一辞同轨例句-一辞什么意思

2024-11-07 12:12:43

1.开头是一名的成语？

2.修辞手法

3.?众口一辞什么意思？出处是哪里？

4.请简要概括下面的例句各用了什么修辞手法?

5.莫衷一是的意思及成语解释

开头是一名的成语？

一辞同轨例句-一辞什么意思

一一开头的成语有多少

有很多啊，例如：

一钱如命、一笑一颦、一鳞片甲、一干人犯、一介书生、一言以蔽之、一叶落知天下秋、一见钟情、一瓣心香、一日不见，如隔三秋、一而二，二而一、一片冰心、一时之秀、一元复始、一代风流、一坐尽倾、一人传虚，万人传实、一日三覆、一手托天、一股脑儿、一介之善、一动不如一静、一目五行、一钱不名、一曲阳关、一往无前、一邱之貉、一朝千里、一了百当、一箪一瓢、一岁载赦、一饭三吐哺、一肢半节、一望无垠、一仍旧贯、一丁不识、一掷百万、一无所求、一见锺情、一一生、一刀两段、一字褒贬、一言难尽、一切万物、一路风尘、一箭之地、一目十行、一得之愚、一无所长、一心一德、一臂之力、一口三舌、一日三月、一鼻孔出气、一十八般兵器、一来一往、一往而深、一无所获、一秉大公、一牛鸣地、一路货色、一箭上垛、一还一报、一辞莫赞、一根一板、一时半晌、一差半错、一隅之见、一现昙华、一身两头、一壶千金、一本正经、一面之款、一塌刮子、一日三岁、一渊不两蛟、一曝十寒、一蹶不振、一面之交、一蹴而就、一笑了之、一尘不染、一天星斗、一鼓一板、一碧万顷、一瞑不视、一落千丈、一子出家，七祖升天、一顾千金、一辞同轨、一举万里、一人有庆、一丝不苟、一笑百媚、一言兴邦、一栖两雄、一泻千里、一床两好、一不扭众、一知半解、一己之私、一命呜呼、一岁三迁、一轨同风、一长二短、一偏之论、一鸣惊人、一行作吏、一言两语、一张一弛、一无所取、一身二任、一表人才、一人飞升，仙及鸡犬、一手包办、一字连城、一哄而散、一言半辞、一泻万里、一家一计、一齐众楚、一琴一鹤、一官半职、一退六二五、一式一样、一时三刻、一着不慎，满盘皆输、一误再误、一举一动、一语中的、一献三售、一年之计在于春、一而再，再而三、一嚬一笑、一言九鼎、一片宫商、一坐尽惊、一相情原、一饭千金、一身五心、一身都是胆、一子悟道，九族生天、一波未平，一波又起、一毫不染、一狐之掖、一言半句、一梦华胥、一触即溃、一缘一会、一钱不落虚空地、一字不苟、一网尽扫、一鳞片爪、一呼百应、一饮一啄、一枝之栖、一往情深、一手遮天、一针见血、一力承当、一叶迷山、一棒一条痕

二开头一个字与结尾一个字相同的成语

防不胜防，难上加难，微乎其微，日复一日，痛定思痛，忍无可忍，闻所未闻，数不胜数，年复一年，床上安床

三开头一个字是行的成语

行色匆匆、

行将就木、

行尸走肉、

行不更名，坐不改姓、

行不从径、

行百里者半九十、

行而未成、

行侠仗义、

行不苟合、

行兵列阵、

行不由径、

行不知往、

行远自迩、

行百里者半于九十、

行行蛇蚓、

行短才乔、

行乎富贵、

行若狗彘、

行己有耻、

行险侥幸、

行不苟容、

行成于思、

行词告状、

行住坐卧、

行不副言、

行赍居送、

行步如风、

行崄侥幸

四开头一个字是行的成语

行色匆匆、

行将就木、

行尸走肉、

行不更名，坐不改姓、

行不从径、

行百内里者半九十、

行而容未成、

行侠仗义、

行不苟合、

行兵列阵、

行不由径、

行不知往、

行远自迩、

行百里者半于九十、

行行蛇蚓、

行短才乔、

行乎富贵、

行若狗彘、

行己有耻、

行险侥幸、

行不苟容、

行成于思、

行词告状、

行住坐卧、

行不副言、

行赍居送、

行步如风、

行崄侥幸

五白字开头的成语

白字开头的成语：白手起家、白日做梦、白雪皑皑、白发苍苍、白驹过隙、白璧无瑕、白头偕老、白璧微瑕、白头到老、白纸黑字、白衣天使、白云苍狗、白色恐怖、白虹贯日、白山黑水。部分词语解释：

