著名的亲子教育专家玛利亚.蒙台梭利在《儿童敏感期手册》指出：儿童在敏感期拥有一种极具创造性的本能，这种本能对儿童的影响力非常惊人。
孩子"鹦鹉学舌"的原因有以下几点
1.?学会说话后的兴奋
孩子刚学会一两句话的时候，他们会很兴奋，于是就不断重复学会的话，并乐此不疲。
2、孩子觉得好玩
刚学会说话的孩子很多话语的意思都不太懂，他们只觉得说话很好玩，所以不停地重复。
孩子到了语言敏感期，每天“鹦鹉学舌父母只要在以下几个方面多加引导注意就行、；
1.从平常生活中多加注意
刚学会说话的孩子一般是两三岁左右，此时的孩子是模仿能力很强的一个阶段。他们不仅会模仿父母说话，还会模仿父母的动作甚至是表情，这时候家长一定要时刻注意自己的言行举止，以防孩子模仿到一些不良的行为。比如，父母也有情绪失控的时候，此时，万万不能当着孩子的面发脾气，这不仅解决不了问题，还会给孩子带来一些负面影响。
2.让孩子随心所欲
在孩子的语言敏感期里，不管孩子怎么模仿，我们都不要阻止他们，阻止他们模仿，会抹杀他们想开口说话的想法，严重的话会让他们从此都不爱说话。因此，我们可以让孩子随心所欲，想说什么就说什么，我们只要耐心倾听就行，做个称职的倾听者。
3、重视孩子的语言表达
日常生活中，我们要及时发现孩子的语言表达是否正确，加强对孩子语言的发展。孩子语言的发展，关乎到他未来的发展，因此，父母应当重视孩子的语言表达。比如，在教导孩子学习发音，我们要有一定的耐心，并抓住孩子学习语言的关键时期，引导孩子学会正确的表达。
同样是语言习得，为什么孩子的语言学习能力远远强过大人？
1996年，美国科学家在《自然》科学杂志社上发现了他们的研究成果，他们利用核磁扫描技术对大脑进行研究，证实了在人的大脑中有一个专门负责学语言的区域——布罗卡区（Broca`s area）。
并且发现，布罗卡斯区在幼儿时期开始发育，12岁左右发育基本成熟，伴随着年龄的增长，这一区域的灵敏性呈现逐年减弱的特征。
在12岁以前学语言时，语言信息直接存储到布罗卡斯区，12岁以后再学习语言，语言信息已无法直接存储到布罗卡斯区，只能存到记忆区，使用语言时，布罗卡斯区必须和记忆区进行联系。
也就是说，12岁前，青少年所学的优秀语言智能会直接存放在布罗卡区，“不思索”即可直接调用、妙语连珠。
而12岁以后，大脑已无法将学习的语言知识直接贮存在布罗卡区，只能将其存储在记忆区，这个新的记忆结构没有布罗卡区灵敏，运用时不再那么灵活自如：
当你产生思维表达话语时，语言的调动不是直接从母语区反射出来，而是要绕一圈，从记忆区提取出来，然后再说出来。
因此，语言学习存在关键期，12岁以下的孩子学习语言比大人更容易。
想要把握孩子的语言学习关键期，家长可以在平时为他创设轻松的谈话氛围，多和他交流互动，只有在这样的氛围中，孩子才会想说，愿意说，才会体验到说话的乐趣。
比如，可以试试以下5种方式：
1、 丰富且统一的父母语言环境
父母每日和孩子相处，保证足够的语言时间，全家尽量统一使用普通话，尤其是儿童的抚养者。任何老人、保姆都不能替代父母对孩子的养育责任。
