1. “读书小报”四字空心字怎么写
读书小报简介：
1. 指学校（通常指小学）中为营造浓厚的读书氛围，让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野而开办的报纸。
2. 一般会以彩色图文并茂的方式活泼生动地表现出来，甚至可以通过阅读富有人生哲理和智慧的文章，让学生畅谈自己的读书感想和收获，并撰写自己的读书心得。
3. 在纸上、黑板甚至墙上用硬笔书写、美化，或者写一些关于名人的著作，歇后语，成语接龙，故事，古诗，谜语的介绍和心得体会等。
4. 手抄或打印均可。
5. 写作方法：
1. 读书名言。
2. 读书***注意。
3. 文章赏析。
4. 名人名言。
5. 制作：
1. 内容可以有：名人名言（关于读书的）、名人读书故事、自己的读书感言、读书格言、读书方法等。
2. 也可以就一本自己喜欢的书，做一份单一的小报，可进行人物介绍，并画一画，摘抄精彩片段，写下自己的读后感，等等。
3. 也可以就一位作者，根据他的几本书，做一份小报，作者介绍、书籍介绍，你的读书感受等。
4. 小报要有报头，要有作者，要分版块。
2. 读书的四字成语大全暗室求物 在没有光亮的房间寻找东西。
比喻读书不得要领，难见成效。 傲贤慢士 贤：有才德的人。
士：读书人和有才干的人。用傲慢的态度对待有德有才的人。
八百孤寒 八百：形容很多；孤寒：指贫寒的读书人。许许多多贫寒的读书人。
白面书生 指缺乏阅历经验的读书人。也指面孔白净的读书人。
闭户读书 关着门在家里埋头读书。 博览群书 博：广泛。
广泛地阅读各种书。形容读书很多。
布衣韦带 原是古代贫民的服装，后指没有做官的读书人。 穿壁引光 穿：凿通；引：引进。
凿通墙壁，引进烛光。形容家贫读书刻苦。
春诵夏弦 诵、弦：古代学校里读诗，只口诵的叫“诵”，用乐器配合的叫“弦”。原指应根据季节***取不同的学习方式。
后泛指读书、学习。 箪食瓢饮 一箪食物，一瓢饮料。
形容读书人安于贫穷的清高生活。 读书得间 间：间隙。
比喻窍门。读书得了窍门。
形容读书能寻究窍门，心领神会。 读书三到 形容读书十分认真。
读书*** 指在文化上能承先启后的读书人。 废书而叹 因有所感而停止读书。
焚膏继晷 膏：油脂，指灯烛；继：继续，接替；晷：日光。点上油灯，接续日光。
形容勤奋地工作或读书。 腹载五车 比喻读书甚多，知识渊博。
滚瓜烂熟 形容读书或背书流利纯熟。 含英咀华 咀：细嚼，引伸为体味；英、华：这里指精华。
比喻读书吸取其精华。 画荻教子 荻：芦苇。
用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。
据鞍读书 在马背或驴背上读书。后多形容学习勤奋。
开卷有益 开卷：打开书本，指读书；部分国：好处。读书总有好处。
琅琅上口 琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。指诵读熟练、顺口。
也指文辞通俗，便于口诵。 立地书橱 比喻人读书多，学识文博。
两脚书橱 指读书很多但不善于应用的人。 磨穿铁砚 把铁铸的砚台都磨穿了。
比喻读书用功，有恒心。 囊萤照读 用口袋装萤火虫，照着读书。
形容家境贫寒，勤苦读书。 囊萤照书 囊萤：把萤火虫放在袋子中。
形容家境贫寒，勤苦读书。 牛角挂书 比喻读书勤奋。
七行俱下 读书，同时读七行。比喻非常聪明。
然荻读书 然：“燃”的本字，燃烧；荻：芦苇一类的植物。燃荻为灯，发奋读书。
形容勤学苦读。 三余读书 充分利用一切空余时间读书。
诗礼之家 诗：指《诗经》；礼：指《周祀》、《仪礼》、《礼记》。旧指世代读书讲究礼教的人家。
十行俱下 眼睛一瞥就能看下十行文字。形容读书极快。
十年窗下 科举时代，读书人要取得功名，终年埋头在书本里。形容十年时间闭门苦读。
十年寒窗 形容长年刻苦读书。 书声琅琅 形容读书声音响亮。
书香门第 旧时指上辈有读书人的家庭。 硕学通儒 儒：指读书人。
学问渊博，通达事理的学者。 孙康映雪 比喻读书非常刻苦。
大璞不完 指玉既经雕琢，就失去了天然的形态。旧时比喻读书人做了官，丧失了原来的志向。
徒读父书 徒：只。父书：父亲之言论。
白读父亲的兵书。比喻人只知死读书，不懂得运用知识，加以变通。
韦编三绝 韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。
比喻读书勤奋。 五行并下 五行文字一并看。
形容读书速度快。 学富五车 五车：指五车书。
形容读书多，学识丰富。 一箪一瓢 一箪食物，一瓢饮料。
形容读书人安于贫穷的清高生活。 一介书生 一介：一个。
旧时读书人的自称或对普通读书人的雅称。 引锥刺股 锥：锥子；股：大腿。
晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。形容学习勤奋刻苦。
映雪读书 利用雪的反光读书。形容读书刻苦。
映月读书 利用月光来照明读书。形容家境清贫，勤学苦读。
源头活水 原比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。
凿壁偷光 原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。
朝经暮史 经：指旧时奉为经典的书籍；史：指历史书籍。一天到晚诵读经史。
形容勤奋读书。 招贤纳士 招：招收；贤：有德有才的人；纳：接受；士：指读书人。
招收贤士，接纳书生。指网罗人才。
折节读书 折节：改变过去的志趣和行为。改变旧习，发愤读书。
昼耕夜诵 白天耕种，夜晚读书。比喻读书勤奋。
白面儒冠 犹白面书生。指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。
有时含贬义。亦泛指读书人。
白面儒生 犹白面书生。指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。
有时含贬义。亦泛指读书人。
白面书郎 犹白面书生。指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。
有时含贬义。亦泛指读书人。
诗礼人家 世代读书以传统封建礼教为行为准则的人家。 士农工商 古代所谓四民，指读书的、种田的、做工的、经商的。
世代书香 世世代代都是读书人家。 书读五车 形容读书多、知识丰富。
书生之见 指读书人不切实际或不合时宜的见解。 书声朗朗 形容读书声音清朗而响亮。
书通二酉 比喻读书甚多，学识丰富精湛。二酉：指大酉山、小酉山。
书香门户 指世代都是读书人的家庭。 书香人家 指世代都是读书人的家庭。
书香世家 指世代都是读书人的家庭。 宿学旧儒 指老成博学的读书人。
文弱书生 文弱：文雅而体弱。举目文雅，身体柔弱的读书人。
五车腹笥 比喻读书多，学识渊博。 五行俱下 指。
3. 关于读书的 四字成语请看：1.表示书读得多成语：
博览群书、学富五车、博闻强识、博学多才、满腹经纶、博古通今、汗牛充栋、才高八斗、读书破万卷
2.表示“精读”书的成语：
咬文嚼字、寒窗苦读、含英咀华、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韦编三绝、举一反三
3.表示“泛读”书的成语：
一目十行、蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解、走马观花、观其大略、浮光掠影
4.表示读书刻苦的成语：
废寝忘食、手不释卷、通宵达旦、夜以继日、凿壁偷光、风兴夜寐、圆木警枕、悬梁刺股、囊萤映雪、通宵达旦、孜孜不倦
4. 关于读书手抄报写哪四个方面以下是关于手抄报版面设计的知识： 没有固定的格式、布局，内容以语文知识为主。
手抄报是中学生开展课外活动的形式之一。学生直接参与编辑、撰写、制作等的全过程，深受学生的喜爱。
每当重大的节日我们都会以各种各样的形式来表达，或祝愿或庆祝或歌功，比如迎元旦、迎“五四”、庆“七一”、庆国庆等。最近由中央教科所教育信息研究中心和中国教育情报研究会共同举办的“2003年首届全国中小学生手抄报大赛” ，许多学生积极参与，取得了一定的成绩。
在这里，我与大家谈谈怎样进行手抄报的设计与制作，大体上可以从这三个方面来阐述： 一、美化与设计的步骤； 二、报头、插图与尾花的表现； 三、编辑抄写描绘制作过程。 一、美化与设计 手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。
1、版面设计 版面设计是出好手抄报的重要环节。 要设计好版面，须注意以下几点： （1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。
一般报头应设计在最醒目的位置； （2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）； （3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼； （4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。
另外，报面始终要保持干净、整洁。 2、报头 报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。
报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。 报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。
报头设计应注意： （1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效； （2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白； （3）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。
3、题头 题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。
装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。
总之，要注意主次分明。 4、插图与尾花 插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。
插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。
插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。 5、花边 花边是手抄报中不可少的。
有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。
二、报头画、插图与尾花的表现手法 报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。 1、线描画法 要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。