一、白手起家

白手起家：白手：空手；起家：创建家业。形容在没有基础和条件很差的情况下自力更生，艰苦创业。

出自：《朱子语类》卷一0七：“今士大夫白屋起家，以致荣显。”意思是白屋是指茅草屋，也是指很清贫的人家。进一步的引申含义是指出身清贫。

二、白头如新

成语拼音：bái tóu rú xīn

成语解释：白头：头发白了；引申为时间久长；新：新交。从相识至头发白了；还同新交的朋友一样。意谓相知不深。常与“倾盖如故”搭配使用。

成语出处：西汉司马迁《史记鲁仲连邹阳列传》：“谚曰：‘有白头如新，倾盖如故。’何则？知与不知也。”

三、白璧微瑕

释义：洁白的玉上有些小斑点。比喻很好的人或物有些小缺点，美中不足。

出自南朝·梁·萧统《陶渊明集序》：“故更加搜求，粗为区目；白璧微瑕者，惟在《闲情》一赋。”这句话的意思是南朝梁文学家萧统（即昭明太子）对陶渊明的《闲情赋》却多有微词，认为此赋"劝多于讽"，是《陶集》中的败笔，实不可取，是谓白璧微瑕"。

四、白云苍狗

成语拼音：bái yún cāng gǒu

成语解释：苍狗：黑狗。天上的白云顷刻间变成乌云；像黑。比喻世事变幻无常。

成语出处：唐杜甫《可叹》诗：“天上浮云似白衣，斯须改变如苍狗。”

五、白首同归

成语拼音：bái shǒu tóng guī

成语解释：归：归向、归宿。一直到头发白了，志趣依然相投。形容友谊长久，始终不渝。后用“白首同归”，表示都是老人而同时去世。

成语出处：晋·潘岳《金谷集作诗》：“春荣谁不慕，岁寒良独希；投分寄石友，白首同所归。”

六 xiang开头的成语

乡乡而饱、乡书难寄、乡利倍义、乡土难离、乡壁虚造、乡曲之情、乡曲之意、乡曲之见、乡曲之誉、乡规民约、乡里不通、乡里夫妻、乡风慕义、享帚自珍、像形夺名、像心像意、像心如意、像心称意、像心适意等。

一、乡乡而饱

拼音：xiǎng xiǎng ér bǎo

解释：乡：通“飨”；乡乡：吃得很满足。形容吃得很满足的样子。

出处：战国·赵·荀况《荀子?荣辱》：“亦呥呥而噍，乡乡而饱已矣。”

语法：作谓语、定语；用于书面语。

二、乡书难寄

拼音：xiāng shū nán jì

解释：乡书：家书。家书很难寄回家中。比喻与家乡消息隔绝。

出处：唐·韦庄《章台夜思》：“乡书不可寄，秋雁又南回。”

三、乡利倍义

拼音：xiāng lì bèi yì

解释：趋向私利，违背正义。乡，通“向”。倍，通“背”。

出处：西汉·司马迁《史记?淮阴侯列传》：“乘人之车者载人之患，衣人之衣者怀人之忧，食人之食者人之事，吾岂可乡利倍义乎！”

语法：作谓语、定语；用于处事等。

七开头是一的成语有哪些

一XXX的成语有哪些：

一言为定、

一表人才、

一事无成、

一心一意、

一路平安、

一团和气、

一五一十、

一马当先、

一动不动、

一知半解、

一鸣惊人、

一年一度、

一本正经、

一模一样、

一筹莫展、

一叶知秋、

一览无余、

一年半载、

一意孤行、

一技之长、

一笔勾销、

一点一滴、

一声不吭、

一如既往、

一泻千里、

一反常态、

一尘不染、

一反既往、

一拍即合、

一劳永逸

八用四开头说一个关于工作的成语

四体不勤，五谷不分sì tǐ bù qín，wǔ gǔ bù fēn

[释义] 形容旧时知识分子脱离生产劳动，缺乏生产知识。

[语出] 先秦·孔子《论语·微子》：“子路问曰：'子见夫子乎？'丈人曰：'四体不勤，五谷不分，孰为夫子？'”

