孩子经常喜欢去网吧，这对于家长来说并不是一个好的兆头，因为去网吧就意味着脱离了家长的管制，没有办法清楚，他到底在网吧呆了多久，做了什么。最好的办法就是在家里给他准备一个电脑，因为这样你就可以对他的行为进行一定的控制。
首先你要跟他灌输一个观念，我妈绝对不能去，去了要接受非常严重的惩罚，这种惩罚让他接受不了，所以他摄于这个威力就不敢去，当然一味的赌是没有用的，要给孩子一定放松的空间，等下你给他准备一台电脑是最好的方式，因为在家里面他玩多久干什么，用什么样的方式去放松都是受到你控制的，他就在你的身边，你完全能够管控他的行为，但是他去了网吧，你就完全不清楚他在做什么了。
其次就是理性地看待孩子娶我妈的问题，孩子比较小的时候，他分不清什么是是非对错，你要给他一定正确的人生观价值观的领导，你就告诉他劝我妈这件事情不对，对于他的成长是没有好处的，然后给他一些其他的放松的方式，不要对孩子逼得过紧，也不要因为孩子去了一次，我妈就把这看得特别特别重，因为孩子可能并不清楚他去网吧到底是对的还是错的，只是受到其他孩子的影响罢了。
每一个父母都希望自己的孩子能够变得优秀，能够在成长的过程中变得更顺利，但是这并不能避免孩子成长中所出现的问题，家长还是要有耐心的态度，有正确的三观引导，帮助孩子逐渐成长，克服环境给他带来的影响
项羽为人僄悍滑贼，诸所过无不残灭。这是楚国老将们对项羽的评价。楚霸王项羽是多少人心目中的英雄，可是这个英雄最后的结局十分壮烈，和他的人生一样，大起大落，最后才会自刎乌江边。
二世统治的末期，各地起义***频繁，陈胜吴广军眼看就要到达秦朝京城咸阳了，二世在情急之下派章邯率领骊山的囚徒对抗吴广军队。章邯大获全胜，之后陈胜吴广军开始被迅速的镇压，镇压了这些起义军队后，章邯开始去镇压后来起义的这些诸侯的军队。在打败项梁杀了项梁后，章邯认为楚地不惧，所以放心的去攻打赵国去了。在将赵王以及赵军围困在巨鹿城的时候，项羽率领仅仅的五万大军击溃了章邯王离率领的四十五万大军，一战成名。在这次战争之后，项羽威慑住了众诸侯。曾经项羽在奋勇杀敌的时候，各诸侯军作壁上观，举兵不前，后来全部被项羽的威势所折服，所以臣服于项羽，但是一旦给他们更大的利益，他们就会背叛项羽。
项羽在封为西楚霸王之后就开始对在战场上有功劳的人进行了分封关于项羽为何会选择分封，众说纷纭。但是至少在当时的情况下看来，项羽他不得不做出这种选择。我们首先来看项羽都分封了哪些人。封刘邦为汉王。
章邯为雍王，司马欣为塞王，吴芮为衡山王，董翳为翟王，司马卬殷王，张耳为常山王，当阳君英布为九江王，共敖为临江王，燕王韩广为辽东王，申阳为河南王，臧荼为燕王，赵王歇为代王，魏王豹为西魏王，齐王田市为胶东王，田都为齐王，田安为济北王等十八个诸侯王。这些人有几部分，一部分是跟随项羽打仗的优秀将士，一部分是诸侯国的世袭贵族，然而这些人的手中都有一定的兵权。所以，项羽的兵权并不是集中在自己一人的手里。。
项羽封诸侯王真正的原因除了上面讲到的为了安抚各种势力之外，项羽还有自己的本身所处的环境的原因。项羽是楚国上将，在他的家族里面肯定不止他一个人。项羽跟随项梁恢复了楚国，在谋士范增的建议下不得不重新确立了楚国的王君为楚怀王的后代，但是还是楚怀王的封号。项羽的军队也不全属于他。所以，论军力论辈分论根据地项羽其实并没有大家想象中的那么强大。
对于军力这方面，前面已经讲了很多了，项羽的四十万大军中，包含有各种人物所率领的军队，他们各成一派，很难说在除掉了他们的首领之后，他们还能继续听从项羽的号召。所以项羽不得不封他们的首领为诸侯王，给他们权势和地位。