作画时要注意一定的步骤： （1）一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小； （2）再画出与图相关的比例、结构及***； （3）刻画细部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化； （4）最后进行整理，使画面完整统一。 2、色块画法 除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。
作画时，可先画铅笔稿（力求造型准确），再均匀平涂大色块；后刻画细部；最后进行修整，使之更加统一完美。 线描画法与色块画法，通常是同时使用，可以是多色亦可单色。
不管是线描还是色块画法，最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。
三、手抄报的编绘制作的步骤 编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。 其步骤有二：一是准备阶段，另一是编制阶段。
1、准备阶段。 主要是各种材料、工具的准备。
具体包括：拟定本期手抄报的报名；准备好一张白棒纸（大小视需要而定，有半开，四开，八开等，本次政教处举办的手抄报比赛是要求为《江西日报》大小，即半开）；编辑、撰写有关的文字材料（文章宜多准备些）；书写、绘图工具等。 2、编制阶段。
这个阶段是手抄报制作的主要过程。 大致为：版面设计、抄写过程、美化过程。
（1）版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线（一般用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦）。 （2）抄写过程：指的是文章的书写。
手抄报的用纸多半是白色，故文字的书写宜用碳素墨水；字体宜用行书和楷书，少用草书和篆书；字的个头大小要适中（符合通常的阅读习惯）。字写得不是很漂亮不要怕，关键在于书写一定要工整。
另外，文章或标题中不能出现错别字。 （3）美化过程：文章抄写完毕后，即可进行插图、尾花、花边的绘制（不宜先插图后抄写），。
读书好词好句
读书好词好句，读书百遍其义自见，这里面就包含着读书的好处，很多人生的大道理我们都是可以从书里面去体会感受的，书中的知识是无穷的，下面为大家分享读书好词好句。
读书好词好句1好词
心满意足 效犬马力 徇私*** 徇私导弊 心头撞鹿 陷于缧绁
悬崖峭壁 血雨腥风 削职为民 笑逐颜开 用兵如神 倚草附木
坐立不安 捉摸不定 朱甍碧瓦 壮气凌云 自取罪戾 浓妆艳抹
屁滚尿流 炮龙烹凤 披头盖脑 披头散发 千恩万谢 七横八竖
气急败坏 青面獠牙 相机行事 七上八落 七损八伤 七上八下
弃邪归正 缺一不可 人非草木 如饥如渴 人困马乏 人山人海
好句
1、强兵不压主。
2、自差偏自是。
3、敢怒而不敢言。
4、有钱可以通神。
5、有眼不识泰山。
6、不怕官，只怕管。
7、酒乱性，色迷人。
8、君子问灾不问福。
9、胜败乃兵家常事。
10、吃饭防噎，行路防跌。
11、当取不取，过后莫悔。
12、灯蛾扑火，惹焰烧身。
13、福无双至，祸不单行。
14、酒能成事，酒能败事。
15、乐极生悲，否极泰来。
16、路见不平，拔刀相助。
17、男大须婚，女大必嫁。
18、却之不恭，受之太过。
19、***可恕，情理难容。
20、上天无路，入地无门。
21、赦其旧过，开以新图。
22、送君千里，终须一别。
23、同心报国，青史留名。
24、瓮中捉鳖，手到拿来。
25、云生从龙，风生从虎。
26、早知今日，悔不当初。
27、知恩不报，非为人也。
28、棺材出了，讨挽歌郎钱。
29、风流茶说合，酒是色媒人。
30、隔墙须有耳，窗外岂无人。
31、好事不出门，恶事传千里。
32、欢娱嫌夜短，寂寞恨更长。
33、急来拖佛脚，闲时不烧香。
34、梁园虽好，不是久恋之家。
35、量大福也大，机深祸也深。
36、世情看冷暖，人面逐高低。
37、惺惺惜惺惺。好汉惜好汉。
38、在人矮檐下，怎敢不低头。
39、正是无功受禄，寝室不安。
40、种瓜还得瓜，种豆还得豆。
读书好词好句2好词
1、然荻读书、知书达理、据鞍读书
2、悬梁刺骨、映雪读书、读书三余
3、学富五车、折节读书、牛角挂书
4、照萤映雪、书读五车、书香门第
5、枕籍经史、读书***、立地书橱
好句
1、读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。
2、藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。
3、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长，大嚼大咀，终不知味也。
4、读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾；读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人情操得到陶冶，梦想得以放飞。
5、愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。
6、读一本意义方长的书，能加深我们的理解能力，让灵魂感到冲突。读书百遍，其义自现。每次读书，都能秒趣横生，并从中得到可贵的知识。
7、立身以立学为先，立学以读书为本。
8、阅读最大的理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
9、不好的书告诉你错误的概念，使无知者变得更无知。
10、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。
11、读死书是害己，一开口就害人；但不读书也并不见得好。
12、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
13、读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人增长见识，谈吐不凡；读书，使人心旷神怡，如沐春风。
14、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背后。
15、书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦。
16、有事业的峰峦上，有汗水的溪流飞淌；在智慧的珍珠里，有勤奋的心血闪光。
17、你若需要时间，还得自己把他造出来。
18、只要孜孜不倦地学习，就能成杰出的人。
19、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。
20、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚昧是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。
21、不是每一次努力都有收获，但是每一次收获都必须努力。
读书好词好句3关于读书的好词：
枕经籍书、枕籍经史、枕典席文、折节读书、照萤映雪、招贤纳士、摘句寻章
凿壁偷光、臧谷亡羊、臧谷亡羊、源头活水、映月读书、映雪读书、引锥刺股
一介书生、一箪一瓢、摇头摆脑、洋洋盈耳、燕颔儒生、寻章摘句、雪天萤席
雪窗萤几、学富五车、五行俱下、五行并下、五行并下、五车腹笥、韦编三绝
徒读父书、孙康映雪、宿学旧儒、硕学通儒、书香门第、书通二酉、书声朗朗
书声琅琅、书读五车、世代书香、士农工商、十行俱下、十年寒窗、十年窗下
关于读书的好句好段：
一、读书不可专为反驳作者而争辩，也不可轻易相信书中所言，以为当然如此，也不是为了寻找谈话资料。而应当权衡轻重，认真思考。有些书浅尝即可，另一些不妨吞咽，少数书则须咀嚼消化。这就是说，有的书只要读其中一部分，有的可以大致浏览，少数则须通读，读时要全神贯注，勤奋不懈。有些书也可以请人代读，取其所须作摘要，但这只限于题材不太重要和质量不高的作品。
二、时间在飞逝，日积月累，许多书籍都成了我形影不离的伙伴。那五花八门、形形***的报纸，也是我必读不可的。坐在房间里，看到全世界，通过它，我了解了国内外大事，一篇又一篇催人泪下的故事也回荡在我的心中，并将永远激励着我奋勇向前!
三、世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范;而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。
四、读书是一种驰骋，在风云变幻改朝换代的轮回中，读书人的思想与八百里秦川厚土与贯穿数千年的历险情节一起，驰骋与一片朔风疆场，找到了一具粗犷而强悍的'生命原形，上面刻着“人生真谛”。
五、读书可以感悟人生，这个人生可以是自己的人生，可以是历史的沧桑。可以是天地的沉浮，可以是……;读书是一种德性，在理性的引导下，读书人在灿烂的星空与神圣的道德之间，获得了灵性和自由，以及诗意生存。读书是一种放达，在历史与现实的冲击下，读书人漠然于时间也漠然于空间，即使是惊鸿一瞥，也执掌起漫天光芒。
六、读一本意义方长的书，能加深我们的理解能力，让灵魂感到冲突。“读书百遍，其义自现”。每次读书，都能秒趣横生，并从中得到可贵的知识。
七、读书可供消遣，可供装饰，也可供增长才干。为消遣而读书，常见于独处退居之时;为装饰而读书，多用于高谈阔论之中;为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。
八、每一本书与每一本书之间的风格又迥乎不同。读《伊索寓言》后便有“柳暗花明又一村”的滋味，让你顿时豁然开朗。在笑过、乐过、哀过、伤过每则寓言中的主人公后，你便会记住不能和这个人一样自私、自立、自弃、自卑、自负……要像那个人一样自尊、自爱……
九、我爱读书它可以陶冶我们的思想，情操，教育鼓舞我们，我认为读书贵在勤奋。中国有句俗话叫做“一勤天下无难事”。唐代大文学家韩愈也曾说过：“业精于勤”。这就是说学业的精深来源于勤奋。
十、有人说：“读书足以怡情，足以博的彩，足以长才”使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。所以，热爱读书吧!像饥饿的人扑到面包上那样，热爱读书，阅读撼人心弦的高贵作品，亲灸伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和未知。
十一、“鸟鱼飞先振翅，人求上进先读书”正值青春期的我们有着积极进取的心态，有着勇于拼搏的豪情。因此，我们应该把读书作为一种享受，善于读书，热爱读书。从中提高我们的道德修养和自身的价值。
十二、书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展，社会上形形***的书卷也日益繁多。当我面对如排山倒海般袭来的“书山书海”，不禁会想，我们为什么读书?