[近义] 饱食终日、无所事事

[用法] 复句式；作定语、分句；含贬义

[例句] 清·文康《儿女英雄传》第33回：“你只看'道千乘之国，使民以时'的那个'时'字，可是～的人说的出来的？

九关于开头第一个字是的成语有哪些

的一确二

dí yī què èr

[释义] 形容明明白白，确确实实。

[语出] 元·关汉卿《蝴蝶梦》第一折：“怕不待的一确二，早招承罪无辞。”

十一一字开头的成语

一心一意，一前一后，一见如故

一见倾心，一呼百应，一了百了

一应俱全，一分为二，一心二用

一意孤行，一言难尽，一言不合

一言九鼎，一语中的，一语道破

一来一回，一刀两断，一见钟情

一鼓作气，一高一低，一孔之见

一生一世，一清二楚，一清二白

一马平川，一马当先，一举一动

一举两得，一箭双雕，一箭穿心

一目了然，一目十行，一眼万年

一点一滴，一拍即合，一拍两散

一分一合，一年半载，一笑倾城

修辞手法

1．比喻：

比喻由三部分构成：

1、本体

2、喻体

3、比喻词

（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。）

作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。

比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：

类别｜特点｜本体｜比喻词｜喻体｜例句

明喻｜甲像乙｜出现｜像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如｜出现｜那小姑娘好像一朵花一样。

暗喻｜甲是乙｜出现｜是、成为｜出现｜那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。

借喻｜甲代乙｜不出现｜无｜出现｜地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

例句：像一块空灵的蓝水晶。朱自清《春》

2．比拟：

借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。

作用：能启发读者想像，令文章更生动。

比拟分为拟人和拟物

（1）拟人：

把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。

作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

例句：

1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。《春》朱自清

2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。《春望》杜甫

3.太阳的脸红起来了。《春》朱自清

（2）拟物：

①把人比作物，或把此物当作彼物来写

例句

1.人群不顾一切，涌了上来。

2.在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

②把甲事物当成乙事物来写。

例句

1.火山发出一声咆哮。

2.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。（《荷塘月色》朱自清）

3．夸张：

对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。

作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

类别特点例句

扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化

缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴掌大的一块天地

超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现她还没有端酒怀，就醉了。

4．排比：

把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。

例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

5．对偶：

字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

主要方式

1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。

例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。

例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

3、串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。

例句：.才饮长江水，又食武昌鱼。

6．反复：

为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。

1. 连续反复（中间无其他词语间隔）

例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。

2. 间隔反复（中间有其他的词语）

例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

7．设问：

为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。

例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

8．反问（激问、反诘、诘问）：

用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？

9．引用：

引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果，分和两种。

作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。

明引（直接引用）

例句：孔子曰：「三人行，必有我师。」是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。

暗引(间接引用)

例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。

10．借代：

不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替

借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。

作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

方法：

①部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。

例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》）

②特征代本体。即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。

例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……（《故乡》）

③具体代抽象

例如：南国烽烟正十年。（《梅岭三章》）

④工具代本体。

例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。（《榆钱饭》）

⑤专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。

例如：你们杀一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（《最后一次讲演》）

11.反语：

用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

12. 对比：

对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。

例如：

有的人活着，他已经了；有的人了，他还活着。（臧克家《有的人》）

运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。

排比、对偶、拟人、夸张、反问......

13.联想：

也就是想象.例如:太阳出来了,地上好像上了火.