项羽是跟着项梁起兵的，当初他们本来想自立为王，可是谋士范增说如果没有楚国后人坐镇，这样下去是不能长久的。于是项梁找到了楚怀王的后人，并且尊他为楚王。而且，在项羽的家族里面，项羽虽然是项燕的后代，跟着项梁学到了很多的领兵的经验，但是巨鹿之战，项羽一战成名，随后就成为了家族中的领导者，你不能说项羽家族所有人都会听从项羽的命令，毕竟还有很多辈分比项羽还要更高的人，有官职比项羽更大的人，他们只是摄于项羽的威力，而听从于项羽。族中的不平静也是项羽要考虑的一方面的因素。最后项羽没有根据地，他最大的根据地就是楚地，但是自从迎回了楚怀王之后，项羽在楚地的地位就低了一级，而且还有很多的项家人在楚地谋取自己的土地和权力，项羽多年征战在外，在楚地的势力根本就不扎实。如果在关中建立根据地，那么楚地就会完全被楚怀王所占领，可是就算立关中为根据地，关中势力复杂，同样不是那么好解决的。
项羽如果建立了国家***，他会选择和刘邦一样建立一个郡封并存的***，毕竟他分封众人也是不得已。
1、郭子仪
郭子仪（6***年—781年），字子仪，华州郑县（今陕西渭南市华州区）人。唐朝杰出名将，政治家、军事家。早年以武举中第，入仕从军，累迁九原太守，未受重用。安史之乱爆发后，拜朔方节度使，率兵勤王，收复河北和河东地区，拜兵部尚书、同平章事。
至德二年（757年），辅佐广平王李俶收复两京，迁司徒，封代国公。乾元元年（758年），拜中书令。乾元二年（759年）五月，承担相州兵败之责，罢职赋闲。宝应元年（762年）初年，河东兵变后，封为汾阳王，起兵平定叛乱，事后解除兵权。
广德元年（763年）冬天，吐蕃攻破长安后，奉命调兵遣将，驱逐吐蕃敌军。广德二年（764年），仆固怀恩引领吐蕃和回纥入侵时，单骑说服回纥，合兵大破吐蕃。大历十四年（779年），唐德宗即位后，拜太尉、中书令，充皇陵使，赐号“尚父”，增加食邑，剥夺实权。
建中二年（781年），去世，享年八十五岁，追赠太师，谥号忠武，配飨代宗庙廷，陪葬建陵。
2、郭威
后周太祖郭威（904－954年），字文仲，邢州尧山（今河北省邢台市隆尧县）人。?[2]?五代十国时期后周王朝建立者（951—954年在位）。身材魁梧，勇力过人。出仕后汉，累有大功，拜邺都留守、枢密使。后汉隐帝刘承祐厌为大臣所制，派人前往邺都处死郭威。
乾祐三年（950年）冬，郭威发动兵变，向南攻破开封，推翻后汉。次年，郭威建立后周，年号广顺。在位期间，崇尚节俭、虚心纳谏、改革弊政，促进北方地区的政治经济形势趋向好转。显德元年（954年），因病驾崩，时年五十一，谥号圣神恭肃文武孝皇帝，庙号太祖，葬于嵩陵。遗诏令养子柴荣即位。
3、郭守敬
郭守敬（1231年－1316年），字若思。邢州邢台县（今河北省邢台市）人。元朝著名的天文学家、数学家、水利工程专家 。早年师从刘秉忠、张文谦，官至太史令、昭文馆大学士、知太史院事，世称“郭太史”。元仁宗延祐三年（1316年），郭守敬逝世，享年八十六岁。
著有《推步》、《立成》等十四种天文历法著作。郭守敬在天文、历法、水利和数学等方面都取得了卓越的成就。他自至元十三年（1276年）起，奉命修订新历法，历时四年，制订出了通行三百六十多年的《授时历》，成为当时世界上最先进的一种历法。
为修订历法，郭守敬还改制、发明了简仪、高表等十二种新仪器。至元元年（1264年），郭守敬奉命修浚西夏境内的古渠，更立闸堰，使当地农田得到灌溉。至元二十八年（1291年），郭守敬任都水监，负责修治元大都至通州的运河，耗时一年，完成了全部工程，定名通惠河，发展了南北交通和漕运事业。
1***0年，国际天文学会以郭守敬的名字为月球上的一座环形山命名为“郭守敬环形山”。1***7年3月，国际小行星中心将小行星2012命名为“郭守敬小行星” 。中科院国家天文台也将国家重大科技基础设施LAMOST望远镜命名为“郭守敬天文望远镜”。
4、郭隗