十三、人生有限，不可能事事经历，也不需事事经历，一个获得知识、丰富阅历的重要途径便是读书。书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间毫无保留地浇灌给自己，让自己能够驰骋古今，经天纬地。
十四、古人说：“书中自有黄金屋”。每当我读一本新书，获一份知识的时候，我心中的那种快乐是无法用语言表达的，正如培根所说;“知识是人类进步的阶梯。”一个教师，要想能够适应新的教育形势，就必须读书加以补足，况且，在竞争激烈的现代社会，没有一个渊博的大脑是不行的。读书让我们能够很好的乘上时代的风帆，才能够让自己的职业生辉。
十五、在书籍中品味知识的博大精神。在书籍中培养修养的文雅得体，在书籍中开拓视野看大千世界，在书籍中学做人处事的方法道理。这也许是读书的真正目的吧。
十六、“阅读让生活充实”，在不同的心境下，可以选择翻阅情调各异的文章。悠闲时不妨欣赏一些清雅脱俗的小品或散文，刚烈时也可朗读几首豪情奔放的诗词，再不然，在阅读了一大堆西方的名著之余，也不妨顺手拈来一本《张爱玲***集》，尝尝倾城之恋的滋味，又或者找来《余光中诗选》，洗刷一下呆滞的脑袋，甚至是博益的“书仔”也会合胃口的。总而言之，正是“于书无所不读，凡物皆有可观”。
十七、我觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品，一个诗人去读某个考古学家的记录一样，读是因为喜欢，读是源于兴趣，有一句话说的好：“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。”正是这种兴趣的阅读，让我的生活丰富多彩。
十八、有人说：“书是阶梯，书是船只，书是良药，书是营养，书是智慧，书是老师，书是遗训、忠千和命令》”书，对于人类的重要性，怎样评价，都不为过。可是，若不读或不会读，书有何用?朋友：你不仅要拥有书，爱书，而且要勤于读书，要学以致用，那才能充份体现书的价值。
十九、读书，它使我有了“少无适俗韵，性本爱秋山“的感情;读书，它使我有了“穷且益坚，不坠青云之志“的信念;读书，它使我有了“行贤面去自贤心，焉往而不美“的做事准绳;读书，它使我有了开启成功与智慧之门的黄金钥匙。总之，千言万语汇成一句话，读书真好!
二十、培根说，“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，***学使人有修养，逻辑修辞使人善辨。”总之，读书能造就一个人，也能毁掉一个人，但不读书，肯定是百害而无一利——让我们都来读书，读好书吧!
很多人不明白，为什么要让孩子好好读书？请你要知道哪几件事？1、读书，是成本费最低项目投资
读书是最简单方式，都是成本费最低项目投资。因为一旦有书与用心，你就能够最大程度地消化吸收你自己想习得的基础知识，但你不经意间的习得，却为以后的一生奠基石起在精神上高雅。家长在孩子的身上的投入，都是为孩子未来的发展修路，让孩子变得更加优异。对读书，是在为自己机遇，然想去超越自我，去充实自己，不断地从各种书籍里获得工作经验与知识技能，那样可以让自己少走一些弯路，不断地可以造就最优秀的自己。
2、读书，是要求最少的高贵犹太人爱读书。以色列14岁以上人每月读一本书。当孩子稍微听话时，几乎每一个妈妈都是会严肃地对他说：书里藏的是智慧，这会比钱或裸钻珍贵的多，而智慧是任何人抢不走的。“腹有诗书气自华。”一个爱读书的孩子，它的语言藏着才识，它的选择流露礼仪知识，它的气场不同寻常。一个人比较好的气场并不在于披金戴银，并不在于鲜艳的容颜，而是在于得当、自信心、从容不迫的为人处事之道。
3、读书，是受用一生的好习惯全世界一切书本也不能给孩子提升运气，但可以让孩子变成更好的自己。而且每天坚持不懈读一点，终有一天，孩子的生活会恍然大悟。要定期和孩子探讨书，探讨读书的心得体会，用环境危害孩子，这也是耳濡目染，是很重要的。孩子变大，她们也会自己用眼界和见解与讨论一些书本的好坏，这便是在持续的训练孩子的探索世界视角。
良好的习惯会享用终身，或许是不经意间的以身作则，谱写了孩子美好的一生。任何一种取得成功，都敌不过教育儿女失败！读书，是给孩子最好的家庭教育。一起读书，就是父母给孩子做出来的最模范。读书***是在家庭中撒下的，恰好是读书，让孩子有丰富多样的精神财富，更丰硕的内心深处。读书，既能获取知识，也可以养成良好心态。因此，读书能够改变人生，决定你未来发展方向。
书籍是人类的老师，读书的益处很多，不仅能扩大人的知识面、陶冶人的情操、让人明真理，辨是非，对学生来说更能提高他们的写作水平和语言表达能力，养成爱读书的好习惯可以使学生受益终身，正所谓书中自有黄金屋;。所以人应从小养成良好的读书习惯。
1、书籍是人类的老师，读书的益处很多，不仅能扩大人的知识面、陶冶人的情操、让人明真理，辨是非，对学生来说更能提高他们的写作水平和语言表达能力，养成爱读书的好习惯可以使学生受益终身，正所谓书中自有黄金屋;。所以人应从小养成良好的读书习惯。
2、映月读书知书达理拥书百城有脚书橱折节读书知书达礼
3、书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！
4、书声琅琅书香门第四书五经徒读父书悬石程书仰屋著书一介书生郢书燕说映雪读书著书立说
5、书是我们的知心好友。当淋浴在灿烂的阳光中，膝上摊开一本书，闻着纸上散发着的油墨清香，旁边放上一杯水，听顽皮的风娃娃吹开书页的美妙声音，我的心里充满了快乐。在我孤独的时候，书陪伴着我，使我感到温暖；在我伤心时，书使我感到快乐，让我感觉世界是多么有趣。
6、每一本书与每一本书之间的风格又迥乎不同。读《伊索寓言》后便有柳暗花明又一村;的滋味，让你顿时豁然开朗。在笑过、乐过、哀过、伤过每则寓言中的主人公后，你便会记住不能和这个人一样自私、自立、自弃、自卑、自负要像那个人一样自尊、自爱
8、时间在飞逝，日积月累，许多书籍都成了我形影不离的伙伴。那五花八门、形形***的报纸，也是我必读不可的。坐在房间里，看到全世界，通过它，我了解了国内外大事，一篇又一篇催人泪下的故事也回荡在我的心中，并将永远激励着我奋勇向前！
9、人生有限，不可能事事经历，也不需事事经历，一个获得知识、丰富阅历的重要途径便是读书。书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间毫无保留地浇灌给自己，让自己能够驰骋古今，经天纬地。
10、读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。
11、悬梁刺骨凿壁偷光囊萤映雪闻鸡起舞韦编三绝孜孜不倦刺股悬梁映雪读书手不释卷学而不厌
12、我爱读书它可以陶冶我们的思想，情操，教育鼓舞我们，我认为读书贵在勤奋。中国有句俗话叫做一勤天下无难事;。唐代大文学家韩愈也曾说过：业精于勤;。这就是说学业的精深来源于勤奋。
13、读书使人视野宽阔，读书使人知识渊博，读书使人品德高尚读书的好处真是多得像天上的繁星，地上的细沙，大海的水。我从读书中得到的实在是太多，太多了！难怪人们说书中自有黄金屋，书中自有颜如玉;。啊，我实在不能不高声欢呼：读书真好！
14、读书是苦的，不过，它超乎寻常的收获，却是甜的，干什么都要分个先后，读书也一样，如果说书籍是人类的营养品，那读书，不就成了做营养品的厨师了吗？
15、书让你走人生路途唱出春花秋月，落英缤纷；书让你在浩瀚海洋中尽情畅游；书点燃希望，让你在无穷无尽的人生漫漫路上永远不会迷失方向，一直像帆一样将你这只小船送道路的终极。
16、读书是一种驰骋，在风云变幻改朝换代的轮回中，读书人的思想与八百里秦川厚土与贯穿数千年的历险情节一起，驰骋与一片朔风疆场，找到了一具粗犷而强悍的生命原形，上面刻着人生真谛;。
17、我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的东西是：知识。它丰富了我的大脑，（名人名言）增长了我的见识。
18、囊萤照书牛角挂书弃书捐剑磬竹难书然荻读书三余读书诗书发冢史不绝书书不尽言书缺有间
19、读书是一种提升自我的艺术。玉不琢不成器，人不学不知道。;读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。读万卷书，行万里路;说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。悬梁刺股;、萤窗映雪;，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
20、白面书生闭户读书秉笔直书博览群书刺股读书大书特书丹书铁契丹书铁券读书得间读书三到
21、读书三余读书***废书而叹焚书坑儒黄耳传书借书留真据鞍读书立地书橱两脚书橱临池学书