14.通感：

所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。

作用:通感的运用可以收到令人回味无穷的效果，其表达作用是无可替代的。它能化抽象为形象，让读者更好地理解；它能由此及彼，勾起人们丰富的联想；它能不拘一格，行文活泼；它能准确表达，含意深远；它能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。

例如

“晨钟云外湿”（杜甫《夔州雨湿不得上岸作》）以“湿”字形容钟声，所闻之钟声，穿雨而来，穿云而去，故“湿”，触觉与听觉相互沟通。

“善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，汤汤乎若流水”（《吕氏春秋·本味》）听琴声而知志在高山、流水，听觉与视觉相互沟通。

15.双关：

利用词的多义及同音 (或音近) 条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。

双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。

16.顶真

顶真也做顶针

用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，用符号表示就是“ABC,CDE”.这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。

运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。

17.互文

带有修互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。

在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。

古语对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。例如：

秦时明月汉时关

烟笼寒水月笼沙

将军百战，壮士十年归

主人下马客上船, 举酒欲饮无管弦

在阅读古代散文作品时，对于一些运用互文手法的句子，如果不进行仔细的思索和体味，往往容易忽略过去。例如：

（1）嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。（宋玉《登徒子好色赋》）意为：“她微微一笑就迷惑了阳城、下蔡所有的公子哥儿。”

（2）子建援牍如口诵，仲宣举笔如宿构。（《文心雕龙·神思》）意为：“曹植、王粲铺上纸拿起笔写作时，就象事先写好了背出来一样。”

（3）齐魏徭戍，荆韩召募。（李华《吊古战场文》）齐魏荆（楚）韩等战国时期君王为徭役守边而招募兵员。”

（4）悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北。（柳宗元《捕蛇者说》）意为：“凶暴的差吏来到我们村里，到处叫嚷喧哗，到处骚扰百姓。”这里的“东西南北”泛指“各处”。

（5）不以物喜，不以已悲。（范仲《岳阳楼记》）意为：“不因外物的影响而悲哀欢喜，也不因为个人处境好坏而欢欣悲伤。”

18.回环

简单地说回环就是顺读逆读一个样。例如：

响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄。

佛山香敬香山佛；翁源乳养乳源翁。

星岛港迎港岛星。

客上天然居，居然天上客；人过大佛寺，寺佛大过人。

19.移情

为了突出某种强烈的感情，写说者有意识地赋予客观事物一些与自己的感情相一致、但实际上并不存在的特性，这样的修辞手法叫做移情。

运用移情修辞手法，首先将主观的感情移到事物上，反过来又用被感染了的事物衬托主观情绪，使物人一体，能够更好地表达人的强烈感情，发挥修辞效果。

例如：

①露从今夜白，月是故乡明。

（杜甫《月夜忆舍弟》）

②感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（杜甫《春望》）

③清渭无情极，愁时独向东。

（杜甫《秦州杂诗二十首》）

④行宫见月伤心色，

夜雨闻铃断肠声。

（白居易《长恨歌》）

⑤转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事偏向别时圆？（苏轼《水调歌头》）

⑥红豆不堪看，满眼相思泪。

（牛希济《生查子》）

上面例①两句诗的意思是：露从今夜起才特别惨白，月是故乡的才格外明亮。为什么是这样的呢？因为诗人杜甫亲历了安史之乱的大动荡，在国家前途、个人命运不断遭到打击的情况下，不得不于公元前 759 年秋天弃官到秦州（今甘肃天水）客居。在这凄冷荒漠的边塞小城里，诗人将思念故乡的感情移到露色和月光上，反过来又用被感染了的露色和月光衬托诗人思念故乡的情绪，使事人一体，从而更好的表达了诗人思乡的强烈感情。例②中两句诗的意思是：感叹国家遭逢丧乱，花朵溅滴悲伤的泪；痛恨一家流离分散，鸟儿叫唤惊动忧愁的心。花开鸟叫是自然界的现象，是没有人的情感的，诗人运用移情修辞手法，才能写出这样感人的诗句。例③ 说渭河水只有在人愁的时候才“独向东” ；例④说月亮发出的是一种叫人看了“伤心”的光，铃子摇响的是一种叫人听了“断肠”的声；例⑤说月亮常常在人离别时变圆；例⑥说红豆不是红豆，而是一颗颗“相思泪”。以上各例都是运用移情修辞手法，将人的感情移到事物上。这样人情和事物融为一体，能够更好的表达人的强烈感情。

