顶替或代人受过。
流水桃花 形容春日美景。也比喻男女爱情。
门墙桃李 门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。
人面桃花 形容男女邂逅钟情，随即分离之后，男子追念旧事的情形。
世外桃源 原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好地方
桃红柳绿 桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。
桃弧棘矢 桃木做的弓，棘枝做的箭，古人认为可辟邪。
桃花潭水 比喻友情深厚。
4. 描写桃花的四字词语
逃之夭夭 ： 本意是形容桃花茂盛艳丽。后借用“逃之夭夭”表示逃跑，是诙谐的说法。
桃花潭水 ： 比喻友情深厚。
桃红柳绿： 桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。
桃羞杏让 ： 桃花和杏花都感到羞愧，只好退让。形容女子比花还要艳丽动人。
桃腮柳眼 ： 形容初开的桃花和新绿的柳叶妩媚多姿。
桃花流水 ： 形容春日美景。也比喻男女爱情。
桃花人面 ： 事本唐孟棨《本事诗》。崔护清明京都郊游，于一庭院，桃花之下邂逅一美妙女子。次年再访，物在人去，慨叹不已，题一绝句：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑东风。”后遂用“桃花人面”形容女子貌美。亦借指意中人。
桃李争妍 ： 桃花李花竞相开放。形容春光艳丽。
人面桃花： 形容男女邂逅钟情，随即分离之后，男子追念旧事的情形。
浓桃艳李 ： 桃花浓丽，李花鲜艳。比喻人容貌俊美，神***焕发。
柳绿桃红： 形容美丽的春景
流水桃花 ： 形容春日美景。也比喻男女爱情。
李白桃红 ： 桃花红，李花白。指春天美好宜人的景色。
凡桃俗李： 平凡、普通的桃花和李花。比喻庸俗的人或平常的事物。
5. 带有“桃”字的的四字词语
带有“桃”字的的四字词语有：
桃花流水
táo huā liú shuǐ
形容春日美景，也比喻男女爱情。
桃李精神
táo lǐ jīng shén
形容妖艳娇媚的神态。
投桃报李
tóu táo bào lǐ
意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。
李代桃僵
lǐ dài táo jiāng
僵：枯死。李树代替桃树而死。原比喻兄弟互相爱护互相帮助。后转用来比喻互相顶替或代人受过。
世外桃源
shì wài táo yuán
原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
人面桃花
rén miàn táo huā
形容男女邂逅钟情，随即分离之后，男子追念旧事的情形。
拼音：táo
落叶小乔木，品种很多，果实略呈球形，表面有短绒毛，味甜，有大核，核仁可入药：桃儿。
桃李（喻所教的学生）。
指核桃：桃仁，桃酥。
姓。
6. 描写桃子的四字成语是什么
二桃杀三士
拼音：èr táo shā sān shì
解释：将两个桃子赐给三个壮士，三壮士因相争而回死。比喻借答刀。
凡桃俗李
拼音：fán táo sú lǐ
解释：平凡、普通的桃花和李花。比喻庸俗的人或平常的事物。
公门桃李
拼音：gōng mén táo lǐ
解释：公：对人的尊称。尊称某人引进的后辈、栽培的学生。
投桃报李
拼音：tóu táo bào lǐ
解释：意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。
7. 带有桃字的的四字词语
李白桃红 桃花红,李花白.指春天美好宜人的景色.
桃花流水 形容春日美景.也比喻男女爱版情.
桃李精神 形容妖艳权娇媚的神态.
流水桃花 形容春日美景.也比喻男女爱情.
人面桃花 形容男女邂逅钟情,随即分离之后,男子追念旧事的情形.
桃花人面 形容女子貌美.亦借指意中人.同“人面桃花”.
桃花潭水 比喻友情深厚.
柳夭桃艳 形容女子貌美.
凡桃俗李 平凡、普通的桃花和李花.比喻庸俗的人或平常的事物.
公门桃李 公：对人的尊称.尊称某人引进的后辈、栽培的学生.
8. 描写桃子外形的四字成语写桃子非常美味的四字成语
描写桃子外形的四字成语写桃子非常美味的四字成语：
回味无穷
意犹未尽
垂涎三尺
垂涎欲滴
珍馐美味
.....