22、我对书里舍己为人的英雄深深敬畏着，发自内心痛恨那些卑鄙***的坏蛋。从书中，我读到了勤劳、善良与正义，也读到了历史的兴衰与人间的不平。是熏陶，是感染，更是教诲。我常常在无边无际的知识海洋里遨游着，那种感觉仿佛久旱逢雨，又像大坝泄洪，滔滔而下，心里产生了一种无比的快活感。
23、世纪老人冰心说过：读书好，好读书，读好书。;这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范；而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。
24、书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展，社会上形形***的书卷也日益繁多。当我面对如排山倒海般袭来的书山书海;，不禁会想，我们为什么读书？
25、我爱读书，既不是为了黄金屋;，也不希望有颜如玉;，只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。
26、培根说，读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，***学使人有修养，逻辑修辞使人善辨。;总之，读书能造就一个人，也能毁掉一个人，但不读书，肯定是百害而无一利让我们都来读书，读好书吧！
28、我觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品，一个诗人去读某个考古学家的记录一样，读是因为喜欢，读是源于兴趣，有一句话说的好：阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。;正是这种兴趣的阅读，让我的生活丰富多彩。
美词佳句1、如果把爱情经营成亲情，尽管分不开，但是会越来越没感觉。亲情给人温暖的感觉，爱情给人浪漫温馨的感觉，亲情里不可能有浪漫，爱情里却可以有温暖。或许，两人并非不爱，只是生活过于单调，需要变换一种新鲜的相处方式。
2、当狂风在你耳边呼啸时，你只当它微风拂面；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当它屋檐滴水；当闪电在你头顶肆虐时，你只当它萤火流逝。人，决不能在逆境面前屈服。
3、成熟，不是你懂得了多少大道理，而是理解了更多小矛盾；成熟，不是你结交了多少相投的人，而是接纳了更多不合的人；成熟，不是你可以从事伟大的事，而是可以专心卑微的事；成熟，不是你可以改变世界，而是可以改变自己；成熟，不是你发现自己多聪明，而是知道了自己多愚蠢。
4、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远飞不到高空。想象力是翅膀，客观实际是空气，只有两方面紧密结合，才能取得显著成绩。
5、最好的生活：无非就是白天可以有说有笑，晚上还能睡个好觉。
6、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
7、所有的痛苦，一切外在的不幸，都是幻想，都只是一场梦、一场戏，根本没什么好担心的。
8、永不期待，永不***设，永不强求。顺其自然，若是注定发生，必会如你所愿。
9、人生的经历就像是铅笔一样，开始很尖，经历的多了也就变得圆滑了，如果承受不了就会断了。
10、“文化”可以用四句话表达：植根于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。---梁晓声
11、永远不要对任何事感到后悔，因为它曾经一度就是你想要的。20xx经典语录
12、放不开或许不是因为爱，而是因为不甘心。忘不掉也许不是因为无法忘记，只是因为不舍得。
13、人的一生注定会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。
14、我们什么都怀疑，就是不怀疑自己的无知与无明，麻烦就在这里。经典语句
15、读书可以广智，宽恕可以交友。当你有机会读书的时候，请不要放弃读书的机会。当你能以豁达光明的心地去宽容别人的错误时，你的朋友自然就多了。
16、所谓的幸福，就是一个笨蛋遇到一个傻瓜，引来无数人的羡慕和嫉妒，一起风风雨雨，平平淡淡。
17、苦不苦只有自己知道，变没变只有自己才懂。最好的感觉，是有人懂你的欲言又止。
18、人生不如意的时候，是上帝给的长***，这个时候就应该好好享受***期。当突然有一天***期结束，时来运转，人生才真正开始了。
19、人生就是靠着不断的遗忘，才比较容易活得下去。经典语录大全
20、不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。
21、炽热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休。
22、对骄傲的人不要谦虚，对谦虚的人不要骄傲。
23、爱情就像沙漏，心满了，脑子就空了。
24、初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。
25、如果有那么一天，你不再记得，我也不再记得，时光一定会代替我们记得。
26、一个人的成熟，并不表现在获得了多少成就上，而是面对那些厌恶的人和事，不迎合也不抵触，只淡然一笑对之。当内心可以容纳很多自己不喜欢的事物时，这就叫气场。
27、心情不好的时候，就看看窗外，世界很大、风景很美；人生很短，不要蜷缩在一小块阴影里！
28、我们拥有自由意志，拥有各种***，可以自由掌握方向盘，把我们生命导向正确的方向。
29、幸福就好，不要晒出来，因为晒多了，迟早有一天会晒干的，所以低调。
30、试着让生活变得简单，对幸福或寂寞顺其自然。
31、敌人一旦变成朋友，比朋友更可靠；朋友一旦变成敌人，比敌人更危险。
32、滴水之所以能够穿石，原因起码有二：一是在于它们目标专一，每一滴水都朝着同一方向，落在一个定点上；二是在于它们持之以恒，在漫长的岁月中，它们从未间断过这种努力。由此及彼，我们可以想到古今中外有成就的学者，在它们身上，都体现了“专”“恒”二字。
33、动了真感情的人都会喜怒无常。
34、爱情与生活息息相关，我们谈恋爱不是玩儿戏，真正意义上的爱情是找一个人过日子。过日子与谈恋爱有着本质的区别，如果光谈恋爱不结婚，那么这样的爱是没有结果的，我们不必太认真。因为到最后往往都是爱得最深的那个人受伤，因为太爱，所以会疼。
35、再长的路都有尽头，千万不要回头；再快乐的心都有烦恼，千万不要在意。
36、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
37、用坚强的意志，维持好习惯与高尚人在一起，可以改掉很多坏习惯。
38、开悟是我们与生俱有的权利，一切痛苦源于我们拒绝接受这一宝物。
39、知音，能有一两个已经很好了，实在不必太多。朋友之乐，贵在那份踏实的信赖。
40、快乐有三法：舍得、放下、忘记。
41、我们不需要为寻找天国而逃避世俗生活，而是要把天国带进我们的生活中。要找到真正的快乐与成功的方法，只有往内边寻找更高层次的意识，收集更好资料，并加以运用在日常生活中。
42、很多时候，我们想要的只是一个肯定的眼神和一颗理解的心，仅此而已。
43、生活中的每一件事，都可以用三个字总结：会过去。
44、其实现实中没有那么多的如果，有时候失去东西的一瞬间就是永恒。
45、开悟之后，我们才能洞悉事物的真相，才能深入地看透一切，真正了解快乐，即使生活中还会遭遇许多困难和逆境，但我们内边不会动摇。
46、不必太纠结于当下，也不必太忧虑未来；当你经历过一些事情的时候，眼前的风景已经跟从前的不一样了。
47、生命中，有一个人可以去惦念，是缘分；有一个人惦念自己，是幸福。
48、伤害一个人只要一句话，感动一个人却要一辈子。
49、读书人的命运在外人看来是崇高的，在读书人自己看来是凄凉的，在某些有权位的人看来，读书是消遣，消遣就可有可无，有所谓也无所谓。所以，只有读书人自己才能体会其中的甘苦。
50、长大，不是越来越酷了，而是越来越温柔了。
51、生活总是喜欢逗弄我们。在你绝望时，闪一点希望的火花给你看，惹得你不能死心；在你平静时，又会冷不丁地颠你一下，让你不能太顺心。
52、在这无常的世上唯一可获得真正快乐的方法，就是籍由开悟来改善身心的平衡。
53、好的生活就是不瞎想，做得多，要得少，常微笑，懂知足。
54、智慧的***在我们内边，认识它，我们会比历史上任何一位英雄都无所畏惧；不认识它，每件事都会令我们不安，即使拥有全世界也不会快乐。贪婪和欲望因此造成，因为我们从来没有真正快乐过。