移情和移就的区别是：移情是将人的主观的感情移到客观的事物上，反过来又用被感染了的客观事物衬托主观情绪，使物人一体，能够更集中地表达强烈感情；移就是甲乙两项事物相关联，就把原属于形容甲事物（或人）的修辞语移来属于乙事物，是一种词语活用的修辞手法。简言之，前者是“移人情及事物” ；后者是“移形容，甲事物（或人）的词来形容乙事物。”

移情和拟人的区别是：前者是“移人情及事物”；后者是“将物当作人来写”。

[编辑本段]带有修辞手法的成语

1.比喻的修辞手法的成语：

恩重如山冷若冰霜成竹在胸呆若木鸡风烛残年挥汗如雨浩如烟海门庭若市虚怀若谷轻如鸿毛震耳欲聋声名狼藉易如反掌切肤之痛亲如手足人面兽心如虎添翼如胶似漆丧家之犬望眼欲穿对答如流刀山火海

2.拟人的修辞手法的成语：

狐朋狗友鼠目寸光鸦雀无声花枝招展鸟语花香烘云托月风卷残云百花争艳鼠窃狗盗兔狐悲龙争虎斗卧虎藏龙

3.其他（除比喻、拟人、夸张）修辞手法的成语

a明喻：虚怀若谷门庭若市如火如荼如饥似渴味同嚼蜡寿比南山归心似箭如鱼得水如虎添翼冷若冰霜

b暗喻：车水马龙有口皆碑唇枪舌战草木皆兵冰清玉洁明珠暗投人老珠黄犬牙交错血海深仇犬马之劳

c借喻：望穿秋水破镜重圆风平浪静班门弄斧铜墙铁壁豺狼当道掌上明珠画龙点睛柳暗花明愚公移山

d对比：口蜜腹剑口是心非虎头蛇尾好逸恶劳阳奉阴违南辕北辙外强中干吃一堑长一智挂羊头卖狗肉

e对偶：地大物博感恩戴德山穷水尽谦受益，满招损家喻户晓得道多助，失道寡助仁者见仁，智者见智

f借代：目不识丁披坚执锐扭转乾坤迫在眉睫拈花惹草大江东去灯红酒绿咬文嚼字青黄不接手无寸铁

g比拟：闭月羞花百花争艳草木皆兵风尘仆仆呆若木鸡生龙活虎莺歌燕舞抱头鼠窜肥头大耳土崩瓦解风烛残年

h反复：登峰造极星移斗转提纲挈领审时度势情真意切罪魁祸首丰功伟绩心灰意冷真凭实据一心一意

i反问：不入虎穴，焉得虎子皮之不存，毛将附焉塞翁失马，焉之非福人非圣贤，孰能无过

j双关：风雨同舟藕断丝连立地成佛乐在其中

k回环：来者不善，善者不来人不犯我，我不用人不疑，疑人不用

l顶针：知无不言，言无不尽人同此心，心同此理一传十，十传百一而再，再而三

m夸张：日理万机日月如梭三头六臂怒发冲冠一日千里一字千金百发百中胆大包天寸步难行一步登天日上三竿

?众口一辞什么意思？出处是哪里？

出处：宋·欧阳修《濮议》卷四：「众口一辞，纷然不止。」

释义：许多人都说同样的话，看法或意见一致。

读音：zhong kǒu yī ci

例句：

1.然而，争辩的焦点众口一辞地转向了未来开旗舰店是否对品牌有所裨益。

2.但商学院却众口一辞地表示，教育体系的真正问题在很早以前就出现了。

3.众口一辞的结论是：卡梅伦可能需要再次丑化托利党的形象，才能拯救英国经济。

4.五本自传对一个问题众口一辞：鲁尼并未蹬踏里卡多卡瓦略（ricardocarvalho）的裆部。

请简要概括下面的例句各用了什么修辞手法?

修辞手法

修辞手法,就是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法.(共有六十三大类,七十八小类.)

常见的修辞手法有：比喻、比拟（分为拟人、拟物）、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问（又名激问、反诘、诘问）、引用、反语、对比、反复、双关、联想、顶真、通感、互文、回环、移情、呼告等.

1．比喻：

它是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法.