郭隗（约前351年—前2***年），战国中期燕国人，燕国大臣、贤者。燕王哙七年（前314），齐宣王攻破燕国，哙被杀。赵武灵王闻燕国内乱，将燕王哙的庶子职从韩国送回燕国。燕昭王元年（前311），职被燕人拥立为王，称燕昭王。昭王为报齐灭燕之仇，并复兴燕国，拜访郭隗，求计问策。
郭隗以古人千金买骨为例，使昭王广纳社会贤才，建筑“黄金台” ，昭王并尊郭隗为师。此举天下震动，乐毅、邹衍、剧辛及其他有才能的人皆来归附燕国，燕国因此强大起来。
5、郭嘉
郭嘉（170年－207年），字奉孝，颍川阳翟（今河南禹州）人。东汉末年曹操帐下著名谋士。郭嘉原为袁绍部下，后转投曹操，为曹操统一中国北方立下了功勋，官至军师祭酒，封洧阳亭侯。在曹操征伐乌丸时病逝，年仅三十八岁。谥曰贞侯。
史书上称他“才策谋略，世之奇士”。曹操称赞他见识过人，是自己的“奇佐”。
百度百科-郭姓
郭氏是大姓，人口排名全国第十几左右。
现代：郭达、郭冬临、郭富城、郭跃、郭晋安、郭德纲、郭美美、郭晶晶、郭敬明、郭兰英。
古代：郭子仪（平定安史之乱的名将，官拜汾阳王）
郭威（后周开国皇帝）
郭沫若(著名诗人）
郭淮（三国名将）
郭汜（三国名将，董卓部将）
郭嘉（曹操谋士）
郭隗 (燕国谋士）
郭子兴(元末农民起义领袖）
郭守敬（元代科学家）
郭槐(宋代大太监）
郭 隗：战国时代燕国大臣，为燕昭王招贤纳士出计献策，为燕国的兴起作出了贡献。
郭 伋：东汉扶风茂陵（今陕西省兴平东北）人，初为渔阳都尉，王莽时，任上谷太守，官至太中大夫。郭象：河南洛阳人，西晋时的玄学名士。
郭 璞：河东闻喜（今山西省闻喜）人，东晋文学家、训诂学家，博学多才。代表作为《游仙诗》，著有《江赋》等著作。并注释《尔雅》、《穆天子传》、《山海经》、《楚辞》等典籍，为后世注疏家所推重。
郭 威：邢州尧山（今河北省隆尧）人，五代时期后周王朝的建立者。在位时的一系列改革为赵宋王朝的建立奠定了良好基础。
郭 象：西晋学者、玄学***，所撰《庄子注》对后世影响很大。
郭 嘉：三国时魏曹操谋士。多谋善战，屡建谋功，尤以官渡之战显名。
郭 沔：今浙江省温州人，南宋时音乐家、琴家、浙派创始者。作《潇湘水云》、《泛沧浪》、《飞鸣吟》等曲。
郭 标：广东省中山人，近现代史上知名海外人士，澳大利亚华侨领袖。
郭子仪：华州郑县（今陕西省华县）人，唐代军事家。在平息安史之乱，维护国家统一中功绩卓著。
郭忠恕：洛阳（今属河南省）人，宋著名画家、文字学家。著有《佩 》三卷、《汗简》等。
郭若虚：宋代太原（今属山西省）人，著名书画评论家，所著《图画见闻志》集中体现了他在绘画上的主张及见解。
郭守敬：顺德邢台（今河北省邢台）人，元朝著名文学家、水利学家、天文学家、数学家。主持编制了《授时历》，施行达360年，为我国历史上施行最久的历法。
郭子兴：元代定远（今属安徽省）人，为元末起义军中江淮地区首领，后被朱元璋追封为滁阳王。
郭子仪：唐朝名将，在中唐平息安史之乱，德宗时被尊为尚父，亦称郭令公。
郭守敬：元代科学家，为元代杰出的天文学家、水利学家和数学家，他主持编制了《授时历》，施行达360年，为我国历史上施行最久的历法。
郭嘉：三国时，魏曹操之谋士。多谋善战，屡建谋功，尤以官渡之战显名。死时年仅38岁。
郭璞：东晋训诂学家。博学多才，好古文奇字，注释《尔雅》 、《穆天子传》、《山海经》、《楚辞》等为后世注疏家所推重。
郭解：西汉游侠。折节以俭，以德报怨。
郭纵：战国时，大工商业者。因经营铁冶炼铸造业而成为巨富。
郭威：后周皇帝。
郭子兴：元代定远（今属安徽省）人，为元末起义军中江淮地区首领，后被朱元璋追封为滁阳王。
郭亮生：清代常宁（今属湖南省）人。自幼研习岐黄医术，医术精湛，著有《豆麻心经》一书。
郭嵩焘：清代湖南湘阴人，为中国第一位驻英大使，曾任广东巡抚、兵部侍郎等职。
郭沫若：四川省乐山人，现代史上杰出的作家、诗人、历史学家、考古学家。著有《女神》、《中国古代社会研究》等许多著作。