55、那些年爱过的人，他们提前下了车，给了你所谓伤害，后来想想挺好的，至少在你最懵懂的年纪教会你爱与放手。现在一个人抚平生活的难，孤独也能乐观，宁可单身，也绝不轻易把最好的自己浪费在错的人身上。爱情像开慢车，急不得，缘分自会安排相遇，那个适合你的人，就是全世界最好的人。
56、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。
57、人的一生要疯狂一次，无论是为一个人，一段情，一段旅途，或一个梦想。
58、人没有完美，幸福没有一百分，知道自己没有能力一次拥有那么多，又何苦要求那么多。
59、能当面损你的，一般背后不会再无中生有，和直性情的人在一起，虽然有时会有尴尬，但是不会担心被暗算，也就不那么劳神费心。
60、吃亏是福。能吃亏的人，才配得上好运。遇到“不公平”***就强烈反弹的人，不是自私，就是太傻。人生是场游戏，玩得起的人收放自如，得失随缘。此次失去一些利益，下次一定得回一个机会。玩不起的人只想着“这就是我该得的，凭什么不给我”，真是怎么死的都不知道。
61、真正的快乐惟有从自我了悟中获得，我们笑是真心的笑，哭是由衷感动，我们所有的情绪都变得和谐、自然而完美。那些造成疾病还有精神混乱的负担、压力，都会从身心里边解除。
62、要记住每一个对你好的人，因为他们本可以不这么做的。
63、春天，不单是四季之首的名词，春天，也与美好在一起。挨过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。春晖，为诗歌增添亮色；春雨，使图画洋溢生机。
64、时间是用来流浪的，身躯是用来相爱的，生命是用来遗忘的，而灵魂，是用来歌唱的。
65、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
66、读别人，其实也在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈。读人，最重要的是读懂怎样为人。读人，是为了要做一个真正的人。因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。
67、其实当你真正爱一样东西的时候。你就会发现语言那么脆弱和无力。文字与感觉永远有隔阂。
夏天的美词佳句好词摘抄：
鸟语蝉鸣 万木葱茏 枝繁叶茂 莲叶满池 美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼 美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花
粉妆玉砌 别有洞天 繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣 百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫
暑气熏蒸 赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天 炎阳似火 骄阳似火 火日炙人 火轮高吐 火云如烧 海天云蒸 夏日可畏
夏阳酷暑 夏山如碧 夏树苍翠 夏水汤汤 沉李浮瓜 赫赫炎炎 热气腾腾
佳句摘抄：
1、夏日的绿，在天地间挥毫泼墨，在蓝天白云下，描绘着一幅幅多彩多姿的画卷。映入眼里的或墨绿，或清绿，都完全地脱了鹅黄的底子，它是这般的葱茏和葳蕤着，不再浅薄、不再稚嫩，浓浓的把生命的层次极尽展现。它充满***地吸纳着烈烈的阳光，悠悠的呼吐出纯纯的气息，让你在这样绿的庇护中，神清气爽，尽享清凉。
2、夏日的晴空是灿烂的，天是那样的蓝，日光是那样的强烈，天上地下处于一片耀眼的光明之中。一年中，数夏天的太阳最勤劳，一大早就起身了，清晨五、六点钟就已晨光熹微，晚上六七点钟，眼看月亮就要把它排挤掉了，可勤劳的太阳还逗留着，迟迟不“下班”。
3、夏天的花非常鲜艳、烂漫、缤纷，玫瑰、百合、马兰等等，尤其是马兰花，有比钢笔水还要深的蓝色，非常好看，庄稼长势喜人，玉米又高又大，小麦也已经长高了，看到了这幅画面，简直太美了！
4、夏天的骄阳十分炎热，就像火碳一样，很刺眼。夏天的风也热热的，感觉不到凉爽的气息。夏天也是个多雨的季节，夏天的暴雨细细密密的，像硬币那么大，低头一看，哇！地面的雨水像河一样，在市里的马路上看到了土黄土黄的一片汪洋。
5、夏天的山，崇山峻岭，连绵起伏，非常壮观，真是山清水秀！夏天的树非常茂盛，郁郁葱葱，也是乘凉的好地方。夏天的草长得很高，都没过我们小朋友的头了，真惊奇，小草一点点生长，变得越来越茂盛。
6、夏天的夜色，总是挂着迷人的色彩，有点深沉却带着浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩缤纷，幽悠的明艳着自己的美丽。那高悬着银镜似的圆月，把那如水的清辉漫漫倾泻，在蛙鸣虫啁中，繁星调皮的眨着眼，快乐的欣赏着婆娑的树影。这时，习习的凉风便把昼日里的烦与忧轻轻的弥散开来。
7、一望无际的天空漂浮着朵朵白云，清晨的阳光普照着大地，轻风吹来，令人神清气爽。万物自由地生长着，显得格外美丽。
8、远看那连绵起伏的青山，如同一条滔滔的江水一样，连绵不绝。近看那一碧千里的绿毯，一阵凉风吹来，绿毯好似泛起了微波，是那么的生机盎然。
9、在夏天中，翩翩起舞的昆虫又是一道亮丽的风景。美丽的蝴蝶舞动着漂亮的翅膀飞来飞去；蜻蜓也很多：有红尾巴的、花翅膀的、大脑袋的……令我惊异的是有两只连在一起的，也许，它们是双胞胎兄弟姐妹，要不然怎么那么亲密呢！
10、在夏天中，我还喜欢芙蓉花和夫妻海棠。它们开的每一朵花，犹如万绿丛中一点红。芙蓉花是粉红色的，呈伞形。夫妻海棠是桔色的，呈翅膀形，好像一个天使在花蕊中长大。
11、早上，晴空万里，云雾漫天，太阳公公把一切都镀上上 了一层层金**。一群群美丽的小鸟在绿树上欢蹦乱跳，叽叽喳喳地唱歌。
12、我爱夏天，因为我可以在暑***里去海滩边玩耍。我去海边拾贝壳，五颜六色的贝壳在阳光的照耀下变得五光十色，让我看得应接不暇。我在沙滩上玩沙子，用沙子堆成小山和城堡，我还在城堡上插了一面小的五星红旗呢！我可以站在海边听海浪的声音，一阵阵海风吹来，使我感到心旷神怡。
13、那好像绸带的小河弯弯曲曲地流着，你听那“哗啦，哗啦”的声音多么动听啊，还不时发出“叮咚，叮咚”的跳跃声，好似为河水乐队伴奏，奏起那夏天的赞歌。
14、牡丹披红衣，百合穿黄衫，牵牛着紫袍……七色奔放的彩裙令人赏心悦目，最美的要数荷花仙子了，她们穿上清爽的粉红或白色的盛装，亭亭玉立。大树叶更浓了，为人们撑起深绿的大伞。大街上到处都流动着五颜六色的太阳伞，飘逸着色泽艳丽的迷你裙。沙滩上更有绚丽的色彩——那一把把立着的大遮阳伞，一张张休闲椅，数不清的泳客，还有手球水枪水床求生圈，五彩缤纷，加上沙滩上美丽的贝壳，雨后的彩虹，简直无法让眼睛停下来休息。
15、慢慢地，她走进了校园。天真的孩子们开心地投入夏天的拥抱，以按串串百灵鸟歌声一样的笑声来迎接她。校园里，一把把印着米老鼠的小花伞陆续撑了起来；一双娇小的脚丫拍打着水花，多惬意呀！有些有创意的小朋友高举着小伞，快速地旋转着伞。打到水泥上的雨水纷纷飞溅出去，溅起那一潭潭可爱的笑声。
16、绿毯上还有婀娜多姿的花儿在清风徐来之时，舞动着身子，跳起了优美的舞姿，让人连声叫好，掌声沸腾。两只活泼可爱的梅花鹿便喝水边说话谈笑，还不时唱歌打闹，好不热闹。
17、缓缓地，她迈入了田野。田野里处处飞舞着她靓丽的身影。她快乐地与田野伯伯嬉戏着，水花溅得好高，恰如她那清泉般的笑容。“哗啦哗啦”雨大了起来，不正是她那银铃般的笑声吗？哦，夏天——率真。18、池塘里，告别了苞蕾的荷花，绽放着清丽的笑靥，在轻风拂送下，舞动着叠翠的裙裾，婷婷的妩媚着矜持的身姿，凝雾噙露着似若一婉约的女子在轻轻呤诵"掉拂荷珠碎却圆"的诗句，隽秀的枝杆无不在向你展示着夏的风情，不由得让你在赞叹那的韵致间。于蓦然回首中，已是"接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红了"。
19、傍晚，晚霞烧红了天空，我和小伙伴相约在我们家院子里。我们大家都望着那烧红了的天空，那天空美丽极了，一阵阵风吹过可凉爽了。
20、你轰轰烈烈地走来，走进花园里，花园里的花争气斗艳的开放，无论是花皇后的牡丹，还是没有名字的小野花，都高高兴兴地迎接夏姑娘，柳树经风一吹，飘飘摇摇，就像夏姑娘那飘逸的长发，多么美丽啊!这是夏天独有的景色，因为夏天是美丽的。
21、走进田野里，向日葵正迎着夏姑娘开放，把她那最美笑脸献给夏姑娘。在地下奋斗了四.五年的金蝉也不放过这大好时机，脱去她的那一身金衣，飞到树上“知了，知了”地叫，向夏姑娘展示它那动听的歌声，青蛙也躲在草丛里，呱呱地叫个不停，正向夏姑娘合奏一曲夏天的赞歌呢!