比喻由三部分构成：〈1〉本体、〈2〉喻体、〈3〉比喻

（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体,拟人没有.）

作用：将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方,帮助人深入理解.（事物间有相似性)

比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式.明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体).暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙.明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系.借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现.如:燕雀安知鸿鹄之志!具体见下表：

类别特点本体比喻词喻体例句

明喻甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如出现那小姑娘好像一朵花一样.

暗喻甲是乙出现是、成为出现那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画.

借喻甲代乙不出现无出现地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布.

例句：整个的是块空灵的蓝水晶.——老舍《济南的冬天》

2．比拟：

借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写.

作用：能启发读者想像,令文章更生动.

比拟分为拟人和拟物

（1）拟人：

把物当做人写,赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动,用描写人的词来描写物.

作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象.

例句：

〈1〉桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.——《春》朱自清

〈2〉感时花溅泪,恨别鸟惊心.——《春望》杜甫

〈3〉太阳的脸红起来了.——《春》朱自清

（2）拟物(借物喻人）：

①把人比作物,或把此物当作彼物来写.

例句：

〈1〉人群不顾一切,涌了上来.

〈2〉在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了.

②把甲事物当成乙事物来写.

例句：

〈1〉火山发出一声咆哮.

〈2〉她们看见不远的地方,那宽厚肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里.（《荷花淀》孙犁）

3．借代：

不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它有密切相关的人或事物来代替.借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分.

作用：突出事物的本质特征,增强语言的形象性,使文笔简洁精炼,语言富于变化和幽默感；引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果.

方法：

①部分代整体.即用事物具有代表性的部分代本体事物.

例如：两岸青山相对出,孤帆一片日边来.——《望天门山》　　②特征代本体.即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称.

例如：圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走去……——《故乡》

③具体代抽象

例如：南国烽烟正十年.——《梅岭三章》

④工具代本体.

例如：等到惊蛰一犁土的季节,十家已有八户亮了囤底,揭不开锅.——《榆钱饭》

⑤专名代泛称.用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称.

例如：你们杀一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!——《最后一次讲演》

4．夸张：

对事物的形象、性质、特征、作用、程度等故意地夸大或缩小描绘的一种修辞方法.

作用：提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果.

(1)扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大.

例句：柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化.

(2)缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小.

例句：只能看到巴掌大的一块天地.

(3)超前夸张：把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现.

例句：她还没有端酒杯,就醉了.

5．对偶：

字数相等,结构形式相同或相近,意义对称的一对短语或句子,对称排列起来表达两个相对或相近的意思.

作用：整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感.

主要方式：

〈1〉正对.上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式.

例如：墙上芦苇,头重脚轻根底浅；山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空.

〈2〉反对.上下句意思上相反或相对的对偶形式.

例如：.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.

〈3〉串对（流水对）.上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式.

例句：.才饮长江水,又食武昌鱼.

6．排比：

把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来.

作用：加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情（或增强表达效果）.

例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广.

7．设问：

为了引起别人的注意或突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来.即故意先提出问题,然后自己回答.

作用：引起注意,启发读者思考；有助于层次分明,结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动.

例句：花儿为什么这样红?首先有它的物质基础.

8．反问（激问、反诘、诘问）：

用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定,只问不答,答案暗含在反问句中.

作用：加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力.

例句：我呢,我难道没有应该责备的地方吗?

9．引用：

引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果,分为明引和暗引两种.

作用：使论据确凿充分,增强说服力,富启发性,而且语言精炼,含蓄典雅.

〈1〉明引（直接引用）.

例句：孔子曰：“三人行,必有我师.”是故弟子不必如师,师不必贤於弟子.

〈2〉暗引(间接引用).

例句：失败乃成功之母,你千万不要气馁.

10．反语：

即通常所说的“说反话”,用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果.有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情.

如：（清国留学生）也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了.

11.对比：

对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格.

例如：有的人活着,他已经了；有的人了,他还活着.——《有的人》臧克家

运用对比,必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识.对比的两种事物或同一事物的两个方面,应该有互相对立的关系,否则是不能构成对比的.

12.反复：

为了强调某个意思,表达某种感情,即根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法.