郭永怀：山东省荣城人，著名的空气力学家，我国导弹、核武器的奠基人。
郭化若：又名郭俊英，老一辈无产阶级革命家，著名的军事学家。曾任军事科学院原副院长，1955年授中将衔，是位集诗人、学者与书法家于一身的将军，是国内外公认的研究***军事思想的权威。郭化若原来文化水平很低，只上过5年学，全靠自学考入黄埔军校，学完中学的数理化知识。他从1938年起便研究精深的孙子兵法及其他古代兵书。解放后，他将大量论文汇集成册，成了我军研究军事辩证法的专家。
郭小川：河北省丰宁人，现代诗人。曾任中国作家协会秘书长、《人民日报》特约记者。
郭鹤年：祖籍福建省福州，生于柔佛邦新山市，马来西亚华人企业家，有“亚洲糖王”之称。曾被推选为亚洲十大富豪之一。
郭亮生：清代常宁（今属湖南省）人。自幼研习岐黄医术，医术精湛，著有《豆麻心经》一书。
郭嵩焘：清代湖南湘阴人，为中国第一位驻英大使，曾任广东巡抚、兵部侍郎等职。
郭沫若：四川省乐山人，现代史上杰出的作家、诗人、历史学家、考古学家。著有《女神》、《中国古代社会研究》等许多著作。郭永怀：山东省荣城人，著名的空气力学家，我国导弹、核武器的奠基人。
郭化若：又名郭俊英，老一辈无产阶级革命家，著名的军事学家。曾任军事科学院原副院长，1955年授中将衔，是位集诗人、学者与书法家于一身的将军，是国内外公认的研究***军事思想的权威。郭化若原来文化水平很低，只上过5年学，全靠自学考入黄埔军校，学完中学的数理化知识。他从1938年起便研究精深的孙子兵法及其他古代兵书。解放后，他将大量论文汇集成册，成了我军研究军事辩证法的专家。
郭小川：河北省丰宁人，现代诗人。曾任中国作家协会秘书长、《人民日报》特约记者。
郭鹤年：祖籍福建省福州，生于柔佛邦新山市，马来西亚华人企业家，有“亚洲糖王”之称。曾被推选为亚洲十大富豪之一。
写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，了解春秋时期从经济发展到社会制度的深刻变化，政治局面上诸侯争霸斗争及其影响。认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大变动的时代，以下是我为您整理的部编本七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：动荡的春秋时期教学目标
知识与能力：了解春秋时期从经济发展到社会制度的深刻变化，政治局面上诸侯争霸斗争及其影响。认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大变动的时代，培养学生从历史现象到历史认知的思维能力。
过程与方法：通过对铁器、牛耕出现的出土文物和相关文献记载的认知，激发学生学习兴趣，增加感性认识，培养证据意识;通过春秋时期与西周相关制度的对比，理解社会制度的变化和西周制度的瓦解，培养学生比较思维能力;对诸侯争霸战争影响的讨论，认识争霸战争具有利于局部统一、促进民族交融的积极作用，培养学生开放创新的思维品质和用联系、辩证的观点分析看待历史现象的能力。
情感态度与价值观：通过生产力发展引起社会转型，认识生产力发展是社会进步的根本动力，树立发展生产力的观念。通过霸业兴替的探究，认识到综合国力和软实力对国家生存和大国崛起的意义。
教学重点春秋时期的经济发展、诸侯争霸
教学难点春秋时期的经济发展、王室衰微
一、导入新课
师：讲故事《一鸣惊人》与《楚王问鼎》。问：西周时期，诸侯对天子绝对服从，为什么春秋时期楚庄王可以对周天子如此无礼，周天子却无能为力呢?今天我们就带着这个问题来学习一下第6课：动荡的春秋时期。
二、讲授新课
春秋时期的经济发展
师：请同学们默读第一自然段并思考：
1、春秋时期，经济发展体现在哪些方面?