有关春节的优美词句除夕可真是热闹非凡呐！家家户户赶做年饭，到处都是酒肉的香味，男女老少都穿上漂亮的新衣，门外贴好红红的春联；有条件的人家，还会在门口挂上两个大***。除此之外，大家还在房间门口贴上“利市”。哪一家都通宵灯火，鞭炮声日夜不绝。出门在外的人，必定要赶回来，吃团圆饭。这一夜，人们还要守岁和看中央电视台的《春节联欢晚会》。
大年初一是春节的潮。这天，人们不许杀生。早上，要互相讲吉利话祝贺，给小孩和老人们压岁钱。从初一到十五，人们都不许讲不吉利的话。吃罢早饭，人们就从四面八方潮水般地涌上街头。同时，各种庆祝活动也相继举行，舞狮、篮球赛、唱歌、跳舞、下棋、射击……内容可丰富了。街上人山人海，有的三五成群在逛街，有的围在庆典活动旁边观看，耳边不时响起如雷鸣般的掌声、喝彩声。
汤圆一上市，春节便接近了尾声。正月十五古称“上元节”。这天晚上，有张灯结彩、猜谜踏歌的活动，突出了一个“闹”字，人们还要吃汤圆，预示着新的一年快乐吉祥。过了这天，春节也就过完了。农民们开始准备春耕，人们又开始了忙碌的生活。
博览群书：博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。
博览五车：指读书多，学识渊博。
不羁之士：羁：拘束；士：读书人。不受拘束的读书人。
布衣韦带：原是古代贫民的服装，后指没有做官的读书人。
才贯二酉：二酉：指大酉山、小酉山。因以之形容读书甚多、学识渊博。
朝经暮史：经：指旧时奉为经典的书籍；史：指历史书籍。一天到晚诵读经史。形容勤奋读书。
处士横议：处士：古称有才德而隐居不仕的人，这里指没有做官的读书人；横议：放肆地进行议论。没有做官的读书人纵论时政。
穿壁引光：穿：凿通；引：引进。凿通墙壁，引进烛光。形容家贫读书刻苦。
春诵夏弦：诵、弦：古代学校里读诗，只口诵的叫“诵”，用乐器配合的叫“弦”。原指应根据季节***取不同的学习方式。后泛指读书、学习。
唇腐齿落：比喻读书讽诵极为勤苦。
大璞不完：指玉既经雕琢，就失去了天然的形态。旧时比喻读书人做了官，丧失了原来的志向。
箪食瓢饮：一箪食物，一瓢饮料。形容读书人安于贫穷的清高生活。
道学先生：指思想、作风特别迂腐的读书人。
读不舍手：舍：舍得，愿意。读书读到有兴趣时舍不得放下。
读书百遍，其义自见：见：显现。读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。
读书得间：间：间隙。比喻窍门。读书得了窍门。形容读书能寻究窍门，心领神会。
读书破万卷：破：突破；卷：书籍册数。形容读书很多，学识渊博。
读书破万卷，下笔如有神：将万卷书读破了，下笔写文章就如有神助。比喻要想写好文章，就要多读书。
读书三到：形容读书十分认真。
读书***：指在文化上能承先启后的读书人。
读万卷书，行万里路：读万卷书，如同行万里路一样。形容多读书，则见多识广。
方正之士：方正：品行端正。品行端正不阿的读书人。
废书而叹：废：放下。因有所感而停止读书，发出感叹。形容读书时对其内容有所感触而置书兴叹。
废书长叹：废：放下。因有所感而停止读书，发出感叹。形容读书时对其内容有所感触而置书兴叹。
焚膏继晷：膏：油脂，指灯烛；继：继续，接替；晷：日光。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。
负薪挂角：负薪：背着柴草，汉代朱买臣背着柴草读书；挂角：把备读的书挂在牛角上，隋代李密骑在牛背上读书。指边劳动边读书，不畏辛苦。
腹为笥箧：笥：盛书等物的方形竹器；箧：箱子一类的东西。腹部成了书箱子。形容读书多，有学识。
腹载五车：比喻读书甚多，知识渊博。
滚瓜烂熟：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。
含菁咀华：比喻读书吸取其精华。同“含英咀华”。
含英咀华：咀：细嚼，引伸为体味；英、华：这里指精华。比喻读书吸取其精华。
行吟坐咏：吟、咏：声调抑扬地念、唱。走着也念，坐着也读。形容读书用功。
闳览博物：闳：宏大；闳览：博览群书，见识广博；博：广大。指读书很多，见多识广，能够辨别各种事物。
画荻教子：荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。
积雪囊萤：积雪：南朝孙康映雪读书。见《尚友录》卷四。囊萤：晋代车胤把萤火虫装在口袋里，借荧光读书。见《晋书·车胤传》。形容刻苦攻读。
集萤映雪：集萤：晋代车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；映雪：晋代孙康冬天常映雪读书。形容家境贫穷，勤学苦读。
挟筴读书：挟：夹持；筴：同“策”，指简册，书籍。手拿书籍，一心读书。形容勤奋学习。
尽信书不如无书：泛指读书不要拘泥于书上或迷信书本。
巨学鸿生：巨：大；鸿：通“洪”，大；生：读书人。比喻学识渊博的人。
聚萤积雪：聚萤：晋代人车胤收集萤火虫读书；积雪：晋代人孙康映雪读书。形容刻苦攻读，勤学上进。
聚萤映雪：聚萤：晋代人车胤收集萤火虫读书；映雪：晋代人孙康映雪读书。形容刻苦攻读，勤学上进。
开卷有得：开卷：打开书本，指读书；得：得益。读书总有好处。
开卷有益：开卷：打开书本，指读书；益：好处。读书总有好处。
开心明目：开心：使心窍开通；明目：使眼睛明亮。指通过读书或做事开通心窍，扩大视野，提高观察力。
匡衡凿壁：后以之为刻苦读书的典实。
魁垒之士：魁垒：光明磊落；士：旧时指读书人。为人正直，胸怀坦荡的人。
琅琅上口：琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。指诵读熟练、顺口。也指文辞通俗，便于口诵。
老虎借猪，相公借书：相公：旧指读书人。比喻东西正合自己的心愿，到手后就据为己有。也比喻各有各的爱好。
立地书厨：比喻人读书多，学识渊博。
立地书橱：比喻人读书多，学识文博。
利路名场：名场：旧指读书人求功名的场所。泛指寻求名利的道路和竞夺声名的场所。
两脚书橱：指读书很多但不善于应用的人。
磨穿枯砚：把铁铸的砚台都磨穿了。比喻读书用功，有恒心。
磨穿铁砚：把铁铸的砚台都磨穿了。比喻读书用功，有恒心。
目不识书：指读书很少或没读过书；不甚识字或不识字。
目不知书：指不会读书写文章。
暮史朝经：史：指历史书籍；经：指旧时奉为经典的书籍。一天到晚诵读经史。形容勤奋读书。
纳士招贤：招：招收；贤：有德有才的人；纳：接受；士：指读书人。招收贤士，接纳书生。指网罗人才。
囊萤积雪：囊萤：晋代人车胤收集萤火虫读书；积雪：晋代人孙康映雪读书。形容刻苦攻读，勤学上进。
囊萤映雪：囊萤：晋代车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；映雪：晋代孙康冬天常映雪读书。形容家境贫穷，勤学苦读。
囊萤照读：用口袋装萤火虫，照着读书。形容家境贫寒，勤苦读书。
囊萤照书：囊萤：把萤火虫放在袋子中。形容家境贫寒，勤苦读书。
囊萤照雪：囊萤：把萤火虫放在袋子中。形容家境贫寒，勤苦读书。
牛角挂书：比喻读书勤奋。
牛角书生：比喻勤奋读书的人。
贫士市瓜：市：买。穷苦读书人买瓜只挑个大的。比喻以言谈和外貌取人。
七行俱下：读书，同时读七行。比喻非常聪明。
寝馈书中：馈：吃饭。读书很专心，吃饭睡觉都忘记了。
轻财好士：轻视钱财，重视读书人。
轻财重士：轻视钱财，重视读书人。