〈1〉连续反复（中间无其他词语间隔）.

例句：山谷回音,他刚离去,他刚离去.

〈2〉间隔反复（中间有其他的词语）.

例句：好像失了三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国.

作用：主要运用在诗文中,起到反复咏叹,表达强烈的情感的作用.同时,反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满语言美.

13.双关：

利用词的多义及同音(或音近)条件,有意使语句有双重意义,言在此而意在彼,就是双关.

作用：可使语言表达得含蓄、幽默,而且能加深语意,给人以深刻印象.

〈1〉谐音双关.

例如：“我失骄杨君失柳,杨柳轻飏直上重霄九.”（“杨”实际上是指杨开慧,“柳”实际上是指柳直荀）

“春蚕到丝方尽,蜡炬成灰泪始干.”（“丝”即“思”的意思,以此来表达男女之间的爱情）

〈2〉语音双关.

是一种根据词的多义条件而故意导致言在此而意在彼的修辞方式.这种修辞在歇后语中经常出现.

例如：

茶壶里煮饺子——心里有嘴倒不出

老太太抹口红——给你点颜色瞧瞧

14.联想：

看到某事物,从而联想到一些事物,也就是想象.

例如:太阳出来了,地上好像着了火.

15.顶真：

顶真也作顶针.

用前文的末尾作下文的开头,首尾相连两次以上,使邻近接的语句或片断或章节传下接,首尾蝉联,用符号表示就是“ABC,CDE”.这种修辞手法,叫做顶真,又叫顶针或联珠.

运用顶真修辞手法,不但能使句子结构整齐,语气贯通,而且能突出事物之间环环相扣的有机联系.

例句：

友情是花,引来群群之蝶.

友情是蝶,两人翩翩起舞.

友情是舞,舞出激情之火.

友情是火,永恒地在燃烧.

梦想是翅,飞翔永恒蓝天.

梦想是天,遮住茫茫大海.

梦想是海,还是小船悠悠.

梦想是船,海上乘风破浪.

爱心是风,卷来浓密的云；

爱心是云,化作及时的雨；

爱心是雨,滋润久旱的树；

爱心是树,为你撑起绿阴.

16.通感：

所谓通感,是利用诸种感觉相互交通的心理现象,以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式.

作用:通感的运用可以收到令人回味无穷的效果,其表达作用是无可替代的.它能化抽象为形象,让读者更好地理解；它能由此及彼,勾起人们丰富的联想；它能不拘一格,行文活泼；它能准确表达,含意深远；它能充实诗文的意境,构成特殊的艺术美.　　最典型的例子：“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的.”(朱自清《荷塘月色》)清香乃是嗅觉,歌声乃是听觉,作者将两种感觉互通,即为通感.

此外有：

“晨钟云外湿”（杜甫《夔州雨湿不得上岸作》）以“湿”字形容钟声,所闻之钟声,穿雨而来,穿云而去,故“湿”,触觉与听觉相互沟通.

“善哉乎鼓琴,巍巍乎若高山,汤汤乎若流水”（《吕氏春秋?本味》）听琴声而知志在高山、流水,听觉与视觉相互沟通.

17.互文：

带有修互文,也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法.　　在古文中,把属于一个句子(或短语)的意思,分写到两个句子(或短语)里,解释时要把上下句的意思互相补足,就是互文.

古语对它的解释是：“参互成文,含而见文.”具体地说,它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分,看似各说一件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事.

例如：

秦时明月汉时关.

烟笼寒水月笼沙.

将军百战,壮士十年归.

主人下马客上船,举酒欲饮无管弦.

在阅读古代散文作品时,对于一些运用互文手法的句子,如果不进行仔细的思索和体味,往往容易忽略过去.

例如：

（1）嫣然一笑,惑阳城,迷下蔡.（宋玉《登徒子好色赋》）意为：“她微微一笑就迷惑了阳城、下蔡所有的公子哥儿.”

（2）子建援牍如口诵,仲宣举笔如宿构.（《文心雕龙?神思》）意为：“曹植、王粲铺上纸拿起笔写作时,就象事先写好了背出来一样.”