2、春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是什么?
生：农业方面;手工业及其他农业方面;商品的交换及金属货币的使用。 生：铁农具的牛耕的使用。
师：春秋时期，农业、手工业、商业都得到了有效的发展，特别是铁农具的使用的牛耕的出现具有划时代的意义，从此中国进入铁器时代。 王室衰微
课堂小结
师：春秋时期，是一个动荡的历史时期，社会经济因牛耕的出现和铁器的使用而得到了前所未有的发展;进而导致西周的各种制度遭到破坏、甚至瓦解，王室地位一落千丈。最终引起诸侯争霸与大规模的民族融合。
巩固练习
师：按照西周的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯随之效仿。想一想，这种情况反映出了什么问题?
生：小组讨论后，回答。(这反映了王室的衰微、诸侯势力的崛起。西周的分封、宗法制、礼乐制度瓦解，这里主要反映西乐制度的破坏。)
篇二：动荡的春秋时期课标要求
知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。
学习目标
1.掌握春秋时期铁农具和牛耕的使用，春秋大国争霸战争的情况及其作用。
2.通过学习春秋时期大国争霸战争的进程，培养用联系的观点、发展的观点分析看待历史现象的能力。
3.通过对齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公建立霸业过程的学习，认识到国兴靠治，人兴靠追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。
学习重点
春秋争霸。
学习难点
春秋争霸战争产生的历史影响。
学习过程
本课的内容设计为二部分：第一部分“春秋时期的经济发展”，第二部分“王室衰微”与“诸侯争霸”。
一、春秋时期经济的发展——铁农具和牛耕的使用
材料一
牛耕 铁器
1.从材料一的两幅图中，你获取了哪些历史信息?这些信息说明了什么?
2.铁农具和牛耕的使用有什么历史作用?
3.经济发展的具体表现：
(1)农业
(2)手工业
(3)商业
二、王室衰微与“诸侯争霸”
平王东迁以后，东周开始，周王室开始衰微，只保有天下共主的名义，而无实际的控制能力。中原各国也因社会经济条件不同，大国间争夺霸主的局面出现了，各国的兼并与争霸促成了各个地区的统一。
***中的历史
一些***作品往往反映了某个时代的历史特点，***作品也是我们熟悉和掌握历史的途径之一，我们通过经典***作品了解春秋时期的历史。
1.影片所示的“春秋”时期属于哪个朝代?春秋时期有哪些诸侯先后成为中原霸主?春秋战国的纷争是西周哪一制度埋下的祸根?
2.在电视剧《东周列国.春秋篇》中，东迁后的周平王，摄于郑国的威力，竟与郑庄公做了交换太子互为人质的荒唐交易。这种情况反映了什么问题?
3.结合课本内容总结春秋五霸成功的主要原因是什么?从中得到什么启示?
篇三：动荡的春秋时期学习目标
1.掌握春秋时期经济发展的表现。
2.了解周王室衰微的史实。
3.识记诸侯争霸的人物，理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的正反两个方面的影响。
教学重点
春秋时期的经济发展—农业、春秋争霸。
教学难点
春秋战国时期诸侯国之间的战争及这一时期的社会变化。
基础知识
一、春秋时期的经济发展
1.农业
春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
2.手工业
手工业的规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
3.商业
随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。
二、王室衰微
1.原因
春秋时期的社会处于动荡的状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏。一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不世袭，由此加强对地方的控制，这样就使分封制逐步遭到瓦解。
2.表现
(1)周平王东迁后，周王室的统治势力大减，直接管辅的地区仅在洛邑一带。周王虽然在名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯。
(2)诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政。
(3)诸侯也不再定期向天子纳贡，致使周王室在财政上陷入困境。
历史故事 射王中肩 周顷王葬父
3.结果
周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。
三、诸侯争霸
1.背景
(1)由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。
(2)当时，民族间的矛盾也有所发展。
(3)一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。
2.经过
(1)齐桓公、晋文公、楚庄王、秦
第6课动荡的春秋时期穆公等先后称霸中原，号令诸侯。
(2)到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。
历史故事 惊险即位 管鲍之交 城濮之战 退避三舍
3.结果
(1)在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。
(2 )与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