轻贤慢士：轻：轻视；慢：傲慢。轻视有才能的，不尊敬读书人。形容轻狂傲慢，狂妄无知。
穷愁潦倒：穷愁：穷困愁伤；潦倒：颓丧，失意。穷困愁苦，失意消沉。形容读书人境遇困苦，意志消沉。
穷措大：措：读书人。比喻贫穷的读书人。
却客疏士：却：拒绝；疏：疏远；客：外来人；士：读书人。比喻囿于地方观念，不用外来的人，也不用有才能的人。指妒贤嫉能。
然荻读书：然：“燃”的本字，燃烧；荻：芦苇一类的植物。燃荻为灯，发奋读书。形容勤学苦读。
儒士成林：儒士：指读书人。比喻读书人很多。
三绝韦编：韦：熟牛皮。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋刻苦。
三余读书：充分利用一切空余时间读书。
舌战群儒：舌战：激烈争辩；儒：指读书人。指同很多人辩论，并驳倒对方。
诗礼传家：指世代皆读书习礼。
诗礼人家：世代读书以传统封建礼教为行为准则的人家。
诗礼之家：诗：指《诗经》；礼：指《周祀》、《仪礼》、《礼记》。旧指世代读书讲究礼教的人家。
十行俱下：眼睛一瞥就能看下十行文字。形容读书极快。
十年窗下：科举时代，读书人要取得功名，终年埋头在书本里。形容十年时间闭门苦读。
十年寒窗：形容长年刻苦读书。
食而不知其味：东西吃下去，却不知道它的味道。比喻读书不能理解其中的含义。
士农工商：古代所谓四民，指读书的、种田的、做工的、经商的。
士穷见节：士：读书人；穷：困窘；节：节操。读书人在困境中才能看出节操来。
士穷见节义：士：读书人；穷：困窘；节义：节操，气节。读书人在困境中才能看出节操来。
世代书香：世世代代都是读书人家。
书呆子：指只知读书而缺乏实际知识的人。
书生之见：指读书人不切实际或不合时宜的见解。
书声朗朗：形容读书声音清朗而响亮。
书香门第：旧时指上辈有读书人的家庭。
书香门户：指世代都是读书人的家庭。
书香人家：指世代都是读书人的家庭。
书香世家：指世代都是读书人的家庭。
书读五车：形容读书多，知识丰富。
书富五车：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。
书生气：书生：读书人。常用来形容看问题简单、幼稚，对实际问题缺乏了解。
书声琅琅：形容读书声音响亮。
硕学通儒：儒：指读书人。学问渊博，通达事理的学者。
硕彦名儒：硕：大；彦：有才学的人；名：有名声的；儒：读书人。指非常有名气的大学者。
孙康映雪：比喻读书非常刻苦。
太璞不完：太璞：未治之玉。璞经过加工，就失去了天然的形态。旧时比喻读书人出来作官，就丧失了纯洁。
铁砚磨穿：把铁铸的砚台都磨穿了。比喻读书用功，有恒心。
同门共业：同门：在同一个老师门下；业：读书。同在一个老师的门下读书。即同学。
徒读父书：徒：只。父书：父亲之言论。白读父亲的兵书。比喻人只知死读书，不懂得运用知识，加以变通。
兔园册：本是唐五代时私塾教授学童的课本。因其内容肤浅，故常受一般士大夫的轻视。后指读书不多的人奉为秘本的浅陋书籍。
兔园册子：本是唐五代时私塾教授学童的课本。因其内容肤浅，故常受一般士大夫的轻视。后指读书不多的人奉为秘本的浅陋书籍。
韦编三绝：韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。
惟有读书高：只有读书以求进取，才是高尚的途径。
文弱书生：文弱：文雅而体弱。举目文雅，身体柔弱的读书人。
文业砚田：砚田：旧时读书人依文墨为生计，因将砚台比作田地。旧指以文墨为生的读书人。
五车腹笥：比喻读书多，学识渊博。
五行并下：五行文字一并看。形容读书速度快。
五行俱下：五行文字一并看。形容读书速度快。
下帷攻读：下帷：放在室内悬挂的帷幕，表示与外界隔绝。比喻专心读书。
宵旰攻苦：宵：夜；旰：天已晚。早起晚睡，刻苦读书学习。
宿学旧儒：指老成博学的读书人。
学而不思则罔：罔：蒙蔽。只读书不思考就会上当受骗。
学富五车：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。
雪天萤席：比喻不分寒暑，刻苦读书。
雪牖萤窗：雪牖：指晋朝孙康映雪读书的典故；萤窗：指晋朝车胤囊萤读书的典故。比喻贫穷苦读。
寻章摘句：寻：找；章：篇章；摘：摘录。旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。
淹滞措大：淹滞：有才德而居下位者；措大：旧指贫寒的读书人。旧指当不上官的读书人。
燕颔儒生：有封侯之相的读书人。亦用以称美志在建立军功的士人。
燕颔书生：有封侯之相的读书人。亦用以称美志在建立军功的士人。同“燕颔儒生”。
洋洋盈耳：洋洋：众多；盈：充满。指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。
摇头摆脑：脑袋摇来摇去。形容骄傲自得或自得其乐的样子。亦以形容读书吟诵的姿态。
一箪一瓢：一箪食物，一瓢饮料。形容读书人安于贫穷的清高生活。
一介儒生：一介：一个。旧时读书人的自称或对普通读书人的雅称。
一介书生：一介：一个。旧时读书人的自称或对普通读书人的雅称。
引锥刺股：锥：锥子；股：大腿。晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。形容学习勤奋刻苦。
映雪读书：利用雪的反光读书。形容读书刻苦。
映月读书：利用月光来照明读书。形容家境清贫，勤学苦读。
源头活水：原比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。
臧谷两亡：臧、谷：两个人名。臧和谷一起放羊，一个去读书，一个去***，结果都丢了羊。形容做事马虎大意，不专心。
凿壁借光：凿：挖。在墙上凿一小孔，借邻居的灯光读书。形容家贫刻苦读书。
凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。
凿壁悬梁：凿：打孔，挖洞；悬：吊挂。形容刻苦读书。
摘句寻章：摘取、搜寻文章的片断词句。指读书局限于文字的推求。
招贤礼士：招：招收；贤：有才德的人；士：指读书人。招收贤士，接纳书生。指广泛网罗人才。
招贤纳士：招：招收；贤：有德有才的人；纳：接受；士：指读书人。招收贤士，接纳书生。指网罗人才。
照萤映雪：利用萤火虫的光和白雪的映照读书，形容刻苦地读书精神
折节读书：折节：改变过去的志趣和行为。改变旧习，发愤读书。
折节向学：折节：改变过去的志趣和行为。改变旧习，发愤读书。
枕典席文：指以典籍为伴，勤于读书学习。
枕籍经史：枕着经典，垫着史书。形容专心一意读书。
枕经籍书：枕着经，垫着书。形容酷嗜读书，以书为伴。
昼耕夜诵：白天耕种，夜晚读书。比喻读书勤奋。
朱墨烂然：朱墨：朱笔和墨笔；烂然：光明的样子。形容读书勒奋。
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***疫情，突如其来。打破了我们生活、工作、学习的秩序和节奏。后疫情时代，我们该如何重置自己的角色，调整定位，迎难而上，拥抱未来？
你已经经历的过去，你正在经历的当下，你能预感到的未来，你未能感知的未来。这一切已经到来或终将到来。从茫然到坚定、从被动到主动、从下潜到上浮，让我们一起洞见未来！
? 本次研修内容分为四部分：一、百日抗疫，重新思考教育；二、在线教学，重置角色定位；三、好书推荐，伴读彼此照亮；四、后期研修，扎实有效推进。
? 第一部分：百日抗疫，重新思考教育