2、 面对面交谈
任何音像制品都不能教会孩子真正的口语沟通。只有和孩子面对面的交流能够提升孩子的语言社交能力。
3、 为孩子拓展语句
当孩子可以说2个字的单词时，帮他扩展为3-4个字的短句。当孩子可以说3-4个字的短句时，帮他扩展为一个完整句子。当孩子可以描述一句话时，帮他丰富更多的语言细节。这样，孩子的语言就会越来越长，越来越丰富。
4、为孩子讲生活
为孩子讲动画片中的虚拟故事，不如先把孩子日常生活中的用照片展示，用语言讲述。亲身体验的让孩子更容易理解。
5、根据儿童语言能力，调整自己的说话方式
了解每一个阶段的语言发展规律，孩子的语言进步，我们的语言也要同时减少。时刻调整自己的语言方式，用最少、最有效的方式让孩子的语言得到最大的进步。
除了营造促进孩子语言发展的交流环境，另外在玩 游戏 时或在各种生活场景中，也可以有意识地多问孩子问题，让孩子多思考多表达自己的想法。
接下来，再推荐几个语言小 游戏 ，希望能帮助到大家：
1、小小主持人
目的：
锻炼孩子的语言表达力和随机应变能力。
游戏 方法：
在家庭当中准备一些小型的节目，让孩子拿话筒学做主持人，可以让孩子先准备好开场白，宣布节目开始。比如为什么要开展这个节目，为谁开展等。妈妈还可以用录音机把孩子讲的话录下来，回头播放给孩子听。
2、看图说故事
目的：
锻炼孩子的观察力、想象力和创造力，增加孩子的词汇量。
游戏 方法：
家长先拿出准备好的，让孩子说说的主人公是谁，问问孩子主人公的周围都有什么，以及主人公在干什么等等。问完之后，再鼓励孩子把上的情节从头到尾讲一遍。
3、跟着我说
目的：
锻炼孩子的听觉记忆能力，提升孩子的语言表达能力。
游戏 方法：
家长从读物中选择一个短篇故事，先给孩子讲一遍，让孩子对故事情节有个大概了解，然后挑出里面关键性和精彩的句子，再说一遍，并让孩子跟着说一遍。家长可以慢慢增加难度，让孩子复述三四句，直到能把整个故事复述下来。
4、倒着说
目的：
锻炼孩子的记忆能力，反应能力和语言表达能力。
游戏 方法：
家长先和孩子说一些简短的词句，让孩子复述，比如“我是宝宝”，然后把句子倒过来再说一遍，如“宝宝是我”让孩子复述，慢慢的，家长正着说，让孩子自己倒着说。如果孩子能够熟练掌握，可以不断加长句子，增加难度。
5、读诗词
目的：
提升孩子的语言表达能力。
游戏 方法：
家长可以先借助或音像制品，给孩子读一首诗，然后让孩子跟着一起读一遍，并把诗所表达的意思像讲故事一样给孩子讲一讲。讲的时候可以指导孩子通过肢体动作把里面的一些内容表演出来。
6、为故事设置结尾
目的：
锻炼孩子的记忆能力，反应能力和语言表达能力。
游戏 方法：
在孩子听熟的故事中设下“如果”。例如讲完龟兔赛跑故事后，家长提问：“如果兔子中途不睡觉会怎样？”让孩子自己讲下去。或者在讲新的故事时讲到一半把书合上让孩子去想象，自己把故事讲完。
7、辨别听到的声音
目的：
锻炼孩子的语言表达力和随机应变能力。
游戏 方法：