9. 带有“桃”字的四字成语。（ 5个 ）
李白桃红 桃花红，李花白。指春天美好宜人的景色。
桃花流水 形容春日美景。也比喻男女爱情。
桃李精神 形容妖艳娇媚的神态。
流水桃花 形容春日美景。也比喻男女爱情。
人面桃花 形容男女邂逅钟情，随即分离之后，男子追念旧事的情形。
桃花人面 形容女子貌美。亦借指意中人。同“人面桃花”。
桃花潭水 比喻友情深厚。
柳夭桃艳 形容女子貌美。
凡桃俗李 平凡、普通的桃花和李花。比喻庸俗的人或平常的事物。
公门桃李 公：对人的尊称。尊称某人引进的后辈、栽培的学生。
投桃报李 意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。
李代桃僵 僵：枯死。李树代替桃树而死。原比喻兄弟互相爱护互相帮助。后转用来比喻互相顶替或代人受过。
门墙桃李 门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。
世外桃源 原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
桃弧棘矢 桃木做的弓，棘枝做的箭，古人认为可辟邪。
桃红柳绿 桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。
杏脸桃腮 形容女子容貌美丽。
夭桃秾李 比喻年少美貌。多用为对人婚娶的颂辞。
报李投桃 意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。
断袖余桃 指男性之间的同性恋。同“断袖之癖”。
方桃譬李 形容姿质之美有如桃李一般。
僵李代桃 比喻代人受罪责或以此代彼。亦作“僵桃代李”。
将李代桃 比喻代人受罪或彼此顶替。
僵桃代李 比喻代人受罪责或以此代彼。同“僵李代桃”。
浓桃艳李 桃花浓丽，李花鲜艳。比喻人容貌俊美，神***焕发。
桃僵李代 原比喻兄弟友爱相助，后转用为互相顶替或代人受过。同“李代桃僵”。
桃李成蹊 “桃李不言，下自成蹊”的省语。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人。
桃李春风 比喻学生受到良师的谆谆教诲。
桃李门墙 指生徒众多的师门。
桃腮粉脸 形容女子粉红色的面颊。
桃腮柳眼 形容初开的桃花和新绿的柳叶妩媚多姿。
桃羞杏让 桃花和杏花都感到羞愧，只好退让。形容女子比花还要艳丽动人。
桃夭柳媚 形容女子年青貌美。
桃夭李艳 桃李盛开。泛指春日美景。
桃之夭夭 喻事物的繁荣兴盛。亦形容逃跑。桃，谐音“逃”。有时含诙谐义。
杏腮桃脸 形容女子容貌美丽。同“杏脸桃腮”。
以桃代李 比喻以自身去顶替别人。
余桃啖君 比喻爱憎喜怒无常。
夭桃穠李 比喻年少美貌。多用为对人婚娶的颂辞。同“夭桃秾李”。
艳如桃李 容颜像成熟的桃李那样娇艳。
二桃杀三士 将两个桃子赐给三个壮士，三壮士因相争而死。比喻借刀。
桃李遍天下 比喻学生很多，各地都有。同“桃李满天下”。
桃李满天下 桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
艳如桃李，冷若冰霜 形容女子容貌艳丽而态度严肃。
桃李不言，下自成行 古谚语。比喻实至名归。
桃李无言，下自成蹊 古谚语。比喻实至名归。
桃李不言，下自成蹊 。原意是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人。
10. 描写桃花的四字成语
世外桃源、
桃之夭夭、
逃之夭夭、
李代桃僵、
人面桃花、
投桃报李
1、世外桃源（shì wài táo yuán?）是一个汉语成语，原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
杨沫《青春之歌》第一部第三章：在这儿，在这世外桃源的仙境中，有了人世喧嚣的声音。?
2、投桃报李是一个成语，读音是tóu táo bào lǐ，比喻友好往来或互相赠送东西。
《诗经·大雅·抑》：“投我以桃，报之以李。”
译文：他把桃子送给我，我以李子回赠他。
3、人面桃花是一个词语，读音是rén miàn táo huā，意思是形容男女邂逅钟情，随即分离之后，男子追念旧事的情形 。
唐·崔护《题都城南庄》诗：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”
译文：去年今天在这里我见到一位美丽的姑娘，她姣好的面容与桃花交相映衬，艳丽异常，令人心动。而今再至此处，桃花依旧在春风中摇曳生姿，那位姑娘却不知何处去了。
4、桃花薄命，拼音是táo huā bó mìng，释义是比喻女子容貌美丽但命运不好。
明·阮大钺《燕子笺·写象》：“诸般不象，只是桃花薄命流终平康也，也与他出塞的苦没甚差别。”
译文：各种不象话，只是容貌美丽但命运不好，与他出塞的苦没很不同。
5、门墙桃李是一个汉语成语，拼音是 mén qiáng táo lǐ，意思是门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。
《论语·子张》：“夫子之墙数仞，不得其门而入，不见宗庙之美，百官之富。”
译文：我老师的围墙有几丈高，找不到门，无法进去，看不到宗庙的美好和各个房舍的丰富多彩。
参考资料：
百度百科-投桃报李参考资料：
百度百科-世外桃源