（一）***疫情是一部教科书，我们的教学，除了学科教学，应更多去关注生命教育、科学教育、爱国教育、理想教育、公德教育和自我教育。语文教师更应该进行价值观渗透。
（二）《中国教育现代化2035》，面向未来，教育更加重注以德为先，更加注重全面发展，更加注重面向***，更加注重终身学习，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合发展，更加注重共建共享。
（三）未来的教育，要让学生学会成长，即学会认知 、学会做事、学会合作? 、学会生存。未来的教育倡导是主动学习，既是学习方法，积极地体验式地参与学习过程；也是教学方法，帮助学生更多的投入学习过程，要求学生进行有意义的学习活动。未来的教育要让学生成为主动学习者，即自我***、自我监控、自我评价。
第二部分：在线教学，重置角色定位
? （一） 疫情期的在线教学是人类历史上最大的一次教育实验。不管你愿不愿意，接不接受，它已经来了。我们应认识到这是从现今的权宜之计到未来的发展趋势。在线教学，教学设计有效高效，教学方式合理合情。教学创新从改变自己开始，因为抱怨世界不如改变自己。
（二） 未来教师的角色应是：授课者+助学者。从授课者来说，不远的未来，应为领袖教师；更远的未来，应为智能教师。从助学者来说，应为学生学习的引导者、组织者、评价者和课程设计者。
（三）如何成为智能教师？春江水暖，做智能教育风向的观察者；疑则有进，做智能教育问题的深思者；充电蓄能，做智能教育知识的学习者；知行合一，做智能教学行动的践行者。
（四）在线不仅能进行智能教学，智能教研，还能进行智能学习。1.参加cctalk平台支持、互加***和苏州半书房发起的“校长、教师云伴读”活动，17天解读36本好书。其中印象深刻的有《教育的目的》、《瓦尔登湖》、《反常识》、《未来学校》。2.参加互加***N师学院第四期的学习，我们不能再用昨天的知识去教今天的孩子面向未来。很荣幸，第二次作业《我在未来等你来——面壁十年图破壁，不负韶华逐梦来》被选入互加***公众号发表。这是站在2030给2020的你写一封信，在新十年开端对话自己。我写到从茫然到明确——走出小我，走向大我；走出封闭，走向开阔。从输入到输出——整理内化，重新认知和生成，立足于学科教学，开发课程。从下潜到上浮——克服性格弱点和心理障碍，打开思维、心灵和意志。从感知到探索——开始行动，方案落地，具体细化，但两点之间直线不可达。3.cctalk其他课程的学习，如：“伟大事物”，让我知道了U型理论的七个活动三个打开。新教育和未来学校，让我知道了教育3.0时代，依托互联网建立新型学校，共读、共写、共生活。学科教学，学习了统编教材的使用，全息阅读——打开未来的书，实践性语文课程的构建。课程开发，学习了项目式学习/PBL课程，基于主题的项目统整课程，深度学习/高质量学习。网师入门，学习了平台使用及操作技术，打造有温度的线上教学，学生网上学习指导。4.其他平台的课程，王崧舟老师的《文化自觉背景下小学文言文怎么教》、《文化自觉背景下小学古诗怎么教》、《今天我们如何教朗读》。
这些学习充实了我的知识，丰盈了我的思想，打开了我的视野，可以让我自信地回答关于未来的三问：我是谁？（自己加的斜杠） 我为什么要努力？ 我要成为怎样的自己？这些回答也让我洞见未来。彻底洞见的意义是在于，当我们有了一个全新的认知，我们就可以轻松地接纳自己，抛却掉很多不属于我们的沉重负担，从此开始新的生活。
? （五）成长的四重境界。因为感知了正在生成的未来，我对成长的理解由原来的三重境界增加为四重。见自我，指向个体内部的能量，以个体能力的最大化为修炼目标。见天地，指向无限丰富的外部世界，强调博***众家之长，追求“学无止境”的修炼过程。见众生，指向武学的最终价值诉求，所谓“侠之大者，为国为民”，就是对它的最好解读。见未来，指感知正在生成的未来，重置自己的角色，调整定位，顺势而为，逆难而上。
第三部分：好书推荐，伴读彼此照亮
向工作室成员推荐怀特海的《教育的目的》。引用译者王立中《译者前言：这是一本奇书！》作为推介语：这是一本奇书！错过——遗憾一辈子！迟读——遗憾一辈子！知而不读——后悔一辈子！知而细读——***一辈子！所以，这是一本值得所有人认真研读的奇书！给你一缕前所未有的有神清新！给你一个千载难逢的拍案叫绝！给你一个今生难得的相见恨晚！***的你，从现在开始，尽快拥有，尽情的享受吧！
? （一）核心主题：学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。? 教育的目标是广泛的文化修养（哲学般深邃，艺术般高雅）和特殊的专业知识（进步腾飞的基础）的结合。教育的主题只有一个，那就是多姿多彩的生活。知识的利用，要把它和人类的感知、情感、欲望、希望以及能调节思想的精神活动联系在一起，那才是我们的生活。教育的问题是如何让学生借助于树木来认识树林。 最好的教育是用最简单的工具获得最大限度的知识。 教育的金科玉律是兴趣必须在此时此刻被激发，能力必须在此时此刻得到练习，精神世界必须在此时此刻去展示。
（二）教育的节奏：浪漫阶段、精致阶段和综合运用阶段。教育必须适应学生心智发展节奏的相应阶段。对学生的心理给予应有的重视和关注，自由—训练—自由，***展阶段，小漩涡，一节课也应该有它的节奏。成功教师的秘诀：一是十分清楚学生需要精确学习的知识范围，不让学生记住一些不相关的次要知识。二是速度，速度的秘诀是专注。三是迅速地学习知识，然后加以应用。
（三）董越宏老师坚持练字和阅读《论语》289天，坚持——遇见不一样的自己！
（四）阅读建议：分层阅读，学科阅读，个性阅读，主题阅读。人生没有白读的书，每一页都算数。总能从书中找到我们终身受益的辞章。你的气质里藏着你走过的路，爱过的人，读过的书。脚步丈量不到的地方，文字可以。眼睛看不到的地方，文字可以。我们不能只告诉学生读书，自己不读书。语文老师要做“读书***“。
（五）推荐书目：《剑桥学习科学手册》、《学习的升级》、《孩子如何思考》、《孩子如何学习》、《园丁与木匠》、《重塑组织》、《第五项修炼》、《U型理论》、《系统思考》、《未来学校》。
? 第四部分：后期研修，扎实有效推进
（一）活动***：1.研修工作，定期进行，定主题交流。2.组建工作坊，研究具体，教学***共享。3.伴读活动，坚持经常，带动学生阅读。4.思考语文教学，统编教材的使用。
（二）建立“学+思+研+行”混合研修结构框架：学，做中学。思，促进集体反思，经验汇聚，智慧生成。研，研中学。行，积极应用，自觉实践，行中思。
（三）近期研修内容。1.探讨：后疫情时代，语文在线教学如何改进？统编教材如何使用？2.阅读：《教育的目的》，笔记、打卡、交流、分享。3.思考：自己五年或十年的发展目标，你要成为谁？有什么样的***？怎样实现？
自主研修需要自主赋能。后疫情时代，形成学习与实践共同体，反思在语文在线教学实践中问题。在教学相长中服务于自身终身学习与教育创新发展的需要！
古希腊哲学家说：对精神的追求，必然通向幸福。我想：发现职业价值，享受职业乐趣，感悟职业魅力，这是师之为师的最大追求。
心态和勇气：阳光的心态和进取的勇气。
思考与改变：从思考教师如何教，到思考学生如何学。
唤醒和激发：唤醒和激发学生的学习动力，唤醒和激发我们的专业发展自觉。
实践与探究：学科教学能力需要我们不断进行实践、探究、体悟才能获得。
携手同行，共向未来！