让孩子转过身或蒙上双眼，家长发出一些声音，比如“咳嗽”“倒水声”等，让孩子辨别并说出听到的是什么声音并说出来。
你好，我的小豆瓣从1岁多开始进入敏感期，我在不断 探索 中前进，去学习和总结。我想我可以和你沟通这个问题，希望可以给你一些帮助。
01
孩子需要敏感期到了，我们应该如何应对？
①从社交语言开始
幼儿的社交语言不是你说我答，而是一个眼神，一个手势，一次哭喊这些都是社交语言，从0岁开始培养。如果已经过了，现在这个阶段就多和孩子沟通。平时，孩子向你索要东西，我们稍微扩展自己的语言问，你需要这个红色的水杯吗？孩子和你一起在玩球时，你可以说宝宝现在在玩绿色的西瓜气球。用你的需要去丰富孩子的语言，这样的鹦鹉学舌就可以达到提高表达力的作用。
②使用爱的动作
我们在和孩子沟通的时候蹲下来，眼睛平视孩子的眼睛，给孩子很多尊重，不让孩子感受到你是居高临下，我们和孩子说话时声音轻柔，放缓，最好拥抱这孩子，嘴角上扬会让孩子感觉到说话的魅力。如果孩子很急的问你话，你可以停顿3秒回答他。这样孩子在学习你说话的时候也会表现出礼貌和温和，也让孩子性格不那么着急。
③试着扩展孩子的语言
为孩子投其所好，多说孩子感兴趣的话题，如果孩子喜欢车，那就多和孩子说不同的车，包括扩展词汇，水泥罐车可以表达为混泥土搅拌机，他们是什么颜色，如何进行工作。
多给孩子讲故事，对绘本也是一个很好的或者词汇的方式。
④多陪孩子进行 游戏 互动
过家家是一个非常好的需要 游戏 方式。
⑤发音吐字
语言敏感期刚开始的时候，孩子鹦鹉学舌很多时候说话不会太清楚，你可以观察孩子说话清楚吗？然后记录下来，找到规律。如果不太清楚，我们可以试着训练孩子的口腔肌肉协调能力，我们从训练孩子的咀嚼能力开始。之前我看过一本大脑书籍，推荐吹泡泡锻炼孩子的口腔肌肉。
02
绘本是最好学习语言的方式，我们可以根据自己孩子的个体需要选择不同的绘本，从鹦鹉学舌中增强孩子的表达能力。
他说一句，你说一句，看谁说过谁。
鹦鹉学舌需要方法及训练
不少人应该都会好奇为什么鹦鹉能够模仿人类说话，只是我们一般不会去深究而已。虽然鹦鹉能够学舌，但是也需要饲主掌握正确的训练方法。不同的鹦鹉学习能力也有很大的差异，这需要饲主又足够的耐心。有的饲主因为心急可能用一些偏门或者极端的方式，这是不可取的。还是应当掌握好的方法并且顺其自然。
人能够发声是因为人类在自身食道和气管的上部有喉咙的存在，可以发出各种不同的声音，当然也会因为食物呛在食道而导致死亡。相似的，鸟类拥有鸣管。这是一种内凹的环状腔结构，其内部有一层薄膜（类似鼓皮），它位于鸟类的肺腔到气管的之间部位。因为这样的构造使得鸟类只能发出很少的声音。但是它们鸣管的特殊位置决定它们能发出我们人类不可能发出的声音来。鸟儿可以通过气管两侧的鸣肌来控制鸣膜的紧张度，从而发出不同的声音。这就使得鸟儿们用一副鸣肌或者另外一副，可以鸣叫出双重奏的效果，即可以一边鸣叫升调，一边可以鸣叫降调，他们也可以一秒钟长处30种不同的调子来，甚至可以一边鸣叫一边正常呼吸。但是大多数鸟类不能像人类那样模仿别的声音。 ?