（3）齐魏徭戍,荆韩召募.（李华《吊古战场文》）齐魏荆（楚）韩等战国时期君王为徭役守边而招募兵员.”

（4）悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北.（柳宗元《捕蛇者说》）意为：“凶暴的差吏来到我们村里,到处叫嚷喧哗,到处骚扰百姓.”这里的“东西南北”泛指“各处”.

（5）不以物喜,不以已悲.（范仲淹《岳阳楼记》）意为：“不因外物的影响而悲哀欢喜,也不因为个人处境好坏而欢欣悲伤.”

18.回环：

可以正读,也可以倒读,但是都流利,不会不通顺!

例如：

响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄.

佛山香敬香山佛；翁源乳养乳源翁.

星岛港迎港岛星.

客上天然居,居然天上客.

人过大佛寺,寺佛大过人.

19.移情：

为了突出某种强烈的感情,写说者有意识地赋予客观事物一些与自己的感情相一致、但实际上并不存在的特性,这样的修辞手法叫做移情.

运用移情修辞手法,首先将主观的感情移到事物上,反过来又用被感染了的事物衬托主观情绪,使物人一体,能够更好地表达人的强烈感情,发挥修辞效果.

例如：

①露从今夜白,月是故乡明.

（杜甫《月夜忆舍弟》）

②感时花溅泪,恨别鸟惊心.

（杜甫《春望》）

③清渭无情极,愁时独向东.

（杜甫《秦州杂诗二十首》）

④行宫见月伤心色,

夜雨闻铃断肠声.

（白居易《长恨歌》）

⑤转朱阁,低绮户,照无眠,不应有恨,何事偏向别时圆?（苏轼《水调歌头》）

⑥红豆不堪看,满眼相思泪.

（牛希济《生查子》）

上面例①两句诗的意思是：露从今夜起才特别惨白,月是故乡的才格外明亮.为什么是这样的呢?因为诗人杜甫亲历了安史之乱的大动荡,在国家前途、个人命运不断遭到打击的情况下,不得不于公元前759年秋天弃官到秦州（今甘肃天水）客居.在这凄冷荒漠的边塞小城里,诗人将思念故乡的感情移到露色和月光上,反过来又用被感染了的露色和月光衬托诗人思念故乡的情绪,使事人一体,从而更好的表达了诗人思乡的强烈感情.例②中两句诗的意思是：感叹国家遭逢丧乱,花朵溅滴悲伤的泪；痛恨一家流离分散,鸟儿叫唤惊动忧愁的心.花开鸟叫是自然界的现象,是没有人的情感的,诗人运用移情修辞手法,才能写出这样感人的诗句.例③说渭河水只有在人愁的时候才“独向东”；例④说月亮发出的是一种叫人看了“伤心”的光,铃子摇响的是一种叫人听了“断肠”的声；例⑤说月亮常常在人离别时变圆；例⑥说红豆不是红豆,而是一颗颗“相思泪”.以上各例都是运用移情修辞手法,将人的感情移到事物上.这样人情和事物融为一体,能够更好的表达人的强烈感情.

移情和移就的区别是：移情是将人的主观的感情移到客观的事物上,反过来又用被感染了的客观事物衬托主观情绪,使物人一体,能够更集中地表达强烈感情；移就是甲乙两项事物相关联,就把原属于形容甲事物（或人）的修辞语移来属于乙事物,是一种词语活用的修辞手法.简言之,前者是“移人情及事物”；后者是“移形容,甲事物（或人）的词形容乙事物.”

移情和拟人的区别是：前者是“移人情及事物”；后者是“将物当作人来写”.

20.呼告：

写文章时,对著不在面前的人或物直接呼唤,并且跟他(它)说起话来,这种修辞手法叫做呼告.

运用呼告,能增加抒情效果,加强感染力.

例子(1)：硕鼠!硕鼠!无食我黍.——《诗经．硕鼠》

例子(2)：天啊!为什么你要这样对我?

例子(3)：秋,听说你已来到.

莫衷一是的意思及成语解释

莫衷一是的意思及成语解释是不能判断哪一个是正确的。也形容意见分歧，没有一致的结论。

莫：不能；衷：适中公正的决断；是：对，正确。

读音：

[mò zhōng yī shì]