那么鹦鹉又是怎么做到模仿我们以及其他东西的声响呢。这有两个原因：第一就是它们的大脑，还有他们吓人的混合型厚舌头。大多数鸟类对于同伴的召唤都是有反应的，但是它们的鸣叫声大多没有意义，即便它们不会遇到同种的鸟儿，也会鸣叫相同的曲子。而鹦鹉通过聆听来学习。它们的大脑很发达，并且鹦鹉会本能性地去听周围的环境，并且模仿重复这些声音来使自己的大脑比其他的鸟类更聪明。而别的鸟类，即大脑也如同鹦鹉般聪明，但是它们因为受到了短小细长的舌头限制使其根本不能发出人类的声音。鹦鹉所具有的厚舌让这种鸟儿能发出类似于l和g的声音来，即使他们的鸣管让所发出的声音带有很强的机器人风格。
虽然它们拥有这项能力，但是要让鹦鹉学会一段话还是要通过反复的训练来完成。训练过程自然是由易到难，起初最好只是教它们一些简单易发音的单词。随着训练的推进，以及鹦鹉的熟练度我们再决定是否教给它们更长的语句。我们还可以在鹦鹉旁边放一个发音清晰的语音设备，让鹦鹉反复听到我们要教它的词，来加深它们的印象，这样更加有助于训练。
一只名叫Alex的非洲灰鹦鹉有着很强的模仿能力，它既能回答主人提出的问题还能把现有的词汇组成新的名字。它能用自己的大脑思考并且用嘴巴发出声音。这除了它本身的天赋外，与主人良好的教导也是分不开的。
学舌的鹦鹉
鹦鹉学舌是尽人皆知的，而且人们普遍认为鹦鹉只会说一些被训练的简单的话，是一种机械的模仿行为。事实上，鹦鹉说话并不是纯粹的生搬硬套，也不是传统意义的“人云亦云”。在教鹦鹉学单词时，选择能引起它兴趣的东西，如闪闪发光的钥匙，它喜欢啄的木片、软木等，这样可以提高它的学习兴趣。这种方法改变了传统的学一次，便喂一点食物的实物奖励方法，改“被动学习”为“主动学习”。鹦鹉在认识了一些物品后，无论怎样改变其形状，它都能认出来，而且还会使用“触类旁通”的方法。认识某种颜色后，它会说出从未见过的某东西的颜色。鹦鹉学了不少词汇后，便能够把一些词组合起来，用来描述从未见到的东西。这说明它已经具有了初步的分类概念和词语组合能力。鹦鹉没有发达的大脑来思维，但它能说一些未被教过的东西，难道它真的懂得所说“话”的含义，能运用人类语言来表达自己的意愿吗？这有待于进一步的科学论证。
见题回答，第一张照片是牡丹鹦鹉的一种，通常称之为棕头牡丹鹦鹉。第二张照片是黄化玄风鹦鹉，这两种鹦鹉学舌的能力较差，学习吹口哨，但他们来说有点困难，但有志者事竟成，希望通过你的努力，让玄风鹦鹉学舌成功。
鹦鹉学舌的前提条件一般是要与主人建立良好的关系。鹦鹉天模仿，它会像和主人沟通，就会学舌。鹦鹉智商极高，能懂一些名词。就算不想或不会学舌，也能理解一些意思。
还有就是一些主人，不注意培养感情，鹦鹉也会说话，这就是它们平时无聊，出于打发时间才这么做。
总而言之，养鹦鹉的目的主要还是互动，不是学舌。正是只想要学舌的动物，建议买八哥，便宜，也不如许多的鹦鹉互动性高（养八哥的朋友勿喷）
鹦鹉学舌是一种鹦鹉的特殊反射行为。鹦鹉是鹦形目，众多羽毛艳丽、爱叫的鸟。鹦鹉学舌这与它生有特殊结构的鸣管和舌头有关。鹦鹉的鸣管比较发达和完善，有四至五对鸣肌，在神经系统控制下，使鸣管中的半月膜收缩或松弛，回旋振动发出鸣声。
鹦鹉是典型的攀禽，对趾型足，两趾向前两趾向后，适合抓握，鸟喙强劲有力，可以食用硬壳果。羽色鲜艳，它们以其美丽的羽毛，善学人语技能的特点，更为人们所欣赏和钟爱。
鹦鹉类在世界各地都有分布。分布在温、亚热、热带的广大地域。种类非常繁多，有2科、82属、358种，是鸟纲最大的科之一。主要分布于热带森林中。
鹦鹉的品种不同寿命也不同，一般小型鹦鹉类7-20年，中大型鹦鹉平均寿命为30-60年，一些中型鹦鹉可以活到80岁左右。
